สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
"โรงเรียนอนุบาลของประเภท Outhouse หมายเลข 21"
โครงการ
"เรื่องเล่าในดนตรี Pi Tchaikovsky"
กลุ่มอาวุโสและเตรียมการ
เตรียมพร้อม: ผู้นำดนตรี Belonogova S.n
ปี 2560
posad Sergiev
ประเภทโครงการ: ความคิดสร้างสรรค์ - ข้อมูล
ระยะเวลา: สั้น
เงื่อนไขการถือครอง: เดือน - ธันวาคม
ผู้เข้าร่วม: เด็กกลุ่มอาวุโสและเตรียมการ
วัตถุประสงค์: การพัฒนาฟรี บุคลิกภาพความคิดสร้างสรรค์ ที่รัก สถานที่น่าสนใจในเชิงลึกสำหรับงานศิลปะความหลากหลายของภาพศิลปะ
ความคุ้นเคยกับการทำงานของ Ernst Hoffman, เทพนิยาย "Nutcracker"
ทำความคุ้นเคยกับการทำงานของนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย Petra Ilyich Tchaikovsky และ สปีชีส์ที่แตกต่างกัน ศิลปะ. ให้ความคิดของศิลปะเช่นบัลเล่ต์
งาน: พัฒนาจินตนาการและความคิดที่สร้างสรรค์สร้างทักษะการฟังที่กระตือรือร้น เพื่อทำความคุ้นเคยกับการทำงานของนักแต่งเพลง - คลาสสิก ขยายขอบเขตและหน่วยความจำดนตรี
การบูรณาการของพื้นที่การศึกษา:
การสื่อสารความรู้ดนตรีวรรณกรรม
การย้ายโครงการ:
ความคุ้นเคยกับเทพนิยายของ Ernst Hoffmann "Nutcracker" ด้วยการวิเคราะห์ฉากและการดูภาพประกอบ ดูการ์ตูน
ฟังเพลงเพื่อบัลเล่ต์ P.I. Tchaikovsky "Nutcracker"
การปรึกษาหารือสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับประโยชน์ของการอ่านและแนบเด็กกับงานของนักเขียนที่แตกต่างกัน
คลาสคงที่ในหัวข้อนี้
เหตุการณ์สุดท้ายคือ Matinee ปีใหม่
ความเกี่ยวข้องของโครงการ
ทำกับผู้ปกครองที่ชอบจากเทพนิยายที่ดีและเป็นบวกที่ดีชนะความชั่วเสมอ
สำหรับเด็กสิ่งสำคัญคือการสื่อสารซึ่งน่าเสียดายที่ขาดไปในเวลาของเรา การอ่านร่วมนำผู้ปกครองและเด็กทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกของเด็ก
เทพนิยายสอนให้ดีความสามารถในการให้อภัยยกตัวอย่างด้วยตัวละครที่ดีเรียนรู้ที่จะเห็นสิ่งที่ดี แต่นั่นแย่มาก
ความปลอดภัย:
การเลือกภาพประกอบ, บทบัญญัติดนตรี, ของเล่น Nutcracker (เค้าโครง), วัสดุวิดีโอ, สคริปต์ อาชีพใจ และ matinee
ผลลัพธ์โดยประมาณ:
ดึงดูดในเชิงลึกสำหรับงานศิลปะ เรียนรู้ทักษะการฟังที่ยั่งยืน เพลงคลาสสิค. ทำความคุ้นเคยกับการทำงานของนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย
โครงการผลิตภัณฑ์:
ปีใหม่ที่จัดขึ้นในกลุ่มอาวุโสและเตรียมการในเทพนิยาย
"แคร็กเกอร์"
บทเรียนที่สำคัญในเรื่อง "Nutcracker"
วัตถุประสงค์ : เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ด้วยเพลงของนักแต่งเพลง P.I tchaikovsky, เทพนิยาย e.hofman "nutcracker" การเข้าซื้อกิจการของเด็กสู่วัฒนธรรมโลกเพลงและวรรณคดี พัฒนาทักษะความรู้ความเข้าใจขยายขอบเขต การตอบสนองทางอารมณ์ต่อเพลง รับรู้ตัวละครที่คุ้นเคยในเพลง
อาชีพการจัดโครงสร้าง
วันนี้เราจะเดินทางไปที่เทพนิยาย คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? จากนั้นฟัง
เกล็ดหิมะบินนอกหน้าต่าง เร็ว ๆ นี้คริสต์มาส เด็กกำลังเตรียมตัวสำหรับวันหยุด ภายใต้ต้นคริสต์มาสปีใหม่โกหกของขวัญ สาวมาชะ(ภาพประกอบ ) Kretch ให้ของเล่นแคร็กเกอร์
ใครจะรู้ว่าใครเป็นแคร็กเกอร์ ทำไมจึงต้องใช้?
(เขาจั๊กจี้ถั่วปากใหญ่ของเขา)
ในความเป็นจริงเขาไม่ใช่ของเล่น แต่เป็นเจ้าชายที่น่าหลงใหล หมอผีชั่วร้ายของ Myshilda หลงเสน่ห์เขากลายเป็นแคร็กเกอร์ และเขาเข้าไปในบ้านไปมาสระ
(แสดงแคร็กเกอร์)
พี่ชายของเจ้าชู้เด็กซุกซนเริ่มหัวเราะที่ปากใหญ่ของแคร็กเกอร์เริ่มทำเครื่องหมายถั่วที่ใหญ่ที่สุด Nutcracker แตก Maasha อารมณ์เสียพาเขาไปที่มือของเขาเริ่มร้องเพลงเพลงกล่อมเด็ก และเกิดอะไรขึ้นในภายหลังฟัง
เพลง " เทพนิยายที่ดี» v.nekrasova (42/16)
เกิดอะไรขึ้นในตอนกลางคืน? (มาถึงชีวิต)
ของเล่นอะไร (ตุ๊กตา, ทหาร, ผักชีฝรั่ง)
และจากรอยแตกทั้งหมดจะปีนขึ้นไปเมาส์ นี่คือกษัตริย์เมาส์ลูกชายของหมอผีของ Mouseldy, (ภาพประกอบ ) จากเจ็ดหัวนำกองทัพเมาส์ของพวกเขา
ใครจะปกป้องของเล่น (คำตอบของเด็ก)
Nutcracker สั่งทหารของเล่นเพื่อสร้างหนู
"มีนาคม" จากบัลเล่ต์ "แคร็กเกอร์"
ต่อสู้ต่อสู้
คุณคิดว่าใครชนะการต่อสู้นี้หรือไม่? (แน่นอนกองทัพแคร็กเกอร์)
คาถาลึกลับจบลงที่แคร็กเกอร์กลายเป็นเจ้าชายที่ยอดเยี่ยม เขาพา Masha ด้วยมือของเขาและแนะนำให้เธอไปที่เมือง Contenurba
เมืองนี้คืออะไร (เมืองแห่งขนมกาแฟกาแฟและชา)
และระหว่างทางไปเมืองพวกเขาพบกับราตรีนางฟ้า
"นางฟ้าราตรี"
เพลงนี้มีลักษณะอย่างไร (บนเสียงระฆัง)
และเครื่องมือประเภทใดที่เสียงจริงๆ (Chelesta)(ภาพ)
เครื่องมือนี้คล้ายกับเปียโนขนาดเล็ก เสียงเท่านั้นที่เป็นเหมือนระฆัง
และเครื่องมือนี้รวมถึงวงออเคสตราซิมโฟนี (ใช่)
Fairy Dragee เชิญ Masha และ Prince ให้เป็นทางการ และที่นั่นพวกเขาพบดอกไม้
"วอลทซ์ของดอกไม้"
และ Waltz คืออะไร? (แปล - แปล - วงกลม)
ให้เราเปลี่ยนเป็นดอกไม้และสครับเต้น
(การปรับตัว - สามารถด้วยดอกไม้)
คนอื่นอาศัยอยู่ใน ConfePurururg ตัวละครที่น่าสนใจ. Masha และ Prince พบกับ Prince Coffee
"การเต้นรำอาหรับ"
ชาเจ้าชาย
"การเต้นรำจีน"
ใน ConfePrurburg ผู้อยู่อาศัยกำลังเตรียมพร้อมสำหรับการประชุมปีใหม่เกล็ดหิมะกำลังปั่นที่นั่นแขกจาก ประเทศต่าง ๆ เต้นรำบนลูกบอล
Masha ต้องการที่จะมีเพื่อนที่น่าเชื่อถือเช่นนี้เป็นแคร็กเกอร์ เขาช่วยเธอกำจัดหนู
เราอยู่กับคุณเช่นกัน ปีใหม่ เราจะอยู่ในเทพนิยายนี้และเปลี่ยนเป็นตัวละครของมัน
คุณคิดว่าวีรบุรุษของเราสามารถเอาชนะเมาส์และคนเดียวได้อย่างไร
และทุกคนต้องการเพื่อน ๆ ?
คุณมีเพื่อน ๆ ไหม?
คุณรู้ไหมว่ามิตรภาพคืออะไร?
คุณรู้จักเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพหรือไม่?
มาร้องเพลงกันเถอะ
ฉันขอแนะนำให้คุณดูการ์ตูน "Nutcracker"
ดูการ์ตูน
Cycle Classes บนเทพนิยาย e.hofman และดนตรีไปยังบัลเล่ต์ P.I. Tchaikovsky "Nutcracker"
วัตถุประสงค์: แนะนำเด็กที่มีศิลปะเช่นบัลเล่ต์
เค. ศิลปะดนตรีพัฒนาทักษะการฟังที่กระตือรือร้นและประสิทธิภาพทางอารมณ์ การพัฒนาทักษะการสื่อสารคุณภาพทางจิตวิญญาณ
อาชีพการจัดโครงสร้าง
คุณพร้อมที่จะเดินทางไปยังประเทศเพลงหรือไม่?
และจะช่วยให้เราไปที่เทพนิยายเทพนิยายแห่งเทพนิยาย นี่ไม่ใช่นางฟ้าที่เรียบง่าย เธอมาหาเราจากเรื่องราวของแคร็กเกอร์ ไม่มีใครรู้เรื่องเทพนิยายนี้หรือไม่?
คุณคิดว่ามันเรียกว่าอะไร?
Dragee คืออะไร (ลูกอม)
นางฟ้ามาหาเราจากเมืองชายหาดเขาถูกเรียกว่าเป็นคณิต ผู้อยู่อาศัยทุกคนในเมืองนี้ทำจากขนมหวานและแม้กระทั่งที่บ้านและดอกไม้ก็ทำจากขนมหวาน ชาและกาแฟและดอกไม้มาถึงชีวิตที่นี่ ตอนนี้ Fairy Dragee มาถึงชีวิตและจะเล่นเพลงของเรา
ข้อความที่ตัดตอนมา "Fairy Dragee" Pi Tchaikovsky
คุณได้ยินเครื่องมืออะไร
เครื่องมือที่คล้ายกับเสียงของระฆัง (แหวน) ในความเป็นจริงหน้าอก (ภาพใน e-book)
เครื่องมืออะไรเหมือนหน้าอก?
เพลงอะไรอยู่ในตัวละคร?
คุณได้ยินเครื่องมืออื่นอะไร
เครื่องมือเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของวงออเคสตราซิมโฟนี
วงออเคสตราคืออะไร? (เล่นเครื่องมือจำนวนมาก)
และการเล่นเครื่องมือเดียวเมื่อไหร่? (เดี่ยว)
เรายังสามารถกลายเป็นวงออเคสตราได้ ตอนนี้ Fairy Dragee จะโบกไม้เท้าวิเศษและเราจะกลายเป็นนักดนตรี วางเครื่องดนตรีเด็ก
เด็ก ๆ ที่เล่นบนระฆังเขย่าแล้วมีเสียงพื้นโลหะ
และใครจัดการวงออเคสตรา? (ตัวนำ)
ทำไมจึงต้องใช้? (เครื่องมือทุกชนิดรู้เมื่อเขาเริ่มเล่น)
เด็กหนึ่งคนเป็นตัวนำ
นั่นเป็นสิ่งใหม่ที่เราได้เรียนรู้ด้วยความกล้าหาญเกี่ยวกับดนตรี เธอจะอยู่กับเราและทำความรู้จักกับเราต่อไปด้วยเพลงใหม่และการเต้นรำ
2 บทเรียน
นกนางฟ้ามาถึงเพลง
มันคือใคร?
วันนี้เราจะไปที่เทพนิยายในวันนี้ที่เธอมา มันเรียกว่าเหรอ? (แคร็กเกอร์) ในเทพนิยายนี้มีชีวิตน้อย ทหารไม้.
"เดินขบวนของทหารไม้" P.i.. Tchaikovsky
การเต้นรำหรือมีนาคมคืออะไร?
สิ่งที่สามารถทำได้ภายใต้เพลงนี้?
ทหารขนาดใหญ่หรือเล็กของเล่น?
(เดินไปที่เพลง)
ในเทพนิยายพวกเขาช่วยคลัตช์เพื่อเอาชนะกองทัพเมาส์นำโดยเมาส์กษัตริย์ที่มีเจ็ดเป้าหมายและทุกมงกุฎ (ภาพ)
แคร็กเกอร์เป็นเจ้าชายที่สวยงาม ราชินีชั่วร้ายของ Myshilda กลายเป็นของเล่นสำหรับถั่วขยะของแคร็กเกอร์จนกระทั่งเด็กผู้หญิงตกหลุมรักเขา
คุณคิดว่าแคร็กเกอร์จะชนะกับกองทัพเมาส์ของทหารของเขาหรือไม่?
ทหารอะไร (กล้าหาญกล้าหาญชี้ขาด)
3 Classes "Waltz Flowers" P.I. Tchaikovsky
นางฟ้าสำหรับ Dragee ปรากฏขึ้น
ฉันอ่านเนื้อเรื่อง คำอธิบายสั้น คืนก่อนวันคริสต์มาส
…เกล็ดหิมะบินออกนอกหน้าต่างคริสมาสต์เร็ว ๆ นี้ พ่อแม่และญาติผู้ปกครองเตรียมของขวัญ นี่คือตุ๊กตาใหม่และทหารไม้และชุดที่สวยงาม สาวเลดี้ของ Masha ให้ของเล่นที่สามารถทำเครื่องหมายที่ Nuts, Nutcracker Masha ขออภัยสำหรับแคร็กเกอร์เธอให้เขาปีนถั่วเพียงเล็กน้อยเท่านั้นและให้ตัวใหญ่ ฟันที่แคร็กเกอร์แตกไหล่หัน Masha Bandaged ริบบิ้นของเขาและใส่ในกระท่อมหุ่นกระบอก
และในเวลากลางคืนปาฏิหาริย์เกิดขึ้น ของเล่นมาถึงชีวิต
ของเล่นอะไรที่มีชีวิตอยู่ในเวลากลางคืน?
เสียง "เดินขบวนของทหารไม้"
ตัวละครชั่วร้ายมาถึงชีวิตตอนกลางคืน พวกเขาเป็นใคร? (หนู) ชนะแคร็กเกอร์ของพวกเขา?
และในคืนคริสต์มาสนี้ดอกไม้มาถึงชีวิต
เสียง "Waltz Flowers" P.I tchaikovsky
คุณคิดว่ามันเป็นอะไรสำหรับการเต้นรำ Waltz
เขาหมายถึงอะไร (หมุน)
Waltz เต้นรำบน Balas ในการรับรองที่เคร่งขรึม ทุกคนรัก Waltz เพราะเมื่อมันเต้นรำอารมณ์ดีขึ้น จังหวะของ Waltz เป็นพยัญชนะกับจังหวะของหัวใจมนุษย์
ตัวละครที่ยอดเยี่ยมสามารถหมุนได้ใน Waltz? (Cinderella บนลูกบอล)
รูปภาพของ Dancing Waltz ("สันติภาพ ภาพดนตรี"S.konkevich)
ลองเบื่อกับคุณใน Waltz
การปรับตัวฟรีภายใต้ "Waltz of Flowers"
บทเรียน "บัลเล่ต์คืออะไร"
เทพนิยายชนิดใดที่นำเรามาร์กี้นางฟ้า
เสียง "Waltz Flowers" P.I. Tchaikovsky
เมื่อ Peter Ilyich Tchaikovsky อ่านเรื่องราวของ Nutcracker และต้องการเขียนเพลงไปยังเทพนิยายนี้ แต่ไม่ใช่แค่ดนตรี แต่บัลเล่ต์
บัลเล่ต์คืออะไร? (นี่คือวันหยุดที่ศิลปินที่มีการเต้นรำโดยไม่มีคำพูดผ่านพล็อตของเทพนิยายเรื่องราว)
ฉันคิดว่าคุณสามารถแสดงถึงตัวละครที่แตกต่างกันด้วยท่าทาง มาลองกัน?
การปรับตัวมอเตอร์
"ดอกไม้" - ดอกไม้ Waltz P.I. Tchaikovsky
"Swan" - E. Sen-Sans
"Flight of Bumblebee" - N.A. Rimsky-Korsakov
บทเรียนสุดท้ายในเทพนิยาย E.Hofman "Nutcracker"
เราไปที่ Fairy Tale ที่คุ้นเคยแล้ว "Nutcracker"
ใครคือนิทานตัวละครหลัก
ใครคือคนที่ชั่วร้าย?
ใครเขียนเพลงไปยังเทพนิยายนี้?
P.I. Tchaikovsky เขียนไม่ใช่แค่ดนตรี แต่บัลเล่ต์บัลเล่ต์คืออะไร?
บัลเล่ต์ที่มีภาพใดบ้าง (ผู้คนร้องเพลงในภาพเล่นประสิทธิภาพการเต้นรำ) - คำตอบสำหรับเด็ก
เราจะสามารถแสดงบัลเล่ต์ในการเคลื่อนไหวได้หรือไม่?
เครื่องแต่งกายที่สวยงามจากศิลปินบัลเล่ต์
การปรับตัวมอเตอร์
ดอกไม้, หงส์, Bumblebee
ด้วยความช่วยเหลือของไม้วิเศษเราจะถูกโอนไปยังคอนเสิร์ตฮอลล์ที่บัลเล่ต์เป็นบัลเล่ต์แคร็กเกอร์
ฉันอ่านบทสรุป
ของเล่นอะไรที่มาถึงชีวิตในเวลากลางคืน? (เดินขบวนของทหารไม้)
Fairy Dragee เตรียมความประหลาดใจ นำโรงแรมมาให้คุณ ในขณะที่เพลงจะดังขึ้นไปที่โต๊ะแล้วลากสีนี้คุณคิดว่านักแต่งเพลงแสดงให้เห็นว่าเป็นอย่างไร
เราเดินทางไปที่นิทานดนตรีของบัลเล่ต์ "Nutcracker" ก็ถึงเวลาที่เราจะกลับมา และนางฟ้าราตรีจะคุ้นเคยกับเรากับนิทานอื่น ๆ ที่เพลงจะดังขึ้น
สถานการณ์ของ Maturenik ปีใหม่ในกลุ่มอาวุโสและการเตรียมการ
เกี่ยวกับเทพนิยาย
"แคร็กเกอร์"
ved : ผู้ที่รักเรากำลังรีบแสดงความยินดีกับทุกคน
ปล่อยให้พวกเขาโชคดีและประสบความสำเร็จ
ให้คุณคนที่ดีไม่กลัวความกังวล
มันจะไม่เป็นเพียงแค่ใหม่ แต่มีความสุขปีใหม่!
1p: ดีแค่ไหนในห้องนี้
เราพบกับคุณอีกครั้ง
เรารอวันหยุดนี้เป็นเวลานาน
และเขามาถึงน้ำค้างแข็งในฤดูหนาว
2p: ปีใหม่เคาะประตู
ด้วยเพลง, เทพนิยายและดี
ตอนนี้ทุกคนเชื่อในปาฏิหาริย์
รอของขวัญทุกหลัง
3R-K: ให้บทกวีและเสียงเพลง
ปล่อยให้เด็กหัวเราะ
และผู้ใหญ่กับเรา
ไม่มีอะไรบาป
4r-k : วันที่วิเศษวันนี้
ไม่ละลายโดยไม่มีร่องรอย
เรา ปาร์ตี้ที่สนุกสนาน นี้
อย่าลืมไม่เคย
5p-k: ในวงกลมค่อนข้างจะกลายเป็น
โคลงมือของคุณ
ใครอยากจะร่าเริง
มันเปิดออกปีใหม่
ปล่อยให้วันนี้ร่วมกับเรา
ร้องเพลงเดี่ยวร้องเพลง
ST.GR "สิ่งที่เราชอบในฤดูหนาว" E.tylicheeva (Ladushki St.Group 47)
6p: เปิดประตูปีใหม่ที่ยอดเยี่ยม
ปล่อยให้เขาไปที่สวนเพื่อเรา
ใครในเทพนิยายเชื่อ
7r-k: ให้เขาเข้าบ้านนี้
เพลงที่เป็นมิตร
เราเริ่มวันหยุดฤดูหนาว
ไม่มีที่วิเศษ
8r-k : ห้องโถงที่สวยงามเปล่งประกายวันนี้
ประกายด้วยไฟหลายครั้ง
และเต้นรำปีใหม่ของเรา
โทรหาเด็กที่เป็นมิตร
(เสียงเพลงจากบัลเล่ต์แคร็กเกอร์ "มีนาคม" 7)
Storyteller รวม
Storyteller: นั่งเงียบ ๆ เงียบ ๆ เพลงรวมอยู่ในบ้านของเรา
ในชุดที่น่าทึ่งหลากสี, ทาสี
และผนังทั้งหมดจะแพร่กระจายโลกทั้งโลกมองเห็นได้รอบ ๆ
ส่ายคลื่นของแม่น้ำโฟมป่าที่ไวในป่าและทุ่งหญ้า
ระยะทางกำลังเรียกใช้ Trails Steppe การละลายในหมอกควันสีน้ำเงิน
เพลงนี้ Hurries และโทรหาเรา
สวัสดีเพื่อน! ดังนั้นเราจึงมาถึงโลกมหัศจรรย์ของเทพนิยาย เทพนิยายไม่ง่ายปีใหม่ ที่นี่พวกเขารวบรวมผู้ที่เชื่อในปาฏิหาริย์ที่รักการผจญภัยที่ไม่กลัวอันตรายและจะเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดด้วยการทำลายคาถาชั่วร้าย และเราเริ่มต้นแล้ว ให้พวกเขาเลิกกับต้นคริสต์มาสของเราแห่งความสุขและมิตรภาพเสียงหัวเราะและรอยยิ้มความภักดีและความงาม
REB: ให้ความฝันของคุณเป็นจริงเป็นจริง
ปล่อยให้ไฟบนต้นคริสต์มาสของเราสว่างขึ้น
Storyteller: ดี, ka, ต้นไม้, เวลา, สอง, สาม, แสงแห่งความสุข gor!
(จุดประกายต้นไม้คริสต์มาส)
และตอนนี้ต้นคริสต์มาสกำลังสนุกกับคุณ
ST.GR "ต้นคริสต์มาสของเรา" A.Ostrovsky (Ladushki St.Group 41)
Podg.gr "สวัสดีต้นคริสต์มาส" S.nasaulenko (24/20 เบลล์)
เด็กนั่งลงภายใต้ต้นคริสต์มาสสาว Masha ยังคงอยู่
Masha: พูดภายใต้ปีใหม่
ไม่มีใครปรารถนา
ทุกอย่างจะเกิดขึ้นเสมอ
ทุกอย่างเป็นจริงเสมอ
Storyteller: มันเป็นเรื่องจริงเด็กน่ารัก พูดและฉันจะช่วยเติมเต็มความปรารถนาของคุณ
Masha: ฉันขอให้คุณทุกคนเป็นวิญญาณของเพื่อนที่ซื่อสัตย์ในการค้นหา
ด้วยกันเราจะเอาชนะความทุกข์ยากทั้งหมดระหว่างทาง
Storyteller: ช่างเป็นความปรารถนาที่ผิดปกติ! ฉันเห็นคุณเป็นหัวใจที่ดี แต่คุณมีความกล้าที่จะเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดหรือไม่? เพื่อนของคุณมีปัญหาเขาต้องการความช่วยเหลือ
Masha: โอ้ใช่ฉันพร้อมแล้ว ฉันควรทำอย่างไรดี?
Storyteller: นี่คือของขวัญปีใหม่ของฉัน ชื่อของเขาคือแคร็กเกอร์ ชายน้อยตลกที่มีปากขนาดใหญ่ เขารู้วิธีปีนถั่วแข็ง เอามันเขาจะนำความสุขมาให้คุณ
Masha: ฉันอยากจะบอกว่าขอบคุณสำหรับของขวัญ
ปีใหม่เคาะประตู
เขาถือเวทมนตร์เขาสดใสเปลือก
ไม่น่ากลัวสำหรับฉันเพราะถัดจากกันและกันตอนนี้
(Masha นั่งลงกรีดร้องแคร็กเกอร์หลับนอนหลับไป)
Storyteller: กลางคืนนอกหน้าต่างลงมา และเทพนิยายเริ่มต้นขึ้น
(ปิดไฟ)
เพลง "Good Tale" V.Nekrasova ("Bell" 42/16)
(Masha ซ่อนชื่อเล่นที่มองไม่เห็นไว้ใต้ต้นไม้ Mouseld จะปรากฏขึ้น)
mouselda: ผู้หญิงคนนี้อยู่ที่ไหน ฉันต้องป้องกันเธอ จะไม่มีปีใหม่จะไม่มีเวทมนตร์ Nutcracker จะยังคงเป็นของเล่นที่น่าเกลียดตลอดไป
(พยายามที่จะคว้า Masha เด็กชายปรากฏตัวในหน้ากากแคร็กเกอร์ที่มีกระบี่)
แคร็กเกอร์: ปิดแผลชั่วร้าย
อย่าให้เราแทรกแซง
ดูเซเบอร์โกลเด้น
ฉันจะปกป้องทุกคน
mouseld : ดีไปตอนนี้ ดาบอยู่ที่ไหน (ฉก) นั่นคือเวลา!
คุณจะต่อสู้ได้อย่างไรตอนนี้ คุณมีกำลังอยู่ที่ไหน
อยู่ตลอดไปอ่อนแอน่าเกลียด!
(วิ่งออกไปไฟไฟ)
แคร็กเกอร์ : มีหัวใจที่ดีอบอุ่น
SPERE เพลงกล่อมเด็กให้ฉัน
ฉันมาถึงชีวิตตอนนี้ทุกที่
ปกป้องคุณฉันจะ
แต่ไม่มี Saber กับฉัน - ปัญหา!
Storyteller: อย่าท้อแท้เพื่อน ฉันรู้ว่าจะทำอย่างไร. เราจะไปด้วยกัน ประเทศวิเศษเมืองที่เป็นที่ผิดปกติ
แคร็กเกอร์: จากนั้นไปข้างหน้า! ฉันจะรวบรวมกองทัพของฉัน!
(เด็ก ๆ ขึ้นกันและกันและไปภายใต้ "มีนาคม" จากบัลเล่ต์แคร็กเกอร์นั่งลง)
VEDA: ถนนของเรายากแค่ไหน
เราลงไป
Blizzard Trail Notes
ไม่ไป
เกล็ดหิมะมองเห็น
1 เกล็ดหิมะ : รูปและฤดูหนาวที่ยอดเยี่ยมง่ายต่อการ
สิ่งที่มิราเคิล - แมลงเม่ากำลังวนเวียนอยู่กับคุณ?
2 เกล็ดหิมะ : ลม, ลม, เพื่อนร่าเริง
รวบรวมเราค่อนข้างเป็นวงกลม
ภายใต้สีเขียวของต้นสนนี้
เพลงปีใหม่ของ Presida
3 เกล็ดหิมะ : ลมจะตายเร็ว ๆ นี้
ปีใหม่กับเราพบกัน
Waltz - การเต้นรำของเกล็ดหิมะ (A. Burnin 16 "โมเสกจังหวะ")
4 เกล็ดหิมะ (ให้เกล็ดหิมะ)
ใช้ปลาหิมะนี้กับเขา
แสงไฟคริสตัลแสง
โชคดี!
ความสามารถ, Masha และ Nutcracker เหมาะกับเป้าหมาย
Storyteller: เมืองเวทย์มนตร์ตื่นขึ้นมาระหว่างทางเราต้องหานางฟ้าที่ดี
เสียงเพลง "Fairy Dragee" 3
นางฟ้าราตรี : ยินดีต้อนรับแขก Rada!
โปรดมาเร็ว ๆ นี้
ค่าธรรมเนียมค่าธรรมเนียมทั้งหมดโทรหาฉัน
คุณมีความสุขทุกปีปีใหม่เพื่อน ๆ !
VEDA: ที่รักนางฟ้าเรากำลังมองหาถนนสู่ประเทศที่มีมนต์ขลังไปยังเมือง Contenurba เราจำเป็นต้องค้นหาซานตาคลอสเพื่อช่วยทำลายความมหัศจรรย์ของเมาส์ของราชินีที่ชั่วร้าย
นางฟ้าราตรี : ฉันจะให้ถนนคุณ แต่ก่อนอื่นและคุณช่วยฉัน ฉันบังเอิญกระจัดกระจายเวทย์มนตร์พวกเขาสับสน
VEDA: เราจะช่วยคุณ
การแข่งขัน "รวบรวม Dragee ในสี"
นางฟ้าราตรี : ขอบคุณพวกคุณฉันจะช่วยคุณเช่นกัน คุณจะไปทางตรงคุณจะพบเหยือกเวทมนตร์ เปิดอย่างกล้าหาญว่าเขาจะพูดติดตาม
(นางฟ้าไปที่เพลงของ "Fairy Dragee", Nutcracker, Masha และ Falate และเด็ก ๆ ไปรอบ ๆ ต้นไม้)
Storyteller: นี่คือการดริฟท์ระหว่างทางเราจะไม่ผ่านที่นี่ เราต้องการหิมะเพื่อความไม่สงบและเล่นสโนว์บอล
เพลง - เกม "เกมสโนว์บอล" N. Veosokina ("ผู้นำเพลง 7/08, 71)
(ผู้นำเสนอกำลังลุกขึ้นจากต้นไม้ของเหยือกอย่างไม่น่าเชื่อ)
ved : หิมะเราอย่างรวดเร็วและพบเหยือก
ที่นี่มันเป็นเหยือกลึกลับ
ไม่ง่าย แต่ยอดเยี่ยม (แกล้งทำบางสิ่งบางอย่างในเหยือก)
มีเกมหนึ่งสำหรับคุณ
ฉันอ่านบทกวีตอนนี้
ฉันจะเริ่มต้นและคุณเสร็จ
นักร้องประสานเสียงเข้าด้วยกันตอบ
หากด้านขวาเป็นโถขนาดใหญ่
"ใช่" ตะโกนกับฝูงชนทั้งหมด
Kohl ไม่ใช่คำตอบที่ถูกต้อง
พูดด้วยกัน "ไม่"
ระวัง. ต้นไม้มีการตกแต่งอะไรอยู่บนต้นไม้?
Flaper ปลุก, ของเล่นที่สวยงาม, หมอนเก่า, ผักชีฝรั่งร่าเริง, เตาเผา, เกล็ดหิมะสีขาว, ภาพสดใส, รองเท้าริบบิ้น, ทองปลา, ลูกบอลคม, แอปเปิ้ลที่คมชัด, แอปเปิ้ลมดลูก, แอปเปิ้ลมดลูก
ทำได้ดีมาก ตอนนี้ฉันจะฟังสิ่งอื่นใดที่จะพูดเหยือกของเรา(ลูบ เหยือก)
เจ้าชายแห่งกาแฟที่มีความงามแบบตะวันออกมาถึงเพลง
เต้นรำตะวันออก
กาแฟ : เพื่อความสนุกสนานเด็ก ๆ
หลายปีที่ผ่านมา
แทนตุ๊กตาและของเล่น
นำ arapchhat
และถึงแม้ว่าพวกเขาจะสวมเสื้อผ้าที่สดใส
แต่ในบ้านเกิดของเขาเศร้ามาก
นักเล่าเรื่อง : Dear Prince ทำไมคุณเศร้าและไม่เคยยิ้ม?
กาแฟ : ฉันมักจะฉีกขาดเพื่อน
ไม่มีรอยยิ้ม
ฉันเข้าร่วม Moused
ฉันโกรธตลอดกาล
VEDA: เรียนเจ้าชายฉันรู้ว่าใครสามารถเป็นกำลังใจให้คุณ พวกเรา stoney กับพวกเขา
เต้นรำ "สลัดผลไม้"
Storyteller: ดูดูสิเจ้าชายยิ้มของเรา สิ่งมหัศจรรย์นั้นจะสร้างเพลง
เพลงลึกลับของโฮสต์ (220 เพลง 48) ออกมานักมายากลทำให้อุปกรณ์ประกอบฉากเพื่อโฟกัส
VEDA: โอ้และนี่คือใครเรามาดูกัน
โฟกัส "สีที่รกร้างว่างเปล่า
3 ธนาคารที่มีฝาปิดปิด ครอบคลุมล่วงหน้า สีสีน้ำ สีที่ต่างกัน. แสดงให้เห็นว่าน้ำใส
นักมายากล: คุณน้ำเป็นน้ำ
เพื่อนคุณคือท่าเทียบเรือของฉัน
น้ำน้ำ
ไม่สว่างและเขียว
คุณน้ำเป็นน้ำ
เพื่อนคุณสวยของฉัน
น้ำ - น้ำ
ไม่ง่ายและสีแดง
คุณน้ำเป็นน้ำ
สดใสเหมือนน้ำค้างแข็ง
น้ำ - น้ำ
ไม่ง่ายและสีน้ำเงิน
(เขย่าธนาคารในทางกลับกันพวกเขาทาสีในสีที่ถูกต้อง)
นักมายากล: คุณกำลังเดินทางไปประเทศเวทมนตร์เมืองที่เป็นที่ยอมรับ ลูกบอลปีใหม่เริ่มต้นใน ConfePurururg ลูกบอลใด ๆ เริ่มต้นด้วยการเต้นรำ คุณพร้อมที่จะเต้นรำบนลูกของเราหรือยัง?
VEDA: แน่นอนนักมายากลราคาแพงเราขอขอบคุณ
เต้นรำ "Polka" ("Ladushka" กลุ่มเตรียมความพร้อม 42) หรือ K. LEL ปีใหม่
ved : เนื่องจากเราได้ตีลูกแล้วคุณอาจจะพบซานตาคลอสในไม่ช้า
Reb : ตอนกลางคืนในสนามหิมะหิมะเงียบ
ในท้องฟ้ามืดดวงจันทร์นอนหลับเมฆอ่อนนุ่ม
เงียบในสนาม ป่าดูมืดมืด
ซานตาคลอส - ชายชรามีขนาดใหญ่ด้วยต้นไม้
Reb : ทั้งหมดเป็นสีขาวทั้งหมดในเสื้อผ้าใหม่ทั้งหมดในดวงดาว
ในหมวกสีขาวและรองเท้าบูท
ทั้งหมดในแท่งเงิน Icches
ฉันมีน้ำแข็งน้ำแข็งในปากของฉัน
REB: ข้างต้นซานตาคลอสเติบโตขึ้นเหนือ
ดังนั้นเขาจึงออกมาจาก - ต้นคริสต์มาสและต้นคริสต์มาส
fuck up, คว้าไพน์
และ Pats Moon สถานที่หิมะ
Reb เขาเดินเขาเขาดาวน์โหลดหัวของเขา
เขาสะอื้นในน้ำแข็งนกหวีดของเขา
เกล็ดหิมะทั้งหมดบนหิมะวางลง
เกล็ดหิมะทั้งหมดสว่างขึ้นไฟ
มาจากซานตาคลอส
D.M: สวัสดีปีใหม่! ฉันอยู่นี่! สวัสดีเพื่อนของฉัน!
ฉันไปหาคุณจากระยะไกลว้าวถนนไม่ใช่เรื่องง่าย
วิธีที่ยากฉันเอาชนะไม่เหนื่อยยุ่งเหยิง
ขอแสดงความยินดีกับคุณน้ำค้างแข็งเขานำของขวัญ
ฉันเห็นลูกบอลปีใหม่ที่นี่ฉันไม่สายสำหรับคุณ?
ved : ซานตาคลอสลูกของเราเริ่ม แต่หมอผีชั่วร้ายของ Mouseld หลงเสน่ห์เจ้าชายและกลายเป็นของเล่นของแคร็กเกอร์ เรามาถึงประเทศวิเศษเพื่อช่วยเขา และ Mousel Magic Saber ลดลง
D.M: เจ้าหน้าที่เวทมนตร์ของฉันจะช่วยคุณ แต่ไม่ว่าคุณจะมีความแข็งแกร่งเพียงพอที่จะต่อสู้กับ Mousedo Mouseld จะไม่อยู่คนเดียวเธอมีกองทัพแห่งหนูทั้งหมด
VEDA: แต่เรามีเพื่อนมากมาย: นางฟ้า Dragee, เทพนิยาย, Prince of Coffee, Girlfriends - Snowflakes
(เสียงเพลง "ในถ้ำของกษัตริย์ภูเขา" E. Grig เพลงคลาสสิก 34 เมาส์มองเห็น)
mouseld : ใครกล้าที่จะกังวลเกี่ยวกับความฝันของฉัน อ่านั่นคือคุณ! ไม่มีใครสามารถเอาชนะฉันได้ ฉันแข็งแกร่งฉันเป็นสาหร่ายกองทัพผู้ทรงอำนาจของฉันกับฉัน
จ. : ไม่มีอะไรเลวร้ายไปกว่าเมาส์มากกว่าแสงที่สว่าง แสงมีความแข็งแรงในตอนนี้ฉันจะสว่างและเมาส์ในการถูกจองจำ รับความเร็วของความเร็วอย่าปล่อยหนูให้คุณ
"จะไม่ปล่อย" เกม
mouselda: อ่า เด็กที่น่ารังเกียจระวัง! ตอนนี้ฉันจะกัดคุณและคุณจะกลายเป็นของเล่นต้นคริสต์มาส! แทนที่มือของคุณ
เกม "ปรบมือในมือของคุณ" (หลักการของ "การกัดกร่อน")
mouselda: หยุดจับมือและหัวเราะ ฉันไม่สามารถรับเสียงได้ ฉันฉัน ... สูญเสียพลังของฉัน! (วิ่งหนี)
(Nutcracker คว้า Saber เอาหน้ากากใส่บนผ้าโพกศีรษะ - กลายเป็นเจ้าชาย)
นักเล่าเรื่อง : ปาฏิหาริย์เกิดขึ้นในคืนนี้
ความทุกข์ยากทั้งหมดถูกพลาดไป
ให้พวกเขาเปิดประตูที่กว้างขึ้น
มามีความสุขและสนุก
REB: ฉันอยากจะบอกว่าฉันให้เพื่อนกับคุณ
สิ่งที่จะอยู่โดยปราศจากมิตรภาพเราไม่สามารถ
แม้ว่าเราจะเป็นส่วนหนึ่ง
มิตรภาพระหว่างเราจะยังคงอยู่
REB: สวัสดีปีใหม่! สวัสดีปีใหม่!
มีความสุขเท่าไหร่เลย
ให้เขาฟังดูทุกที่
เพลงดนตรีและเสียงหัวเราะ
REB: ทุกคนออกมา
เพลงเพลงโทร
โคลงมือของคุณ
สร้างการเต้นรำ
เพลง "Joyful Song" L. Aksyonova (นิตยสาร "ใบรับรองดนตรีหัวของ 64 สิงหาคม) หรือ" เพื่อนแท้ "B. Savelyev (Phonogram)
จ. : ที่นี่และวันหยุดของเวลาปีใหม่เพื่อให้เสร็จ
วันนี้มีความสุขมากสำหรับคุณฉันขอให้คุณเป็นไอ้
ved : ดังนั้นเทพนิยายที่ดีจึงสิ้นสุดลง
แต่ให้วันหยุดไม่สร้าง
ปล่อยให้อำลาในห้องโถงที่เรามี
เทียนสว่างขึ้น
ละคร:
ST.GR "สิ่งที่เราชอบในฤดูหนาว" E.tylicheeva (Ladushki Senior Group 47)
Podg.gr "ปีใหม่" A. Filippenko (Ladys Podg.group 48)
บึงจากบัลเล่ต์ "แคร็กเกอร์"
St.Gr "ต้นคริสต์มาสของเรา" A.osostrovsky (Ladushki Senior Group 41)
podg.gr "สวัสดี, ต้นคริสต์มาส" s.nasaulenko (24/20)
"Dobago Tale" V.Nekrasova (42/16)
Snowflike Dance ("Rhythmic Mosaica" A.Burnin 16)
Fairy Dragee Ballet "Nutcracker"
เพลง - เกมสโนว์บอล N. Veosokina 7/08, 31
Eastern Dance (คอมพิวเตอร์)
เต้นรำ "สลัดผลไม้" (คอมพิวเตอร์)
เพลงสำหรับโฟกัส (220 เพลง "โฮสต์" 48)
เต้นรำ "Polka" (Ladushka Subg. 42) หรือ "ปีใหม่" K. LEL
เต้าเสียบของหนู "ในถ้ำของกษัตริย์ภูเขา" E.Grieg (CLMUZ 34)
"เพลงที่สนุกสนาน" L. Aksenova (นิตยสาร 64 สิงหาคม)
"เพื่อนแท้" B.Savelev (Phonogram, คอมพิวเตอร์)
การปรึกษาหารือสำหรับผู้ปกครอง
"ใส่หัวใจของคุณที่อ่าน"
ลูกของปีที่เจ็ดของชีวิตได้เรียนรู้ที่จะอ่านเข้าใจอย่างอิสระจาก "สาธารณรัฐ" ที่มีชื่อเสียงและสะท้อนให้เห็นถึงเรื่องเทพนิยาย: "และทำไม repkah ดังกล่าวซึ่งคุณไม่สามารถดึงออกมาได้! และเหล่านี้! เขาวิ่งมาเรียกซึ่งกันและกันเอะอะและทำอะไรไม่ถูกเช่นนี้ ฉันไม่ชอบเทพนิยายนี้! "
สำหรับพวกเขาเด็ก ๆ ในปัจจุบันในงานศิลปะไม่ชอบมาก: และสิ่งที่อยู่ใน tale Pushkin Fairy หญิงชราถูกกล่าวหาว่าเป็นชาวประมงและปลา สำหรับสิ่งที่จะดุ: กับชายชรา 30 ปีและสามปีมีชีวิตไม่มีอะไรมาและหลังจากนั้นเธอควรปฏิบัติต่อเขาอย่างดี! และความจริงที่ว่าบังเกอร์นั้นเข้าใจไม่ได้ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องเชื่อฟังสุนัขจิ้งจอก แต่เพื่อแทนที่ด้วยสิ่งที่เขาได้ยินแล้วมันจะดีกว่าที่จะได้ยินแล้วมันจะยังมีชีวิตอยู่ ฉันไม่ชอบสิ่งที่เกาลัดแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของสุนัขของเขารีบไปที่เสียงของเจ้าของเก่าลืมตำแหน่งของเขาในเวทีละครสัตว์ที่น่าพอใจอาหารพรมและสิ่งอำนวยความสะดวกในบ้านของเจ้าของใหม่: ที่มันรีบ - จากนั้น: ไปยังทุ่งนาสีชมพูเตะ!
เด็ก ๆ ในวันนี้เห็นชีวิตที่ปรากฎในงานศิลปะในลักษณะที่แตกต่างกันลำดับความสำคัญพิจารณาค่าอื่น ๆ มีการตัดสินอื่น ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่เป็นและเราผู้ใหญ่เรารู้ แต่คุณไม่สามารถเข้าใจโลกของเด็ก ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 20 เพราะสิ่งที่เราไม่ต้องการ เรายังคงยืนยันว่า "repka" เป็นนิทานของมิตรภาพเกี่ยวกับความแข็งแกร่งของทีมสามารถร่วมกันทำเรื่องใหญ่ซึ่งไม่สำเร็จโดยไม่ต้องคิดเกี่ยวกับความจริงที่ว่าลูกน้อยคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้
การสื่อสารของเรากับเด็กในกระบวนการของการอ่านงานศิลปะบ่อยครั้งหรือไม่ได้บ่งบอกถึงการสนทนาเกี่ยวกับการอ่านหรือมีรูปแบบกำหนด: เข้าใจว่าฉันคิดอย่างไรกับฉัน ผลของการสื่อสารดังกล่าวไม่เพียง แต่เป็นการสูญเสียความสนใจในการอ่านอย่างสมบูรณ์ในการคิดเกี่ยวกับการอ่าน (ตามที่นักวิจัยเพียง 2 ถึง 8% ของเด็กนักเรียนชอบอ่านและอ่านอ่าน) แต่ยังรวมถึงการเลี้ยงดูของมนุษย์ใหม่ - ไม่แยแสกับทุกสิ่งในแสงของผู้ปฏิบัติตาม กระบวนการนี้เริ่มต้นในครอบครัวแป้งและยังคงดำเนินต่อไปที่โรงเรียนจบลงด้วยเด็กที่ถูกย่อย: ไม่จำเป็นต้องพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณคิด แต่สิ่งที่พวกเขาต้องการได้ยินจากคุณ
ความไม่พอใจกับผู้ใหญ่สามารถทำให้เกิดและทำให้จินตนาการของเด็ก ๆ ขึ้นอยู่กับการอ่านการบิดเบือนการออกเสียงโดยไม่สมัครใจ เด็กหลายคนเชื่อว่ามีบางคนที่โชคร้ายในเทพนิยายพื้นบ้านซึ่งทุกคนเคี้ยวเพราะพวกเขาได้ยินตอนจบที่มีชื่อเสียง: "เราเริ่มมีชีวิตอยู่รอใช่เพื่อหาสิ่งที่ดี"
ลูกของอายุก่อนวัยเรียนของการได้ยินเสียงพูดอยู่ในกระบวนการของการพัฒนา เด็กไม่ได้แยกเสียงพูดเสมอไปไม่สามารถติดตามการไหลของคำอย่างต่อเนื่องได้เสมอ มันเกิดขึ้นมันไม่ชัดเจนว่าความหมายของแต่ละคำแต่ละคำได้ยินเป็นครั้งแรกหรือในการรวมกันที่ผิดปกติและความหมายของวลีโดยรวม ที่ preschooler, คำศัพท์และประสบการณ์ชีวิตไม่เหมาะที่จะนำทางที่ไม่มีที่ติในข้อความที่ทำให้เกิดเสียง เป็นผลให้เขาได้ยินถูกตีความในแบบของตัวเองเนื่องจากมีความชัดเจนกับเขาเท่านั้น
06.04.2015
โครงการ
"Magic Tale ในเพลง"
"ความคิดสร้างสรรค์ของเขาชีวิตตัวเองทั้งหมดความยิ่งใหญ่และเล็กจิ๊บจ๊อยเผยให้เห็นในเพลงที่เขาสร้างขึ้น เพลงTchaikovsky ผู้ใต้บังคับบัญชาเราความจริงใจและความจริงใจของเขา ตัวเขาเองต้องการสิ่งนี้ "B. Asafiev
Music P. I. Tchaikovsky ตื้นตันด้วยอารมณ์เดียวและทุ่มเทให้กับวิธีหนึ่งในวัยเด็กที่ประมาท เกมความสุขความข้องใจที่หายวับไปอย่างรวดเร็วการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของรัฐที่เต็มไปด้วยอารมณ์ของเด็กราวกับว่าทุกอย่างมีความโดดเด่นด้วยชีวิตของเด็กสะท้อนให้เห็นในเพลงที่อ่อนโยนและเบา
อธิบายความสำเร็จของบัลเล่ต์ "Nutcracker" อย่างสมบูรณ์ ท้ายที่สุดนี่ไม่ใช่แค่เรื่องราวที่ยอดเยี่ยม เธอสอนการอุทิศตนและให้เกียรติแก่เราความสามารถในการยืนหยัดเพื่อตนเองเพื่อจัดการกับความอยุติธรรมและความชั่วร้ายแม้ว่ามันจะแข็งแกร่งกว่าคุณและอยู่ข้างเขาจะมีกองกำลังเวทมนต์ โดยไม่กลัวที่จะสูญเสียการต่อสู้นี้อย่างกล้าหาญรีบไปต่อสู้ - มีเพียงเราเท่านั้นที่จะสามารถเอาชนะได้ สิ่งนี้สอนให้เด็ก ๆ เป็นหมอแคร็กเกอร์ที่กล้าหาญ เรื่องราวอมตะนี้บอกโดย Ernest Amadeuie Hoffman และถ่ายโอนไปยังการวัดดนตรีอย่างระมัดระวังโดย Peter Ilyich Tchaikovsky เตือนผู้ใหญ่ที่ไม่ใช่ทุกสิ่งในโลกที่สามารถซื้อได้ นอกจากนี้ยังมีความรู้สึกของแท้จริง ๆ !
คนมีลักษณะเป็นอย่างไรก่อนอื่น? แน่นอนวัฒนธรรมของเขาในการก่อตัวของการศึกษาดนตรีและสุนทรียศาสตร์มีบทบาทอย่างมาก ดังนั้นการก่อตัวของฐาน วัฒนธรรมดนตรีและผ่านมันและศิลปะและสุนทรียศาสตร์ - งานเร่งด่วนของวันนี้ เพลงคลาสสิกในเทพนิยายสามารถเข้าถึงได้มากที่สุดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน มีจำนวนมากของละครเพลงและเสียงเสียงแหลม
ชุดรูปแบบ "Magic Tale in Music" มีทรัพยากรที่ทรงพลังสำหรับการรับรู้ของเพลงและจิตสำนึกที่เข้าใจความหมายที่แสดงออกถึงความหมายของภาษาในการเปรียบเทียบกับภาษาของศิลปะอื่นทำให้เป็นไปได้ที่จะแสดงความประทับใจในการแสดงออกของพวกเขา ความคิดสร้างสรรค์
ในเดือนพฤศจิกายน - ธันวาคม 2013 โครงการ "Magic Tale in Music" ถูกนำมาใช้ใน Madou DS หมายเลข 11 "The Bell"
วัตถุประสงค์ของโครงการ: ความใกล้ชิดของเด็ก ๆ ที่มีชีวิตและการทำงานของนักแต่งเพลง Petra Ilyich Tchaikovsky ในตัวอย่างของเพลงจากบัลเล่ต์ "Nutcracker"
งาน:
1. เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ด้วยเพลงของบัลเล่ต์ P. I. Tchaikovsky "Nutcracker"
2. เยี่ยมชมความรักสำหรับดนตรีคลาสสิก
3. เรียนรู้ที่จะเข้าใจ การแสดงออกทางศิลปะ ดนตรีคลาสสิกคุณสมบัติของภาษาของเธอ
4. ในรูปแบบในเด็กที่มีความสนใจอย่างต่อเนื่องในการฟังเพลงคลาสสิกสร้างทักษะของความสามารถการฟังที่รอบคอบเพื่องานดนตรี
5. ดึงดูดเด็ก ๆ ให้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเตรียมการและการปฏิบัติงานของเหตุการณ์
6. พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กโดยมีประสิทธิผลและ กิจกรรมทางดนตรี.
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่เกิดขึ้นในกระบวนการดำเนินการมาตรการที่มุ่งเน้นการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์การศึกษาทางศีลธรรมการพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและความรู้ความเข้าใจของเด็ก
ประเภทโครงการ: สั้น.
เงื่อนไขการดำเนินโครงการ: พฤศจิกายน - ธันวาคม 2013
ผู้เข้าร่วม: นักเรียน กลุ่มเตรียมการ ลำดับที่ 3 ผู้นำดนตรีนักการศึกษาของกลุ่มเตรียมการ
ในระหว่างการเตรียมการสำหรับการดำเนินงานของโครงการขั้นตอนต่อไปนี้ถูกจัดสรร:
งานเตรียมการ:
1. การพัฒนาโครงการ
2. ทำความคุ้นเคยกับชีวิตและความคิดสร้างสรรค์ของนักแต่งเพลง P.I Tchaikovsky
3. การเลือกของวัสดุดนตรีโพโนเก็ก
4. การพัฒนาสถานการณ์การวางแผนงานสำหรับ Matinee ปีใหม่ Not 2013
ส่วนหลัก (โฮลดิ้งเหตุการณ์ภายใต้โครงการ)
1. การตรวจสอบความสำเร็จของผลลัพธ์ที่วางแผนไว้
2. การเตรียมการและการผลิตบัตรเชิญ, คุณลักษณะ, เครื่องแต่งกายสำหรับงานเทศกาล
3. การซ้อมและการเรียนรู้ ละครเพลง กับเด็ก ๆ
4. การลงทะเบียนของห้องโถง
5. การได้ยินและการวาดเพลง
6. การลงทะเบียนอัลบั้มของงานเด็กในหัวข้อ "เราวาดเพลง" สุนัข - ธันวาคม 2013
ส่วนสุดท้าย:
1. ดำเนินการเหตุการณ์ขั้นสุดท้ายของโครงการ: Matinee ปีใหม่ที่ใช้เพลง P.I Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ "แคร็กเกอร์"
2. ตรวจสอบความสำเร็จของผลลัพธ์ที่วางแผนไว้
3. การวิเคราะห์งานสรุปการพูด 2013
ก่อนที่จะดำเนินการตามขั้นตอนหลักการตรวจสอบกับเด็กกลุ่มเตรียมการที่ 3 ได้รับการตรวจสอบ
เกณฑ์การตรวจสอบ:
1. เรียนรู้ทำนองของ P.I Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ "Nutcracker"
2. กำหนดอารมณ์โดยรวมลักษณะของงานดนตรี
3. สามารถเคลื่อนที่อย่างชัดเจนและเป็นจังหวะตามความหลากหลายของเพลงภาพดนตรี
4. สามารถแสดงองค์ประกอบการเต้นที่ไม่ยากอย่างอิสระ
5. ดำเนินการเป็นจังหวะในวงดนตรีในการโจมตีเด็ก
เครื่องดนตรีคลาสสิกทำงาน
ผลลัพธ์ที่ได้รับจะถูกนำเสนอในตารางรวม "การตรวจสอบประสิทธิผลของโครงการ" นิทานวิเศษในเพลง "
ในขั้นตอนหลักของโครงการกิจกรรมที่มีเด็กและนักการศึกษาจัดขึ้นตามแผนที่ดึงขึ้นมา
พฤศจิกายน:
1. พบเด็กที่มีผลงานของนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย P.I. Tchaikovsky
2. การฟังเพลงวาดภาพกับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "เราวาดเพลง"
(การใช้ภาพวาดในการออกแบบของห้องโถงไปยัง Matinee ปีใหม่)
3. การให้คำปรึกษา: "บทบาทของดนตรีคลาสสิกในการก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็ก"
ธันวาคม:
1. การจัดทำตั๋วเชิญสำหรับผู้ปกครองสำหรับ Matinee ปีใหม่ "Magic Fairy Tale"
2. ประสิทธิภาพการทำงานของ Matinee ปีใหม่
3. ความสามารถของการนำเสนอละครสำหรับนักเรียนของกลุ่มอาวุโสและการเตรียมการ
4. การสร้างอัลบั้มของงานเด็กในหัวข้อ "เราวาดเพลง"
กิจกรรมทั้งหมดที่วางแผนไว้ในการดำเนินโครงการนี้มุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมาย - ทำความรู้จักกับเด็กที่มีชีวิตและความคิดสร้างสรรค์ของนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย P.I Tchaikovsky การพัฒนาบุคลิกภาพความคิดสร้างสรรค์ฟรีของเด็กผ่าน ศิลปะแก้ไขและจัดระบบความรู้เกี่ยวกับงานดนตรี
ควรสังเกตว่าในกระบวนการเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมมีความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับนักการศึกษาและผู้ช่วยกลุ่มเตรียมการที่ 3: พวกเขาใช้ส่วนที่ใช้งานในการสร้างภาพวาดในหัวข้อ "เราวาดเพลง" และการเตรียมคุณสมบัติในการเต้นรำ ช่วยในการผลิตตั๋วเชิญไปยัง Matinee ปีใหม่สำหรับผู้ปกครอง และยังช่วยให้ความช่วยเหลือในการฝึกซ้อมและเรียนรู้ละครเพลงกับเด็ก ๆ เข้าร่วมบทบาทที่ใช้งานในสถานการณ์ของ Matinist ปีใหม่
สำหรับนักการศึกษาของกลุ่มเตรียมการที่ 3 การให้คำปรึกษาจัดทำขึ้น "บทบาทของดนตรีคลาสสิกในการก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็ก"
ในสัปดาห์แรกของเดือนพฤศจิกายนเด็ก ๆ คุ้นเคยกับการทำงานของนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย P. I. Tchaikovsky ฟังเพลง "Nutcracker" Musical Fairy Tale "
ในเวลาว่างเด็ก ๆ ถูกวาดในหัวข้อ "เราวาดเพลง" เพลงจากบัลเล่ต์ "Nutcracker" (ดอกไม้ Waltz, จุดระเบิดและการตกแต่งของต้นไม้, Adagio, Waltz Snowflakes) ในอนาคตมีการตกแต่งภาพวาด 20 ภาพและใช้ในการตกแต่งห้องโถงและส่วนที่เหลือก็ใช้เพื่อสร้างอัลบั้มงานเด็ก "เราวาดเพลง"
ในเดือนธันวาคมเด็ก ๆ เตรียมพร้อมสำหรับการเชิญผู้ปกครองเพื่อผลการดำเนินงานปีใหม่ ทั้งเดือนธันวาคมกำลังเตรียมตัวสำหรับ Matinee การซ้อมของการเป็นตัวแทนละครและการเรียนรู้ของละครเพลง
ผลของโครงการคือ Matinee ปีใหม่ที่มีส่วนร่วมของนักเรียนของกลุ่มเตรียมการที่ 3 ในสูตรละครของ "Nutcracker" ซึ่งใช้เพลงจากบัลเล่ต์ P.I Tchaikovsky "Nutcracker"
ภายในกรอบของโครงการขั้นตอนการแสดงละครของ "Nutcracker" แสดงให้เห็นถึงนักเรียนของกลุ่มอาวุโสและการเตรียมการของโรงเรียนอนุบาล "Bell"
ในตอนท้ายของโครงการการตรวจสอบได้ดำเนินการตามเกณฑ์การตรวจสอบข้างต้น ผลลัพธ์ต่อไปนี้ที่ได้รับ (ตารางหมายเลข 1 "การตรวจสอบประสิทธิภาพของโครงการ" Magic Tale in Music "โครงการ)
การวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับนั้นสะท้อนให้เห็นในตาราง # 2 "ผลการตรวจสอบประสิทธิภาพของโครงการ" Magic Tale in Music " พลวัตของการปรับปรุงความสามารถของเด็ก ๆ ในความเข้าใจในดนตรีคลาสสิกความรู้เกี่ยวกับเพลงของบัลเล่ต์แคร็กเกอร์ความรู้มีการติดตามอย่างชัดเจน tchaikovsky.
ถึงผลลัพธ์:
1. เด็ก ๆ เริ่มมีความคิดเกี่ยวกับการทำงานของนักแต่งเพลงชาวรัสเซียของปีเตอร์ ilyich tchaikovsky โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับบัลเล่ต์ "Nutcracker"
2. เด็ก ๆ มีความสนใจในการได้ยินเพลงคลาสสิกทักษะของความสามารถในการฟังการทำงานของดนตรีอย่างรอบคอบ
3. ผ่านกิจกรรมการมองเห็น
4. เด็กที่มีความสนใจมีส่วนร่วมใน Matinee
5. อัลบั้มงานของเด็กถูกสร้างขึ้น
เราพิจารณาการทำงานเกี่ยวกับโครงการ "Magic Tale in Music" สำเร็จแล้ว
วรรณคดีแหล่งที่มา:
1. Amnesia.pavelbes.com
2. Fan.ru.
3. Maaam.ru
การแข่งขันทั้งหมดของรัสเซียทักษะการสอน "Piggy Bank ของผู้นำดนตรีของโรงเรียนอนุบาล"
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาลเทศบาลเทศบาล "อนุบาล№ 13" กลืน "ของ Syktyvkar
โครงการเกี่ยวกับกิจกรรมการแสดงละคร "แคร็กเกอร์"(สำหรับเด็ก กลุ่มอาวุโส)
ความเกี่ยวข้อง
หนึ่งในทิศทางของการพัฒนาของเด็กก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของสหพันธรัฐก่อนเป็น ศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนา มันเกี่ยวข้องกับการพัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการรับรู้ที่มีคุณค่าและความเข้าใจในงานศิลปะโลกแห่งธรรมชาติ การก่อตัวของทัศนคติด้านสุนทรียภาพต่อโลกรอบ; การก่อตัวของแนวคิดประถมศึกษาเกี่ยวกับประเภทศิลปะ การรับรู้ดนตรี นิยายคติชนวิทยา; การกระตุ้นลักษณะการเอาใจใส่ งานศิลปะ; การใช้ตนเอง กิจกรรมสร้างสรรค์ เด็ก (ภาพ, แบบจำลองโครงสร้าง, ดนตรี, ฯลฯ ) งานที่สำคัญ การศึกษาสุนทรียศาสตร์ คือการก่อตัวของความสนใจด้านสุนทรียภาพในเด็กความต้องการ รสชาติที่สวยงามรวมถึงความสามารถในการสร้างสรรค์
เด็กทุกคนต้องการมีบทบาท แต่วิธีการทำเพื่อสัมผัสกับความพึงพอใจของตัวเองและได้รับการอนุมัติจากเพื่อน! การจัดแนวการจัดแนวการเคลื่อนไหวที่น่าเบื่อหน่ายสร้างความไม่พอใจกับตัวเองนำไปสู่ความผิดหวังการสูญเสียความสนใจในเกม ปัญหานี้มีความเกี่ยวข้อง
ในกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" อีกงานหนึ่งที่สำคัญทางสังคมคือการตั้งค่า สังคมสมัยใหม่ - การพัฒนาเอกลักษณ์สร้างสรรค์พร้อมที่จะแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานในพื้นที่ต่าง ๆ ของกิจกรรม ความปรารถนาที่จะเพิ่มระดับของการพัฒนาการสื่อสารของเด็กนักเรียนในอนาคตยืนยันถึงความเกี่ยวข้องของประสบการณ์นี้และช่วยให้คุณสามารถจัดสรรความขัดแย้ง:
- ระหว่างกระบวนการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและระบบการศึกษาแบบดั้งเดิม
- ความต้องการของสังคมในการเลี้ยงระดับความสามารถในการสื่อสารวัฒนธรรมทั่วไปและประสบการณ์ไม่เพียงพอของการรับเด็กสู่กิจกรรมการแสดงละคร
ปัจจุบันการดำเนินการตามเนื้อหาของภูมิภาคการศึกษา "การสื่อสาร" และ "การขัดเกลาทางสังคม" เป็นลิงค์ที่สำคัญที่สุดในกระบวนการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการพูดคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน โดยการจัดกิจกรรมการแสดงละครของเด็กมีวิธีแก้ปัญหาการสอนและจิตวิทยาสมัยใหม่หลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาศิลปะและการศึกษาการพัฒนาคุณภาพการสื่อสารของบุคคลการฝึกอบรมทางวาจาและไม่ใช่คำพูดประเภทของการสื่อสาร กิจกรรมการแสดงละครช่วยให้คุณสร้างประสบการณ์ทักษะทางสังคมของพฤติกรรมเพราะแต่ละคน งานวรรณกรรม สำหรับเด็กอายุก่อนวัยเรียนมีการปฐมนิเทศทางศีลธรรมเสมอ (มิตรภาพความเมตตาความซื่อสัตย์ความกล้าหาญ) ต้องขอบคุณการแสดงละครเด็กจะไม่เพียง แต่รู้จักโลกเท่านั้น แต่ยังแสดงทัศนคติของตัวเองต่อความดีและความชั่วซึ่งติดอยู่กับนิทานพื้นบ้านวัฒนธรรมแห่งชาติ ดังนั้นงานของสิ่งที่แนบมากับกิจกรรมการแสดงละครให้มีความเกี่ยวข้องกับครูของสถาบันก่อนวัยเรียน
กิจกรรมการแสดงละครเป็นสาขาที่ร่ำรวยที่สุดสำหรับการพัฒนาความงามของเด็กและการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขาก่อให้เกิดการพัฒนาโดยรวมการแสดงถึงความอยากรู้อยากเห็นความปรารถนาของความรู้ของใหม่การดูดซึมข้อมูลใหม่วิธีการใหม่ของการกระทำ การพัฒนาความคิดแบบเชื่อมโยงความเพียรความอุตสาหะการแสดงออกของสติปัญญาอารมณ์เมื่อเล่นบทบาทเพิ่มความนับถือตนเองช่วยให้เด็กแสดงตำแหน่งทักษะความรู้จินตนาการ
โปรแกรม "Rainbow" (ผู้เขียนของ T. I. Grisik, T. N. Doronova, E. V. Solovyova, S. G. Jacobson; Scient. E. V. Solovyova) พูดถึงการให้เงื่อนไขแก่เด็กทุกคนโอกาสที่จะมีความสุขและมีความหมายอยู่ในช่วงวัยเด็กของเด็กก่อนวัยเรียน สร้างบรรยากาศของความสะดวกสบายทางอารมณ์สร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงออกที่สร้างสรรค์สร้างเงื่อนไขสำหรับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในชีวิตของกลุ่มจัดกิจกรรมทั่วไปที่สนุกสนานของกลุ่มชีวิตของกลุ่ม ฯลฯ
สิ่งสำคัญในกิจกรรมการแสดงละครคือการสื่อสารกับเด็ก ๆ ในหมู่ตัวเองและกับผู้ใหญ่ในกระบวนการของการแสดงและแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้เด็กเปิดเผยแสดงของพวกเขา คุณสมบัติยอดนิยมให้โอกาสในการรับรู้ที่สร้างสรรค์ปลดปล่อยความสามารถในการสื่อสารความเห็นอกเห็นใจความรู้ และทุกอย่างก็เกิดขึ้นในบรรยากาศของความสุขความอบอุ่นและความรัก
ในความเห็นของเราพล็อตของเทพนิยาย E. Hoffmann "แคร็กเกอร์และ กษัตริย์เมาส์»เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการตั้งค่าในโรงเรียนอนุบาลที่มีอายุเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส เขาแสดงให้เห็นถึงการต่อสู้ที่ดีและความชั่วสอนการเอาใจใส่และช่วยเหลือวีรบุรุษของเทพนิยาย วิธีการที่รอคอยมานานที่สุดกำลังใกล้เข้ามา วันหยุดของเด็กปีใหม่และสิ่งที่วันหยุดจะมีค่าใช้จ่ายโดยไม่มีเทพนิยายและเพลงที่สวยงาม P. I. Tchaikovsky
วัตถุประสงค์ของโครงการ: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาจิตวิทยาการสื่อสารความรู้ความเข้าใจการพูดศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็ก ๆ โดยมีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงละครและเกมบนพื้นฐานของเทพนิยาย E. Hoffmann "Nutcracker และ Mouse King"
งานโครงการ:
- พัฒนาในความสามารถในการสร้างสรรค์เกมเด็ก
- ขยายการนำเสนอของเด็กและผู้ปกครองเกี่ยวกับโรงละครประวัติศาสตร์คำศัพท์การแสดงละคร
- เพื่อแนะนำผู้ปกครองในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนากิจกรรมที่สร้างสรรค์ของเด็ก
- เพื่อสร้างความสนใจอย่างต่อเนื่องในกิจกรรมการแสดงละครและการเล่นเกมและความปรารถนาที่จะพูดต่อหน้าผู้ชม
- ปรับคุณภาพคุณธรรมในเด็ก
ประเภทโครงการ: ความคิดสร้างสรรค์ระยะปานกลาง (2 เดือน)
ข้อกำหนดและสถานที่ปฏิบัติงาน:
ขั้นตอนการเตรียมการ: จาก 01.11.2016 ถึง 11/13/2016;
ขั้นตอนหลัก: ตั้งแต่ 11/14/2016 ถึง 25.12.2016;
สุดท้าย: จาก 26.12 2016 ถึง 12/30/2016;
Ma Dow "อนุบาลหมายเลข 13 ของประเภทการชั่งน้ำหนักทั่วไปของ Syktyvkar"
ทรัพยากร
วัสดุและเทคนิค: กล้องคอมพิวเตอร์อุปกรณ์มัลติมีเดียพร้อมวิดีโอและการนำเสนอในหัวข้อ; เครื่องบันทึกเทปพร้อมรายการเสียง (เทพนิยาย, เพลงของ P. tchaikovsky ฯลฯ ); เครื่องดนตรีเด็ก ภาพประกอบภาพประกอบ; ภาพถ่ายรูปภาพในหัวข้อ "โรงละคร", "Nutcracker" ฯลฯ ; วัสดุจากและกิจกรรมที่สร้างสรรค์ (สีดินสอ, ธรรมชาติ, ออกจากวัสดุ, ฯลฯ ); โรงละครเดสก์ท็อป;
การฝึกอบรมและวิธีการ: การระบายสี; รูปภาพ; พยักหน้าบทคัดย่อ; สถานการณ์ของสูตรละคร ปริศนาบทกวี;
แหล่งข้อมูลข้อมูล: อินเทอร์เน็ต "อินเทอร์เน็ต"; นิตยสาร "ผู้จัดการเพลง", "Palette เพลง";
กลุ่มเป้าหมาย:เด็กกลุ่มอาวุโส (5-6 ปี) - 23 คนผู้ปกครองนักการศึกษาผู้นำดนตรีนักออกแบบท่าเต้น
แผนการดำเนินงานโครงการ
|
กำหนด |
ชื่อของเหตุการณ์ |
รับผิดชอบ |
|
|
1 เวที - เตรียมความพร้อม: |
จาก 01.11 2016 P. |
นิยามของปัญหา; การตั้งเป้าหมายงานภารกิจ; การรวบรวมข้อมูลวรรณกรรมวัสดุเพิ่มเติม: 1) เกี่ยวกับโรงละครกิจกรรมโรงละคร วัสดุวรรณกรรมและการสอน; การบันทึกเสียงและวิดีโอของเทพนิยาย "Nutcracker"; 2) การสร้างพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "Nutcracker ของเรา": ภาพถ่ายแอตทริบิวต์ของเล่นบนนิทานของแคร็กเกอร์; 3) การผลิตเดสก์ท็อปโรงละครของตุ๊กตาเครื่องบิน; 4) การลงทะเบียนไฟล์การ์ด: เกมและแบบฝึกหัด "Acting Simulator", Mysteries, POEMS, เกมการสอน; 5) การเตรียมคุณสมบัติและการตกแต่งในงานนำเสนอ |
Suvorova t.yu. , ginikova ta, Baeva Gm กลุ่ม Rodi-Tear |
|
2 เวที - หลัก: |
จาก 14.11 2016 P. |
ทำงานกับเด็ก ๆ : ทุกวัน: FIMINISTS, เกมมือถือ "เกล็ดหิมะ" M. Kartushina, "สองฟรอสต์"; "ร่างหิมะ Zamri ... "; เกมละคร; การอ่านเทพนิยายเกี่ยวกับปีใหม่และคริสต์มาส ดูภาพประกอบของศิลปินไปยังเทพนิยาย; เกมเป็นเกมที่น่าทึ่งของ "เกล็ดหิมะ" M. Cartushina, การแสดงละคร "เต้นรำกับฉันเพื่อนของภาษาอังกฤษ" NAR. Jesna; เกมสำหรับท่าทางที่แสดงออกการแสดงออกของอารมณ์ (ดูแอปพลิเคชัน "Acting Simulator"; "Riddles ที่ไม่มีคำ"; "ไฟล์การ์ดเกมละคร"); การคาดเดาความลึกลับเกี่ยวกับฤดูหนาวโรงละคร ฯลฯ การเรียนรู้เพลงและเต้นรำกับงานนำเสนอ ทำงานเกี่ยวกับการทดสอบเสียงการแสดงความหมายของคำพูดในการฝึกซ้อมของบางตอนของเทพนิยาย ความคุ้นเคยกับกฎของการดำเนินการในโรงละคร (ดูภาคผนวกการนำเสนอ "กฎการดำเนินการในโรงละคร"); แอพลิเคชันจากกระดาษสี "Nutcracker"; Applique รวมในเทพนิยาย "Waltz Snowflakes"; การฟัง Audio Fairy Tale "Nutcracker" ชิ้นส่วนเพลงจากบัลเล่ต์ "Nutcracker" ดูวิดีโอในหัวข้อ "เทพนิยาย"; ดูการ์ตูน "Nutcracker" ชิ้นส่วนจากบัลเล่ต์ P. Tchaikovsky "Nutcracker" (ดูภาคผนวก 2); เหตุการณ์เพลงสำหรับฟังเพลง "เราเชิญผู้ที่มาจากเมือง" (ฟังชิ้นส่วนเพลงจากบัลเล่ต์ P.I. Tchaikovsky "Nutcracker"); ตัวเอง ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก (ตัวละครการวาดภาพการเคลื่อนไหวของฮีโร่กับเพลงองค์ประกอบของบทกวี ฯลฯ ); ระบายสีตัวเลขของบัลเล่ต์ฉากจาก M / F "Nutcracker"; การอ่านด้วยอาการหัวใจของบทกวีและเทพนิยาย เกมการสอน: "เดาเทพนิยาย" "เทพนิยายเป็นฮีโร่คืออะไร", "ชุด (รายการ) ของใคร", "จำคำศัพท์ (เพลง) ของฮีโร่" "โดยไม่ไขว้กับเพลง ตัวละคร) "," ในโรงละคร "," Riddles of Fairy Dragee "; ดูเอกสารแนบ. "ไฟล์การ์ดของเกมละคร" การซ้อมของทุกตอนของเทพนิยายที่มีดนตรีประกอบ คิดค้นเทพนิยายของคุณ (ความต่อเนื่องของ "เทพนิยายเก่า" ซึ่งเป็นปลายอีกด้านของเทพนิยายนี้การแนะนำของวีรบุรุษใหม่ "ฮีโร่เก่า" ใน เงื่อนไขที่ทันสมัย ฯลฯ ); ทำงานเกี่ยวกับเสียงหลักฐานการแสดงออกของคำพูดที่ซ้อมของแต่ละตอนของเทพนิยาย ทำงานกับผู้ปกครอง: บทสนทนา "พบกับโครงการ"; การตั้งคำถามของผู้ปกครอง การให้คำปรึกษา "เรื่องเล่าในการเลี้ยงดูลูก"; "บทบาทของโรงละครในการอบรมเลี้ยงดูและการพัฒนาของเด็กก่อนวัยเรียน"; ช่วยในการเตรียมการทำตกแต่งสำหรับเทพนิยายคุณสมบัติสำหรับการเต้นรำ (เกล็ดหิมะ) องค์ประกอบเครื่องแต่งกาย ฯลฯ องค์ประกอบของเทพนิยาย (บทกวี) หรือการค้นหาบนอินเทอร์เน็ตผู้ปกครองร่วมกับเด็ก ๆ สำหรับการลงทะเบียนของ "Nutcracker" Miniber; การสร้างพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กบนเทพนิยาย E. Hoffman "Nutcracker และ Mouse King"; การผลิตงานฝีมือ "Nutcracker ของฉัน" |
ginikova ta, Baeva Gm Suvorova t.yu. , Forersman S.E. |
|
3 ขั้นตอนสุดท้าย |
จาก 12/26/2016 P. 30.12.2016 |
การนำเสนอโครงการให้กับผู้ปกครอง ในเว็บไซต์ฝึกงานตามหมายเลข Dow 77; แสดงการนำเสนอละครเกี่ยวกับเทพนิยาย E. Hoffmann "Nutcracker" ในวันหยุดปีใหม่ |
ginikova ta, Suvorova t.yu. , Baeva Gm |
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
- การแสดงผลของการนำเสนอละครเกี่ยวกับเทพนิยาย E. Hoffmann "Nutcracker" ให้กับผู้ปกครองและเด็กของโรงเรียนอนุบาล
- การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และการเล่นเกมในเด็ก
- การเติมเต็มรูปแบบของสภาพแวดล้อมการพัฒนาของกลุ่มสำหรับกิจกรรมการแสดงละคร
- การขยายตัวในเด็กและผู้ปกครองของความรู้เกี่ยวกับโรงละครคำศัพท์โรงละครการเกิดขึ้นของความสนใจอย่างยั่งยืนในเทพนิยายกิจกรรมการแสดงละคร
- การก่อตัวในเด็กที่มีคุณสมบัติทางศีลธรรมความรู้สึกของความช่วยเหลือซึ่งกันและกันเอาใจใส่ ฯลฯ
เนื้อหาหลักของโครงการ
|
ชื่อของเหตุการณ์ |
วันที่โดย |
รับผิดชอบ |
|
|
1 ขั้นตอน - การเตรียมการ: |
กำหนดปัญหาเป้าหมายงาน; ดำเนินการวินิจฉัยความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก (โดย L. Voronina) รวบรวมข้อมูลที่จำเป็นวรรณกรรมวัสดุเพิ่มเติม: 1) บนโรงละคร (ปริศนาอัลบั้ม) กิจกรรมโรงละคร วัสดุวรรณกรรมและการสอน; การบันทึกเสียงและวิดีโอของเทพนิยาย "Nutcracker"; ผลิต Lappbuk "Nutcracker"; 2) สร้างพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "Nutcracker ของเรา" ซึ่งตั้งอยู่ในใจกลาง "โรงละคร" (มุมของกิจกรรมการแสดงละคร): วางอัลบั้มที่มีรูปถ่าย, คุณลักษณะ, ของเล่นในเรื่องเกี่ยวกับ The Nutcracker (Toy Nutcracker, หนู, ของเล่น เครื่องมือทองเหลือง); 3) ผลิตโรงละครของตุ๊กตาเครื่องบินบนเทพนิยาย "Nutcracker"; 4) ออกไฟล์บัตร: เกมและแบบฝึกหัด "Acting Simulator", "ไฟล์การ์ดของเกมละคร", "เกมคำพูดที่มีการเคลื่อนไหว", ความลึกลับ, บทกวี, ออก เกมการสอน « เครื่องดนตรี"," Riddles of Fairy Dragee "," เทพนิยายคืออะไรภาพประกอบ? .. "; 5) กับผู้ปกครองดำเนินการสำรวจ "การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในเด็ก ๆ ผ่านกิจกรรมการแสดงละคร"; แนะนำโครงการ ด้วยกันทำคุณลักษณะเครื่องแต่งกายหมวกของหนูและทิวทัศน์ (เตาผิง, เชิงเทียน) กับงานนำเสนอ; พวกเขาดึงดูดผู้ปกครองให้กับการออกแบบพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กเพื่อเลือกจัดแสดงนิทรรศการ (หนังสือของเล่น) |
Suvorova t.yu. , ginikova ta, Baeva Gm พ่อแม่ผู้ปกครอง |
|
|
หลัก |
ทำงานกับเด็ก ๆ : ดำเนินการรายวัน: FIMINISTS, เกมมือถือ "เกล็ดหิมะ" M. Kartushina, "สองฟรอสต์"; "ร่างหิมะ Zamri ... "; - เกม - การละครและการแสดงละคร "เต้นรำกับฉันเพื่อน" อังกฤษและอัล .; เกมสำหรับท่าทางที่แสดงออกการแสดงออกของอารมณ์ (ดูแอป "การแสดงจำลอง"; "คำพูดเกมที่มีการเคลื่อนไหว"; "การ์ดตัวเอง"); อ่านเทพนิยายเกี่ยวกับปีใหม่และวันคริสต์มาส เทพนิยายพื้นบ้านรัสเซีย (โดยการเลือกเด็ก); พิจารณาศิลปินไปยังเทพนิยาย (มัลติมีเดีย); คำสั่งเกย์สำหรับฤดูหนาว, โรงละคร ฯลฯ (อัลบั้ม "ฤดูหนาว", "โรงละครเพลง", "บัลเล่ต์"); เพลงเรียนรู้และเต้นรำกับงานนำเสนอ ดำเนินการเกี่ยวกับการทดสอบเสียงการแสดงความหมายของคำปราศรัยในการซ้อมของทุกตอนของเทพนิยาย คุ้นเคยกับเด็กที่มีกฎแห่งความประพฤติในโรงละคร (ดูแอปพลิเคชั่นการนำเสนอ "กฎการดำเนินการในโรงละคร"); ทำappliquéจากกระดาษสี "nutcracker"; แอปพลิเคชั่นรวมสำหรับเทพนิยาย "Waltz Snowflakes"; ฟังนิทานเสียง "Nutcracker", ชิ้นส่วนของเพลงจากบัลเล่ต์ "nutcracker" ดูวิดีโอในหัวข้อ "นิทาน"; ดูการ์ตูน "Nutcracker" ชิ้นส่วนจากบัลเล่ต์ P. Tchaikovsky "Nutcracker" (ดูภาคผนวก 2); ใช้เวลาสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับ ศิลปิน - Illustrator y. vasnetsov; ดำเนินการบทเรียน "การเดินทางไปยังโลกแห่งโรงละคร" (ดูภาคผนวก); มีสาย เหตุการณ์ดนตรี สำหรับการฟังเพลง "เราเชิญผู้ครอบครองของเมือง" (การได้ยินของชิ้นส่วนของเพลงจากบัลเล่ต์ P.I. Tchaikovsky "Nutcracker"); ดำเนินการส่วนบุคคลกับ Lappbuck "Nutcracker"; เด็ก ๆ ทาสีตัวละครที่คุ้นเคยที่คุ้นเคยอย่างอิสระได้ทำการเคลื่อนไหวของฮีโร่ของเทพนิยายกับเพลงพยายามแต่งบทกวี ฯลฯ ; ทาสีตัวเลขของบัลเล่ต์ฉากจาก M / F "Nutcracker"; กับเด็กที่จดจำด้วยหัวใจของบทกวีและเทพนิยาย เล่นเกมการสอนแล้ว: "เดาเทพนิยาย" "เทพนิยายคือฮีโร่คืออะไร", "เครื่องแต่งกาย (รายการ)?", "จำคำศัพท์ (เพลง) ของฮีโร่" "โดยไม่ไขว้กับเพลง portrage ตัวละคร), "ในโรงละคร", "ปริศนาของนางฟ้า Dragee" (ดูภาคผนวก) ซ้อมบางตอนของเทพนิยายกับดนตรีประกอบ เทพนิยายเกิดขึ้นกับตัวเลือกของตัวเอง (ความต่อเนื่องของ "เทพนิยายเก่า" อีกด้านหนึ่งของเทพนิยายนี้การแนะนำของวีรบุรุษใหม่ "ฮีโร่เก่า" ในสภาพที่ทันสมัย \u200b\u200bฯลฯ ); งานได้ดำเนินการในการทดสอบเสียงการแสดงความหมายของการพูดในการฝึกซ้อมของทุกตอนของเทพนิยาย ทำงานกับผู้ปกครอง: จัดหารือ "เรื่องเล่าในการเลี้ยงลูก"; "บทบาทของโรงละครในการอบรมเลี้ยงดูและการพัฒนาของเด็กก่อนวัยเรียน" (รุ่นที่พิมพ์อยู่ในห้องโถงของกลุ่มที่มุม "สำหรับคุณพ่อแม่!") (ดูภาคผนวก); ผู้ปกครองช่วยในการเตรียมการตกแต่งสำหรับเทพนิยายคุณสมบัติการเต้นรำ (เกล็ดหิมะ) องค์ประกอบเครื่องแต่งกาย ฯลฯ ; ในการเรียนรู้ตำรากับเด็ก แนบมาในการลงทะเบียนของรัฐมนตรีว่าการกระทรวง "Nutcracker" (ในคอลเลกชันของความลึกลับบทกวีเกี่ยวกับโรงละครแคร็กเกอร์ ฯลฯ ); การสร้างพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กบนเทพนิยาย E. Hoffmann "Nutcracker และ Mouse King"; การผลิตงานฝีมือ "Nutcracker ของฉัน" |
ginikova ta, Baeva Gm Suvorova t.yu. , Forersman S.E. |
|
|
แสดงให้เห็นถึงการนำเสนอของโครงการให้กับผู้ปกครอง (ในการประชุมผู้ปกครอง); ในเว็บไซต์ฝึกงานตามหมายเลข Dow 77; แสดงให้เห็นถึงการแสดงละครเกี่ยวกับเทพนิยาย E. Hoffmann "Nutcracker" ในวันหยุดปีใหม่ การสรุปการวิเคราะห์ผลที่ได้รับ |
จาก 12/26/2016 P. |
ginikova ta, Suvorova t.yu. , Baeva Gm Forersman S.E. |
ผลลัพธ์.
อันเป็นผลมาจากกิจกรรมร่วมกันของนักเรียนผู้ปกครองและครู Dow:
- งานนำเสนอละครจัดทำขึ้นและดำเนินการในเทพนิยายของ E.Hofman "Nutcracker และ Mouse King";
- กลุ่มได้เติมเต็มสภาพแวดล้อมที่มีวัตถุประสงค์สำหรับกิจกรรมการแสดงละคร
- เด็กและผู้ปกครองได้ขยายความรู้เกี่ยวกับโรงละครคำศัพท์การแสดงละครเด็กเรียนรู้ที่จะเขียนเทพนิยาย; ขยายขอบฟ้า; มีการสร้างความประทับใจทางวรรณกรรมและดนตรี มีความสนใจอย่างต่อเนื่องในเทพนิยายกิจกรรมการแสดงละคร เด็ก ๆ ได้รับการตอบสนองต่ออารมณ์มากขึ้นเรียนรู้วิธีการเอาใจใส่กับวีรบุรุษแสดงภาพของพวกเขา วิธีการออกแบบของเด็ก ๆ ผู้ปกครองและ pedogogov; สร้างทักษะการทำงานร่วมกัน เราเชื่อว่าการทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์การแสดงละครและการเล่นเกมในเด็กต้องดำเนินการต่อ
บรรณานุกรม:
- antipina a.e. กิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล - ม.: TC Sphere 2006
- guskova a.a. การพัฒนาการหายใจการพูดของเด็กอายุ 3-7 ปี: ศูนย์การค้าทรงกลม 2011
- นิตยสาร "ผู้จัดการเพลง" หมายเลข 1 หมายเลข 10 ปี 2015; № 10, № 11 2016
- kochkin n.a. "วิธีการโครงการใน การศึกษาก่อนวัยเรียน: ชุดเครื่องมือ. ": การสังเคราะห์โมเสก; มอสโก; 2012.
- แล็ปท็อป E.V 1,000 หอกรัสเซียสำหรับการพัฒนา Speech. -M: Astral, 2003
- Petrova T.i. , Petrova E.S. , Sergeeva E.L. เกมละครในโรงเรียนอนุบาล - M: โรงเรียนกดโรงเรียน, 2000
- Schchetkin A.V. " กิจกรรมโรงละคร ในโรงเรียนอนุบาล สำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กอายุ 5-6 ปี: โมเสก - การสังเคราะห์; m .; 2550
- ปรับใช้การวางแผนที่มีแนวโน้มสำหรับโปรแกรม "Rainbow" กลุ่มอาวุโส สำนักพิมพ์ "ครู" volgograd 2015.
การนำเสนอของโครงการ
Popova TM. , ผู้อำนวยการเพลง MBDOU №105, Syktyvkar
เพลง - โครงการศึกษา
การสร้างนักแต่งเพลง P.I. Tchaikovsky
ขึ้นอยู่กับบัลเล่ต์ Peter Ilyich Tchaikovsky "Nutcracker"
มีจำนวน: ผู้นำดนตรี
mbdou №105
Popova Tatyana Mikhailovna
ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมความพร้อมผู้นำด้านดนตรีผู้ปกครองของโรงเรียนอนุบาลผู้ปกครอง
ประเภทโครงการ: ความคิดสร้างสรรค์รวม
ข้อกำหนดการใช้งาน: โครงการระยะสั้น (พฤศจิกายน - ธันวาคม 2554)
ความเกี่ยวข้อง
คนมีลักษณะเป็นอย่างไรก่อนอื่น? แน่นอนวัฒนธรรมของเขาในการก่อตัวของการศึกษาดนตรีและสุนทรียศาสตร์มีบทบาทอย่างมาก ดังนั้นการก่อตัวของรากฐานของวัฒนธรรมดนตรีและผ่านมันและศิลปะและสุนทรียศาสตร์ - งานที่เป็นที่นิยมของวันนี้
ประเภทของเทพนิยายสามารถเข้าถึงได้มากที่สุดเพื่อรับรู้ถึงเด็กวัยก่อนวัยเรียนและเรื่องราวใกล้ชิดและชัดเจน มีจำนวนมากของละครเพลงและเสียงเสียงแหลม
หัวข้อ "Tale in Music" มีทรัพยากรที่ทรงพลังสำหรับการรับรู้ของดนตรีและการรับรู้อย่างมีสติเข้าใจความหมายที่แสดงออกถึงภาษาของมันเมื่อเปรียบเทียบกับภาษาของศิลปะอื่นทำให้เป็นไปได้ที่จะแสดงความประทับใจในการแสดงความคิดสร้างสรรค์ที่หลากหลาย . และที่สำคัญที่สุดก็เปิดประตูสู่วิหารแห่งศิลปะเรียกว่าโรงละคร
เด็กก่อนวัยเรียนมีขนาดใหญ่มาก ศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ อย่างไรก็ตามในกิจกรรมละครเพลงอย่างไรก็ตามต้องมีการสร้างเงื่อนไขบางประการสำหรับการดำเนินการตามศักยภาพนี้
วัตถุประสงค์: การพัฒนาบุคลิกภาพความคิดสร้างสรรค์ฟรีของเด็กการรวมและการจัดระบบความรู้เกี่ยวกับงานดนตรีซึ่งขึ้นอยู่กับเทพนิยาย ความใกล้ชิดของเด็กที่มีชีวิตและความคิดสร้างสรรค์ของนักแต่งเพลง
งาน:
1. เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ที่มีชีวิตและความคิดสร้างสรรค์ของนักแต่งเพลงปีเตอร์ ilyich tchaikovsky
2. เยี่ยมชมความรักสำหรับงานของเขา
3. รถไฟในเด็กความรู้สึกของความเห็นอกเห็นใจที่อ่อนแอและไม่มีการป้องกัน
4. บนพล็อตงานดนตรีแสดงให้เห็นว่าดีชนะความชั่วร้าย
5. สอนให้เข้าใจการแสดงออกทางศิลปะของดนตรีคุณสมบัติของภาษาของเธอ
6. ในรูปแบบในเด็กที่มีความสนใจอย่างต่อเนื่องในการฟังเพลงผลิตทักษะของความสามารถการฟังที่รอบคอบเพื่องานดนตรี
7. ตื่นขึ้นมาในเด็กความปรารถนาที่จะฟังเพลงอย่างอิสระ
8. พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน
9. ความรู้สึกรักชาติทางรถไฟความภาคภูมิใจสำหรับพลังอันยิ่งใหญ่ - รัสเซียซึ่งเรามีชีวิตอยู่
ผลลัพธ์โดยประมาณ:
- การเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการทำงานของนักแต่งเพลงของ Peter Ilyich Tchaikovsky;
- จิตสำนึกโดยเด็ก ๆ ของความรู้สึกของความเห็นอกเห็นใจที่อ่อนแอและไม่มีที่พึ่ง
- การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กในกิจกรรมที่มีประสิทธิผลและดนตรี
ผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมสำหรับเด็ก:
1. การสร้างอัลบั้มของเด็ก
2. นิทรรศการภาพวาดของเด็ก
3. การแสดงดนตรีและการแสดงละครในเทพนิยาย "Nutcracker"
รูปแบบของเหตุการณ์สุดท้ายของโครงการ: วันหยุดปีใหม่
ขั้นตอนของการดำเนินโครงการ:
1. การผลิต (องค์กร): ความคุ้นเคยกับชีวิตและความคิดสร้างสรรค์ของนักแต่งเพลง P.I Tchaikovsky การเลือก วัสดุระเบียบวิธี, โพโลโกก การพัฒนางานวางแผนเกี่ยวกับเทพนิยายดนตรี
2. บ้าน: ศึกษาวรรณกรรมการกระจายบทบาทในการมีส่วนร่วมในวันหยุด การเลือกแบบฝึกหัดและ etudes เพื่อยับยั้งการออกกำลังกายของเด็ก
3. รวมถึง: การสร้างสตูดิโอละครเพลงรวมถึงฉากและเครื่องแต่งกายกับทิวทัศน์เครื่องแต่งกายคุณลักษณะการพัฒนาสคริปต์สำหรับวันหยุดปีใหม่
4. เหตุการณ์สุดท้ายของโครงการ: วันหยุดปีใหม่ "Nutcracker"
ระบบ Pautinc ในโครงการ
"เรื่องเล่าในเพลง"
โดย
p.i ความคิดสร้างสรรค์ tchaikovsky
