โปรแกรมพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์
เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
"แปรงมายากล"
โปรแกรมคำนวณ: สำหรับเด็กที่มีอายุมากกว่าและสูงกว่า อายุโรงเรียน
ระยะเวลาการดำเนินการ: 2 ปี
ปีการพัฒนา: 2015 - 2017
MDOU "โรงเรียนอนุบาล" ด้วย Dobrovolskoye
ตามข้อกำหนดขั้นพื้นฐานสำหรับเนื้อหาของการศึกษาก่อนวัยเรียนเนื่องจากคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับอายุของเด็กความต้องการของ Sanpin รวมถึง "อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก" การอนุมัติสิทธิของเด็กแต่ละคนให้เลือก บทเรียนที่น่าสนใจสำหรับการแสดงออกโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับการพัฒนาศิลปะ « แปรงมายากล » ตามเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม โปรแกรมที่พัฒนาโดยฉันถูกดึงขึ้นตามเงื่อนไขสำหรับความทันสมัยของระบบสมัยใหม่ของการศึกษาก่อนวัยเรียนเช่นเดียวกับการคำนึงถึงแง่มุมทางจิตวิทยาของการพัฒนาของเด็กวัยก่อนวัยเรียน
เนื้อหามีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาและการก่อตัวของความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์และยังให้และครอบคลุมการพัฒนาที่ครอบคลุมของเด็กและการศึกษาการสอนของผู้ปกครอง ทุกชั้นเรียนในโปรแกรมที่ฉันพัฒนาโดยฉันมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียนผ่านการเรียนรู้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เนื้อหาที่ครอบคลุมของโปรแกรมช่วยให้มั่นใจถึงความสมบูรณ์ของกระบวนการสอนและครอบคลุมด้านต่าง ๆ ของการศึกษาและการพัฒนาของเด็กและเป็นประสบการณ์ทั่วไปหลายปีในความบันเทิง
โปรแกรมถูกกำกับ การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ผ่านการสอนเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
โปรแกรมที่พัฒนาขึ้นเพื่อการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ผ่านการฝึกอบรมโดยเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมได้รับการออกแบบมาเป็นเวลาสองปีของการศึกษาและเป็นประสบการณ์ทั่วไปในกิจกรรมการมองเห็นใน ภูมิภาคการศึกษา "ความคิดสร้างสรรค์ของศิลปะ" ตามเทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่สำหรับเด็กวัยเรียนกลางและวัยอาวุโส
ความเกี่ยวข้องของโปรแกรมนี้ ความจริงที่ว่ากิจกรรมการผลิตที่ดีโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเป็นสิ่งที่ดีที่สุดในการพัฒนาความสามารถของเด็ก ปัญหาในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปัจจุบันเป็นหนึ่งในสิ่งที่เกี่ยวข้องมากที่สุดทั้งในเชิงทฤษฎีและในทางปฏิบัติ: เพราะเรากำลังพูดถึงเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการก่อตัวของชื่อเอกลักษณ์แต่ละรายการอยู่ในขั้นตอนแรกของการก่อตัวของมันแล้ว
งานศิลปะ - วิธีการชั้นนำของการศึกษาสุนทรียศาสตร์วิธีการหลักของการพัฒนาศิลปะของเด็ก โปรแกรมนี้รวบรวมแนวทางใหม่เกี่ยวกับศิลปะ - การพัฒนาที่สร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านการเรียนรู้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ช่วงเวลาที่สำคัญสำหรับการพัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ คืออายุก่อนวัยเรียน มันอยู่ในยุคนี้ที่เด็กแสดงประสบการณ์การจินตนาการความประทับใจของโลกทั่วโลกผ่านการวาดภาพ การก่อตัวของบุคลิกภาพความคิดสร้างสรรค์ - หนึ่งในภารกิจสำคัญของทฤษฎีการสอนและการปฏิบัติที่สำคัญ เวทีสมัยใหม่ กิจกรรมการผลิตที่ดีโดยใช้เทคโนโลยีที่ดีแบบดั้งเดิมเป็นสิ่งที่ดีที่สุดในการพัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ เพราะ มันปรากฏเฉพาะด้านต่าง ๆ ของการพัฒนาของเด็ก
ความสำคัญในทางปฏิบัติของโปรแกรม
วิธีการที่ไม่เป็นทางการในการดำเนินการของภาพให้แรงผลักดันในการพัฒนาความฉลาดของเด็กผลักดันกิจกรรมที่สร้างสรรค์ของเด็กสอนให้คิดว่าไม่แน่นอน แนวคิดใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการรวมกันที่เกิดขึ้น วัสดุที่แตกต่างกันเด็กเริ่มทดลองสร้าง
การวาดภาพด้วยวิธีการที่แปลกใหม่กิจกรรมที่น่าสนใจและน่าหลงใหล นี่เป็นโอกาสที่ยิ่งใหญ่สำหรับเด็กที่จะคิดลองค้นหาทดลองและที่สำคัญที่สุดคือแสดงออกด้วยตัวคุณเอง
เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเป็นเปลวไฟที่แท้จริงของความคิดสร้างสรรค์มันเป็นแรงผลักดันในการพัฒนาจินตนาการการรวมความเป็นอิสระความคิดริเริ่มการแสดงออกของแต่ละบุคคล
เส้นทางสู่ความคิดสร้างสรรค์มีถนนหลายสายที่รู้จักและยังไม่รู้จักสำหรับพวกเขา ความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กเป็นภาพสะท้อนของงานจิต ความรู้สึกจิตใจดวงตาและมือ - เครื่องมือของจิตวิญญาณ กระบวนการสร้างสรรค์เป็นปาฏิหาริย์ที่แท้จริง "ไม่มีเส้นทางที่ถูกต้องในความคิดสร้างสรรค์ไม่มีเส้นทางที่ไม่ถูกต้องมีเพียงวิธีของคุณเอง"
ความเป็นไปได้ในการสอน
จากประสบการณ์หลายปีกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ทางศิลปะในการวาดภาพมันชัดเจนว่าชุดมาตรฐานของวัสดุที่ดีและวิธีการส่งข้อมูลไม่เพียงพอสำหรับเด็กที่ทันสมัยตั้งแต่ระดับการพัฒนาจิตและศักยภาพของใหม่ รุ่นได้สูงขึ้นมาก ในเรื่องนี้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมให้แรงผลักดันในการพัฒนาความฉลาดของเด็ก ๆ พวกเขาเปิดใช้งานกิจกรรมที่สร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะคิดว่าไม่ได้มาตรฐาน
เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการพัฒนาของเด็กไม่เพียง แต่เป็นงานดั้งเดิมเท่านั้น แต่ยังใช้วัสดุการขว้างปาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและไอโซโทปที่ไม่ได้มาตรฐาน
ทุกชั้นเรียนในโปรแกรมที่พัฒนาโดยฉันมีความคิดสร้างสรรค์
การดำเนินการเรียนโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับโปรแกรมนี้:
พัฒนาความมั่นใจในตนเอง ส่งเสริมการกำจัดความกลัวของเด็ก ๆ สอนให้เด็กแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ ส่งเสริมให้เด็กทำการค้นหาและการตัดสินใจที่สร้างสรรค์ สอนให้เด็กทำงานร่วมกับวัสดุศิลปะธรรมชาติและน่าเบื่อที่หลากหลาย พัฒนา มอเตอร์ขนาดเล็ก มือ. การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์จินตนาการและการบินของแฟนตาซี ในขณะที่ทำงานเด็ก ๆ ได้รับความสุขด้านสุนทรียภาพ ความมั่นใจในความเป็นไปได้ในความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาถูกนำขึ้นผ่านการใช้งานที่หลากหลาย
คุณสมบัติที่แปลกใหม่และโดดเด่นของโปรแกรม « Magic Brushes "เกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมคือมันมีตัวละครที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ระบบการทำงานใช้วิธีการและวิธีการที่แปลกใหม่สำหรับการพัฒนาของเด็ก ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ. เครื่องมือโฮมเมดธรรมชาติและการหล่อสำหรับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การวาดภาพที่ไม่เป็นทางการช่วยให้เด็ก ๆ มีอารมณ์เชิงบวกมากมายเผยให้เห็นความเป็นไปได้ของการใช้สิ่งของในครัวเรือนที่รู้จักกันดีตาม หลักการก่อสร้าง การสอนทั่วไป:
- หลักการของฤดูกาล: การสร้างความรู้ความเข้าใจเป็นวัสดุศิลปะดั้งเดิมทำให้ความประหลาดใจที่คาดเดาไม่ได้
ออกเดทกับเด็กที่มีความหลากหลายของการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและเทคนิคความเป็นมาsomaterial
การนำเข้าและลำดับอย่างเป็นระบบ: ตั้งเป้าหมาย. "จากง่ายต่อการซับซ้อน" จาก "ไม่รู้จักที่รู้จัก"
- การพัฒนาตัวละครการพัฒนา ศิลปะการศึกษา
เข้ารหัสลักษณะธรรมชาติ: การตั้งค่างานของการพัฒนาศิลปะของเด็กที่คำนึงถึงลักษณะอายุของอายุและความสามารถของแต่ละบุคคล
หลักการที่น่าสนใจ: อาคารพร้อมการสนับสนุนเพื่อประโยชน์ของเด็ก
- ส่วนตัวที่มุ่งเน้น เข้าหาเด็กแต่ละคน
- กิจกรรมการควบคุม วิธีการของแต่ละบุคคลในการฝึกอบรมและการพัฒนาศิลปะของเด็กความพร้อมใช้งานของวัสดุการทำซ้ำการก่อสร้างซอฟต์แวร์จากที่ง่ายต่อการซับซ้อนความชัดเจน
วัตถุประสงค์ของโปรแกรม: การพัฒนาศิลปะ - ความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ผ่านการเรียนรู้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
งาน:
ขยายการเป็นตัวแทนเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่หลากหลาย
เทคนิคการฝึกอบรมสำหรับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและวิธีการภาพโดยใช้วัสดุต่าง ๆ
พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ
ในการสร้างทัศนคติที่สวยงามกับความเป็นจริงโดยรอบตามความคุ้นเคยกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
สร้างเงื่อนไขสำหรับการทดลองฟรีกับวัสดุและเครื่องมือที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - เพื่อทวีคูณประสบการณ์ของกิจกรรมสร้างสรรค์สร้างวัฒนธรรมของบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ (การแสดงออกของตนเองของเด็ก)
พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์แฟนตาซีคิดของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
พัฒนาการรับรู้สีและสายตา - การประสานงานมอเตอร์ความรู้สึกขององค์ประกอบและสี
เพื่อนำเด็ก ๆ มาสู่การสร้างภาพที่แสดงออกเมื่อวัตถุและปรากฏการณ์ของกิจกรรมโดยรอบนั้นแสดงให้เห็น
คุณสมบัติที่โดดเด่นของโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมนี้จากที่มีอยู่
ทุกชั้นเรียนในโปรแกรมที่ฉันพัฒนาโดยฉันมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาของเด็กก่อนวัยเรียน ความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ผ่านการเรียนรู้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
ประการแรก ประสบการณ์การสอนของการใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเหล่านี้ยังไม่ได้รับการจัดระบบโดยไม่สรุปและไม่ได้ถูกนำเสนอ (เหมาะสม) ในโปรแกรมการศึกษาที่ทันสมัย
ประการที่สอง เทคนิคเหล่านี้ไม่ได้แพร่หลายอย่างกว้างขวางและไม่ "หยั่งราก" พวกเขามีการทดลองมากขึ้น
ประการที่สามช่างเทคนิคศิลปะที่ไม่เป็นทางการเป็นเพียงการเริ่มต้นประวัติศาสตร์ของพวกเขาในการสอนแม้ว่าเป็นเวลาหลายปีที่รู้จักกัน
ที่สี่ ในวิธีการภาพ (เทคโนโลยีที่เรียบง่ายเพียงพอ) ไม่มีคำจำกัดความที่เข้มงวดและการควบคุมที่เข้มงวด แต่มีเสรีภาพในการสร้างสรรค์และความสุขที่แท้จริงผลลัพธ์มักจะงดงามมาก
ช่างเทคนิคที่ผิดปกติ เตือนเกมที่มีการเปิดเผยความสามารถที่มีศักยภาพขนาดใหญ่ของเด็ก ๆ แม้แต่เทคนิคดั้งเดิมที่สุดก็สามารถกลายเป็นต้นฉบับได้หากใช้บนพื้นฐานของวัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
โปรแกรมนี้มุ่งเน้น สำหรับเด็กวัยเรียนกลางและวัยอาวุโส การใช้งานโปรแกรม - 2 ปี.
รูปแบบหลักของการทำงาน เป็นคลาสกลุ่มงานแต่ละชิ้น
กลุ่มกลาง -จำนวนชั้นเรียนต่อสัปดาห์ 1 , ต่อเดือน 4 ชั้นเรียนในปีที่ดำเนินการ 36 ชั้นเรียนวัตถุประสงค์ของชั้นเรียนในกลุ่มกลาง - 20 นาที
กลุ่มอาวุโส -จำนวนชั้นเรียนต่อสัปดาห์ 1, ต่อเดือน 4 ชั้นเรียน ดำเนินการต่อปี 36 ชั้นเรียนบทเรียนสกุลเงินในกลุ่มอาวุโส -25 นาที
ในกระบวนการเรียนรู้ที่ใช้ เทคโนโลยีเกมการเรียนรู้ปัญหาวิธีการที่มุ่งเน้นส่วนบุคคลเทคโนโลยีการประหยัดต่อสุขภาพ
พื้นที่ทำงาน:
1. ความใกล้ชิดของเด็กที่มีเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่หลากหลาย
2. กิจกรรมการผลิตอิสระ (ภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม)
ส่วนของโปรแกรม
กลุ่มกลาง
นิ้วมือนิ้ว - บทเรียน 4 บทต่อเดือน
โดย หัวข้อที่แตกต่างกัน –
กันยายน
- พลาสติก - 4 บทเรียนต่อเดือน
ในหัวข้อต่าง ๆ -
ตุลาคม
นิ้วมือนิ้ว - บทเรียน 4 บทต่อเดือน
ในหัวข้อต่าง ๆ -
พฤศจิกายน
- เครื่องบินเจ็ท4 บทเรียนต่อเดือนสำหรับหัวข้อที่แตกต่าง -
ธันวาคม
- การวาดภาพ
มกราคม
- ตะเกียบ4 บทเรียนต่อเดือนสำหรับหัวข้อที่แตกต่าง -
กุมภาพันธ์
สมอง -4 บทเรียนต่อเดือนสำหรับหัวข้อที่แตกต่าง -
มีนาคม
4 คลาสปัจจุบันในหัวข้อต่าง ๆ -
เมษายน
-มีภรรยา
กลุ่มอาวุโส
นิ้วมือนิ้ว - บทเรียน 4 บทต่อเดือน
ในหัวข้อต่าง ๆ -
กันยายน
- พลาสติก - 4 บทเรียนต่อเดือน
ในหัวข้อต่าง ๆ -
ตุลาคม
สมอง -4 บทเรียนต่อเดือนสำหรับหัวข้อที่แตกต่าง -
พฤศจิกายน
เจ็ทแอร์4 บทเรียนต่อเดือนสำหรับหัวข้อที่แตกต่าง -
ธันวาคม
- การวาดภาพ4 บทเรียนต่อเดือนสำหรับหัวข้อที่แตกต่าง -
มกราคม
- กระดาษมิ้นต์ -4 บทเรียนต่อเดือนสำหรับหัวข้อที่แตกต่าง -
กุมภาพันธ์
-montype (หัวเรื่องพล็อต) -4 บทเรียนต่อเดือนสำหรับที่แตกต่างกัน
มีนาคม
- การพิมพ์ด้วยที่นั่งผัก (มันฝรั่งแครอท) -4 คลาส B.
เดือนในหัวข้อที่แตกต่างกัน -
เมษายน
-มีภรรยา- บทเรียน 4 บทเรียนต่อเดือนสำหรับหัวข้อที่แตกต่างกัน -
งานบุคคล กับเด็ก ๆ ในชั้นเรียนเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่จะดำเนินการเพื่อ:
เพื่อระบุระดับการพัฒนากิจกรรมการมองเห็นของเด็กโดยประมาณทัศนคติของเด็กให้กับกิจกรรมและฝึกฝนพวกเขาด้วยช่างที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ด้วยความสามารถของเด็ก ๆ
กำหนดหุ่นยนต์ที่มีแนวโน้มเป็นไปได้กับเด็ก (งาน, เนื้อหา, รูปแบบ, วิธีการ)
งานวางแผนมุ่งพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของศิลปะ
งานส่วนบุคคลดำเนินการอย่างเป็นระบบ วิเคราะห์ประสิทธิภาพของงานคุณภาพงานของเด็กทัศนคติต่อกิจกรรม
วัสดุการศึกษา ได้รับการคัดเลือกว่าคำนึงถึงอายุลักษณะส่วนบุคคลของเด็กและวิชาของชั้นเรียน ค่อยๆเกิดภาวะแทรกซ้อน สำหรับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์เทคนิคการวาดภาพที่ไม่เป็นทางการใช้การทดลองวัสดุศิลปะต่าง ๆ , เกมการสอน, ภาพเงา, fizminuts, ยิมนาสติกลายนิ้วมือ, การดูภาพประกอบ, ผลประโยชน์ภาพ, การใช้คำศัพท์ศิลปะ itp
ขั้นตอนการทำงาน:
ในขั้นตอนที่ 1 - การสืบพันธุ์ งานที่ใช้งานอยู่กำลังดำเนินการกับเด็ก ๆ เพื่อสอนเด็ก ๆ ด้วยเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมตามความคุ้นเคยกับวิธีการต่าง ๆ ของการแสดงออก
ในขั้นตอนที่ 2 - สร้างสรรค์ งานที่ใช้งานอยู่กำลังดำเนินกิจกรรมร่วมกันของเด็กซึ่งกันและกันการสร้างของนักการศึกษาและเด็กในการใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในความสามารถในการถ่ายทอดภาพที่แสดงออก
ใน 3 ขั้นตอน - ความคิดสร้างสรรค์ เด็กใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมอย่างอิสระเพื่อสร้างภาพที่แสดงออกในภาพวาด
กองทุน:
กิจกรรมร่วมกันของครูกับเด็ก
กิจกรรมอิสระของเด็ก
สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง
โปรแกรมใช้ต่างๆ
วิธีการและเทคนิค: ความสำคัญ (ให้การค้นหาความคิดสร้างสรรค์อิสระกับเด็กที่มีความหมาย)
วิธีการตรวจสอบความชัดเจน (ดูภาพประกอบ, อัลบั้ม, โปสการ์ด, ตาราง, ภาพยนตร์วิดีโอ, ฯลฯ คู่มือการใช้งาน);
เกี่ยวกับวาจา (บทสนทนาการใช้คำศัพท์ศิลปะคำอธิบาย);
ปฏิบัติ (การเติมเต็มการวาดภาพของเด็กในเทคนิคที่แปลกใหม่การใช้เครื่องมือและวัสดุต่าง ๆ สำหรับภาพ);
ฮิวริสติก การพัฒนาความมั่งคั่งและกิจกรรม);
ค้นหาบางส่วน; ปัญหาที่สร้างแรงบันดาลใจ (กระตุ้นกิจกรรมของเด็กโดยการรวม สถานการณ์ปัญหา ในหลักสูตรของชั้นเรียน);
วิธีการ "Apprentices" (ปฏิสัมพันธ์ของครูและเด็กในกระบวนการสร้างสรรค์เดียว);
การสร้าง;
สร้างแรงบันดาลใจ (ความเชื่อมั่นให้กำลังใจ);
ท่าทางมือ .
โครงสร้างของคลาสโปรแกรม: - แรงจูงใจของเด็ก
คำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กก่อนวัยเรียนจะครองรูปแบบเกมที่ยอดเยี่ยมของการนำเสนอของวัสดุ ตัวละครหลักตัวละครเทพนิยาย แปรง จับได้ด้วยความช่วยเหลือของคาถาการ์ตูนพวกเขาไปหาเธอในที่น่าอัศจรรย์ ประเทศของปาฏิหาริย์ของการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม . การบรรยายที่ยอดเยี่ยม, สถานการณ์เกม, องค์ประกอบ pantomime, เกม - ท่องเที่ยว, เกมการสอน, การแช่ของเด็กแล้วในสถานการณ์ของผู้ฟังจากนั้นในสถานการณ์ของนักแสดง, คู่สนทนาแนบไปกับการเรียนพลวัต, ความลึกลับที่น่าสนใจ Pedagogue ทำหน้าที่เป็น ศิลปินสวย ตัวช่วยสร้าง ซึ่งกำลังสร้าง คนที่มองเห็นได้ โลกตามกฎหมายของความงามและความสามัคคี
- ยิมนาสติกนิ้ว
เป็นที่ทราบกันดีว่าการขาดทักษะการมองระดับประถมศึกษาทำให้ยากต่อการแสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์ของศิลปะ หนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพในการแก้ปัญหานี้คือการดำเนินการยิมนาสติกนิ้วพิเศษก่อนเริ่มกระบวนการสร้างสรรค์โดยใช้ตำราศิลปะ การอุ่นเครื่องของข้อต่อของแปรงและนิ้วมือมีส่วนช่วยในการเตรียมมือที่เร็วขึ้นเพื่อการเคลื่อนไหวที่จำเป็นในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ช่วยให้เด็ก ๆ สามารถใช้งานศิลปะและวัสดุที่หลากหลายเพื่อความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างมั่นใจ
- กิจกรรมศิลปะและดี .
มันเกี่ยวข้องกับเนื้อหาของคลาสเฉพาะและรวมถึงงานที่เกี่ยวข้องกับการใช้คุณสมบัติการแสดงออกของวัสดุการประหารชีวิตช่างเทคนิค จัดให้มีการใช้งานสังเคราะห์ประเภทศิลปะและ สายพันธุ์ศิลปะ กิจกรรม. งานวรรณกรรม ช่วยการก่อตัวของความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบเปรียบเทียบเนื้อหาที่มีรูปทรงอารมณ์ต่าง ๆ ของงานศิลปะอารมณ์ของสัตว์ป่า ดนตรีประกอบกับเด็กก่อนวัยเรียนผ่าน etudes พลาสติก, การปรับตัวเพื่อถ่ายโอนอารมณ์ความรู้สึกในกิจกรรมที่ใช้งานได้จริง: ภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมงานออกแบบ
- นิทรรศการคือการนำเสนองานของเด็ก
การรวมกันของรูปแบบการทำงานของแต่ละบุคคลและกลุ่มช่วยในการแก้ปัญหาความคิดสร้างสรรค์ การจัดนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กการออกกำลังกายส่วนบุคคลการอภิปรายร่วมงานร่วมกันเป็นแรงจูงใจที่ดีสำหรับกิจกรรมเพิ่มเติม การวิเคราะห์เชิงบวกของผลของนักเรียนทุกคนจากมุมมองของความคิดริเริ่มการแสดงออกความลึกของแผนช่วยให้เด็กรู้สึกถึงความสุขของความสำเร็จรู้สึกถึงความสำคัญของการทำงานของพวกเขา
สำหรับการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จของงานโปรแกรม การโต้ตอบที่ไม่เหมาะสมกับครูและผู้ปกครอง ความร่วมมือดังกล่าวกำหนดลักษณะความคิดสร้างสรรค์และข้อมูลของกระบวนการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กกำหนดประสิทธิภาพ
ทำงานกับครู ให้: บทสนทนาการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และการใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมถือชั้นเรียนหลักการประชุมเชิงปฏิบัติการแสดงคลาสที่เปิดอยู่ในเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมทำให้เครื่องมือที่สร้างขึ้นเองสำหรับวันที่
ทำงานกับผู้ปกครอง ใช้จ่าย: การให้คำปรึกษารายบุคคล, การสนทนา, คำแนะนำ, เค้าโครงโฟลเดอร์, โฟลเดอร์ - มือถือ, ข้อมูลยืน, การแสดงผลการประชุมเชิงปฏิบัติการ, การประชุมเชิงปฏิบัติการ, คลาสปริญญาโทเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก เด็ก ๆ ) และสำรวจการพัฒนาศิลปะของเด็ก ๆ
โปรแกรมใช้กันอย่างแพร่หลายในการฝึกอบรมด้านเทคนิค: ทีวี, ศูนย์ดนตรี, กล้อง, กล้องวีดีโอ, ดีวีดี, ฯลฯ
ข้อกำหนดการดำเนินงานของโปรแกรม
โปรแกรมสามารถนำไปใช้งานได้สำเร็จในการมีวัสดุและอุปกรณ์ต่อไปนี้:
ชุดกระดาษแตกต่างกัน
วัสดุเพิ่มเติม (ธรรมชาติ, ในประเทศ, ชน)
วัสดุศิลปะและภาพ
เครื่องมือที่แปลกใหม่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
รูปแบบของภาพวาดบนเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมต่างๆ
การสาธิตวัสดุภาพ
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในระดับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์
การขยายตัวและการเพิ่มพูนประสบการณ์ศิลปะ
การก่อตัวของภูมิหลัง กิจกรรมการเรียนรู้ (การควบคุมตนเอง, ความนับถือตนเอง, วิธีการดำเนินการทั่วไป) และความสามารถในการโต้ตอบซึ่งกันและกัน
การพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ในชั้นเรียนอิสรภาพ
- ความสามารถในการทดลองฟรี (การดำเนินการค้นหา) ด้วยวัสดุศิลปะและแปลกใหม่
- การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
- "ลายมือ" ของแต่ละบุคคลของผลิตภัณฑ์สำหรับเด็ก
- ความสามารถในการดูดซับประสบการณ์ศิลปะอย่างแข็งขัน
- การพัฒนาทักษะแฮนด์เมดทั่วไป
- การค้นหาหมายถึงการแสดงออกทางสายตาที่เพียงพอในการสร้าง ภาพศิลปะ.
- ถัดจากการทดลองกับวัสดุและเครื่องมือศิลปะที่แตกต่างกัน
- อิสรภาพเมื่อเลือกพล็อตหัวข้อองค์ประกอบวัสดุและเครื่องมือศิลปะ
- ความคิดริเริ่มและความแปรปรวนในการแก้ปัญหางานสร้างสรรค์และผลิตภัณฑ์ (ผลลัพธ์) ของความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
การวินิจฉัย
ภายในสิ้นปีความสามารถของเด็ก ๆ ควรขยายและปรับปรุง มีการทดสอบมากมายที่ช่วยให้คุณสามารถประเมินความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ตารางการวินิจฉัยช่วยให้คุณติดตามการพัฒนาของการรับรู้ศิลปะในเด็กวิเคราะห์ระดับการก่อตัวของทักษะการมองเห็นและทักษะ การวินิจฉัยขั้นสุดท้ายจะดำเนินการในรูปแบบของงานสร้างสรรค์ เกณฑ์หลักในการประเมินภาพวาดคือใหม่เดิมคิดค้นคิดค้นและตกแต่งศิลปะ
การประเมินผลมันคือการวิเคราะห์งานของเด็กในฐานะครูที่มีเด็กในกระบวนการเรียนรู้ ในกระบวนการวิเคราะห์งานความสนใจเป็นพิเศษจะจ่ายให้กับพลวัตเชิงบวก ไม่อนุญาตให้วิจารณ์ของงาน ยินดีต้อนรับสู่การวาดเรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับงานที่ดำเนินการ ที่คำขอเด็ก ๆ ใช้งานบ้าน
ภาพวาดที่ทำโดยเด็กทำหน้าที่เป็นงานที่มีเนื้อหาการรายงานพวกเขาสามารถจัดแสดงในนิทรรศการในตอนท้ายของบทเรียนระยะเวลาการรายงานตามผลของปีการศึกษา
ในโปรแกรมที่พัฒนาโดยการวินิจฉัยต่อไปนี้
การวิจัยเรื่อง:"การพัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนในกระบวนการวาดด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม"
วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือ:
- กลไกการศึกษาสำหรับการก่อตัวและการพัฒนาความสามารถเชิงศิลปะ - ความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส
- การพัฒนาระดับของการพัฒนาศิลปะในกิจกรรมการมองเห็น
วิธีการวิจัย:
- การสังเกต - วิธีการวิจัยที่เก่าแก่ที่สุดวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ไม่ จำกัด เพียงการลงทะเบียนอย่างง่ายของข้อเท็จจริง แต่มีการอธิบายถึงสาเหตุของปรากฏการณ์หนึ่งหรืออีกครั้ง
- การทดลอง - วิธีการวิจัยหลักการแทรกแซงของนักวิจัยในกิจกรรมของเรื่องเพื่อสร้างเงื่อนไขการดำเนินการ
- การวินิจฉัยและการทดสอบ - การคัดเลือกงานและคำถามที่ให้บริการเพื่อดำเนินการทดสอบที่ใช้แล้วทิ้งในระยะสั้นเช่นเดียวกับการเบี่ยงเบนความคิดสร้างสรรค์
- การวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ - หนึ่งในวิธีการของนักจิตวิทยาที่มองหาภาพวาดของเด็ก, บทกวี, appliqués, การออกแบบ, ผลิตภัณฑ์อื่น ๆ ของเด็ก;
- วิธีการวิจัยบุคลิกภาพ - ชุดของวิธีการและเทคนิคในการศึกษาอาการทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพของบุคคล
งานวิจัย:
การดำเนินงานวิจัยเพื่อระบุความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในยุคก่อนวัยเรียนอาวุโสในเทคนิคการทาสี
การพัฒนาวิธีการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในด้านการวาดภาพโดยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
การทดสอบเทคนิคที่เป็นนวัตกรรมใหม่ในการวาดภาพเพื่อการพัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของอายุก่อนวัยเรียนอาวุโส
เกณฑ์ในการประเมินระดับของการพัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ในการวาดภาพสี
ทิศทางหลักของการศึกษาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์:
1) ความสามารถในการสร้างภาพศิลปะบนพื้นฐานของการดึงดูดประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่สะสมและแปลงด้วยจินตนาการ
2) ความสามารถในการระบายสีโลกโดยรอบสะท้อนถึงความช่วยเหลือของภาพสีความประทับใจ
3) ความสามารถในการใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่หลากหลาย
และวาดวัสดุที่งดงามโดยใช้สี
ทิศทางลำดับความสำคัญในการวินิจฉัยการพัฒนาความสามารถในการวาดภาพคือความสามารถในการสร้างภาพศิลปะด้วยความช่วยเหลือของสีและการใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมต่างๆ
งานวิจัยประกอบด้วยสามขั้นตอน:
1) ระบุ;
2) การขึ้นรูป;
3) สุดท้าย
วิธีการประเมินประสิทธิภาพของโปรแกรม:
การวิเคราะห์เชิงปริมาณ:
การเข้าร่วม; ข้อมูลคงที่; การตรึงชั้นเรียนในวารสารงาน การติดตามผล (การสังเกตการวินิจฉัย); วัสดุจริง
การวิเคราะห์เชิงคุณภาพ:
การก่อตัวของทักษะและทักษะใหม่ การวิเคราะห์ความสำเร็จของกิจกรรมในการบรรลุเป้าหมาย การวิเคราะห์วัสดุวินิจฉัย การวิเคราะห์เปรียบเทียบ สถานะเริ่มต้นและปัจจุบันของปัญหา
แบบฟอร์มสรุปขึ้น การดำเนินการของโปรแกรมนี้คือ: การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ใน KVNI จากการจัดนิทรรศการเด็กในโรงเรียนอนุบาลและนอกเหนือจากการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการแข่งขันเทศบาลของภาพวาดแสดงชั้นเรียนเปิดสำหรับย่านครูสร้างนิตยสารของตัวอย่าง - เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "สิ่งที่เราทำไม่ได้วาด ».
โปรแกรมที่เสนอเป็นตัวแปรที่เป็นถ้าจำเป็นมันได้รับอนุญาตให้ปรับเนื้อหาและรูปแบบของคลาสเวลาของข้อความ
โปรแกรมสามารถใช้ในการทำงานของแก้วเวิร์คช็อปที่สร้างสรรค์เป็นพิเศษสำหรับการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กในการพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์เช่นเดียวกับในกรอบของการทำงานของโปรแกรมการศึกษาภายใต้ส่วน "ศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การศึกษา "เพื่อทำความคุ้นเคยกับเด็กวัยเรียนระดับมัธยมศึกษาและวัยอาวุโสด้วยเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม โปรแกรมได้ผ่านการทดสอบที่ประสบความสำเร็จใน MDOU "Kindergarten" ของเราด้วย Dobrovolskoye
กิจกรรม:
เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
การวาดภาพนิ้วมือ
สิ่งแวดล้อม
การวาดภาพเครื่องบินเจ็ท (พองสี)
วาดภาพพอดี
วาดด้วยตะเกียบฝ้าย
การวาดภาพปาล์ม
พิมพ์ที่นั่งผัก (มันฝรั่ง, แครอท)
มีภรรยา
การวาดภาพกระดาษมิ้นต์
monotypia
ชั้นเรียนกริด
| จำนวนชั้นเรียนต่อสัปดาห์ | จำนวนชั้นเรียนต่อเดือน | ระยะเวลา |
|||
| กลุ่มกลาง | |||||
การวางแผนมุมมองและใจกว้างสำหรับกิจกรรมการวาดภาพ (เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม) กลุ่มอาวุโส
ชุดวัสดุศิลปะเครื่องมือและอุปกรณ์โดยประมาณ
กระดาษฐานสำหรับองค์ประกอบ
แผ่นกระดาษสีขาวและสีขาวในรูปแบบ A4 รูปแบบ½ a4
อัลบั้มสำหรับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะของเด็ก
ชุดกระดาษสี
วัสดุศิลปะเครื่องมือและ "เจ้าหน้าที่" ของพวกเขา
ตัวอย่างภาพวาด
วัสดุภาพสาธิต
ดินน้ำมัน
แปรงขนาดแตกต่างกัน
สี gouachey
สีสีน้ำ
ดินสอขี้ผึ้งสี
Swabs ฝ้าย
ฟองน้ำ Poropolone
ผ้า Rags X / B
แสตมป์ผัก (มันฝรั่ง, แครอท)
หมวกจาก Felt-tippers การจราจรติดขัด
หลอดค็อกเทล
ชิ้นส่วนของกระดาษมิ้นต์
กระทู้ทำด้วยผ้าขนสัตว์
feltolsters
เกลือของบดขนาดใหญ่
ใบต้นไม้ของสายพันธุ์ที่แตกต่างกัน
คาราคาบ, การคำนวณ
เนปาล
ยืนสำหรับแปรง
อุปกรณ์
ขาตั้ง
คนโง่
กระดาษเช็ดกระดาษและผ้ากันเปื้อนผู้ค้า
การสนับสนุนที่เป็นระเบียบ
ashikov C. ส่งดินสอ! // การศึกษาก่อนวัยเรียน - 2002. - № 10. - P. 72
D.n. Koldina วาดภาพกับเด็กอายุ 5-6 ปี เรียกร้องบทคัดย่อ m: mosaic-synthesis 2013
กระจอก. I. วิธีการจัดระเบียบชั้นเรียนการวาดภาพและการสร้างแบบจำลอง // การศึกษาก่อนวัยเรียน - 1995.- № 8. - P. 115
ราชินี. T. , Dmitrieva V. วาดเทพนิยาย การศึกษาก่อนวัยเรียน - 2002. - № 2. - 34
panteleev P. การออกแบบเด็กก่อนวัยเรียนการศึกษา - 2549 - № 5. - P. 26
Simernitskaya E. G. สมองของมนุษย์และกระบวนการจิตใน Ontogenesis M. , 1995
Trohimchuk L. F. , Shvirina O. I. , Babenko T. I. การแก้ไขทางสรีรวิทยาและการสอนของการเคลื่อนไหวของแปรงชั้นนำของเด็ก Rostov N / D, 1994
แยก V. V. เล่นนิ้วมือของฉันและพัฒนาคำพูด เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1996
Tsutumi J. เทคนิค Simplified สำหรับการรักษาสุขภาพของการออกกำลังกายนิ้ว M 1991
Tskomarova กิจกรรมที่ดี ในโรงเรียนอนุบาลม.: การสังเคราะห์โมเสก 2010
การประยุกต์ใช้
ยิมนาสติกนิ้ว
1. "ด้วง"
บีบลูกเบี้ยว นิ้วชี้และนิ้วเล็ก ๆ เจือจางด้านข้างเป็น "หนวด" ย้ายพวกเขาหลายครั้ง
ฉันสนุกน่าสนุกด้วง บินไปรอบ ๆ
2. "เฮลิคอปเตอร์" บีบนิ้วสี่นิ้วลงในแคมทิ้งนิ้วหัวแม่มือให้ฟรี ดำเนินการเคลื่อนที่แบบหมุนด้วยนิ้วหัวแม่มือ - เฮลิคอปเตอร์, บิน, บิน, บิดอย่างรวดเร็วบิด
3. "ผู้ช่วย"มือไปข้างหน้านิ้วมือตรงและยกเลิก ปาล์มเปิดลง นิ้วมือบีบและบีบเข้ากับไหวพริบ
นี่คือผู้ช่วยของฉันตามที่คุณต้องการที่จะเปิด หากคุณต้องการคุณต้องการที่จะขุ่นเคืองในทางใดทางหนึ่ง
4. "ลูกสุนัข" ดึงนิ้วชี้ออกและหมุนพวกเขา วิ่งสลับกันในแต่ละมือ ปราสาทแขวนอยู่ที่ประตู ลูกสุนัข Sat Lucid หางคือ Wieled เจ้าของรออยู่
5. "กระต่าย" ดัชนีและนิ้วกลางเจือจางไปที่ด้านข้าง ส่วนที่เหลือบีบเข้าสู่ลูกเบี้ยว ย้าย "หู" กระต่ายนั่งอยู่ข้างๆเขาสอดแนมหู ดังนั้นเช่นนั้น เขาทำให้หูของเธอ
6. บีบเข้าไปในกำปั้นและบีบนิ้วมือสองมือในเวลาเดียวกันบันทึกบทกวี คุณมีสองมือมี 10 นิ้ว จะมีนิ้วมือทำงานพวกเขาไม่ยึดติดกับพวกเขาที่จะขี้เกียจ
7. "เป็ด"ทำการเคลื่อนไหวที่ราบรื่นด้วยแปรงของมือทั้งสองข้างทางซ้ายแล้วย้ายอุ้งเท้าเป็ดในน้ำ เป็ดเป็ดบนแม่น้ำลอย ลอย, ดำน้ำ, ขาพาย
แปด. "แมว" นิ้วมือที่ผ่อนคลายของมือข้างหนึ่งจังหวะฝ่ามือของอีกมือหนึ่ง เสื้อคลุมขนนุ่มที่แมวคุณจะปรากฏขึ้นเล็กน้อย
9. "พัดลม" ผ่อนคลายมือของคุณจากข้อศอกเปิดนิ้วของคุณและหน้า "แฟน" เหมือนพัดลม เราซื้อพัดลมใหม่มันทำงานเหมือนลม
10. "กระรอก". นิ้วบีบเข้าสู่ลูกเบี้ยว สลับนิ้วมือเลื่อนขึ้นโดยเริ่มต้นด้วยตัวใหญ่ นั่งกระรอกในรถเข็นมันขายถั่ว: น้องสาวน้องสาว, นกกระจอก, กระทะ, tolstoke, tolstock, zaine, mishka
ซับซ้อน fizminut
1. ฉันจะมีขนาดเล็ก นั่ง เข่าบีบกอดเข่าของคุณด้วยมือ จากนั้นฉันก็โตขึ้นยืนขึ้น มันจะไปถึงท้องฟ้ายกมือขึ้นยืน
2. ลมพัดเข้ามาในใบหน้าของเราบดด้วยมือบนใบหน้า หมู่บ้านแข็งกระด้างแกว่งจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง ลมเงียบขึ้นเงียบกว่าเงียบกว่าร้องเพลงบดลงมือลง หมู่บ้านสูงกว่าข้างต้น. ยืดขึ้น
3. เราไปที่สนามหญ้าป่ายกขาด้านบนผ่านพุ่มไม้และกระแทกผ่านกิ่งก้านและปากกา ผู้ที่อยู่ในระดับสูง ─ไม่สะดุดไม่ตก
4. นกในซ็อกเก็ตนั่งและมองออกไปที่ถนน พวกเขาต้องการเดินและเงียบ ๆ อย่างเงียบ ๆ
5. คูณ, สอง, สาม, สี่, ห้า, เริ่มขี่ Zainka Jincon กระโดดมากที่สุดเขาก็กระโดดได้สิบครั้ง
6. Grisha เดินเดินเห็ดสีขาว หนึ่งครั้ง - เชื้อราสอง - เชื้อราสาม - เชื้อราใส่พวกเขาในร่างกาย
เกมสนุกสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส
1. "วาดภาพที่อบอุ่น"
วัตถุประสงค์: ชี้แจงเกี่ยวกับเด็กแนวคิดของ "สีอบอุ่นและเย็น" เรียนรู้ที่จะทำรูปภาพของหน่วยความจำโดยใช้ช่วงที่อบอุ่นเมื่อทาสี
วัสดุ:4 ภาพแสดงให้เห็นถึงแปลงที่เรียบง่าย, รูปแบบทางเรขาคณิตที่พบในภาพเหล่านี้, ดินสอสี, เครื่องหมาย, แผ่นกระดาษสีขาว
กฎของเกม: ตรวจสอบอย่างรอบคอบไม่ได้ทาสีตัวอย่างภาพมากกว่าสัญญาณการสอนที่จะเปิดกว้างถ่ายภาพบนแผ่นงานที่เห็นพล็อตสีเกาะติดกับแกมมาอบอุ่น
การเล่นเกม: ภาพของพล็อตของหน่วยความจำ, การแต่งตัวรายละเอียดเล็ก ๆ ใช้ วิธีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม วาดเพื่อให้ความแตกต่างในการทำงานของคุณ
งานสร้างสรรค์:
A) วาด "อบอุ่น" ยังคงมีชีวิต;
b) บอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้นสีส้ม (ชมพู, แดง, เหลือง);
B. ) ระบายสีเสื้อผ้าในสีที่อบอุ่น ผักและผลไม้สีเดียวกันคืออะไร?
2. "ใครเล่นกับเราในซ่อนหา"
วัตถุประสงค์: สอนเด็กให้เปรียบเทียบสีพื้นหลังรูปแบบด้วยภาพวาดสัตว์ซึ่งช่วยให้สัตว์เหล่านี้มองไม่เห็นในพื้นหลังที่กำหนด
วัสดุ: การ์ดที่มีพื้นหลังสีที่แตกต่างกัน (สีเขียว, สีเหลือง, ลาย, สีน้ำตาล, สีขาว), ตัวเลขสัตว์ (กบ, จากัวร์, เสือ, หมีขาว, กระต่ายสีขาวและกระตุก, ฯลฯ ) เพื่อตรวจสอบงานที่ถูกต้อง, ภาพความช่วยเหลือ ของสัตว์
กฎของเกม: รับไพ่สองใบที่มีสีต่างกันเรียกสัตว์ที่มีสีที่คล้ายกัน เมื่อได้รับตัวเลขให้วงกลมบนพื้นหลังที่ต้องการ ชนะคนที่จะได้รับตัวเลขมากขึ้นเช่นเดียวกับตัวเองดึงดูดสัตว์ที่เหมาะสมซึ่งครูไม่ได้มี
การดำเนินการเล่นเกม: การคาดเดาสัตว์ "ไหวพริบ" วาดบนการ์ดด้วยพื้นหลังที่สอดคล้องกัน
3. "Portraits"
วัตถุประสงค์: สอนให้เด็กวาดหัวโดยใช้เทมเพลต
วัสดุ: แผ่นกระดาษที่มีใบหน้าที่มีตาไก่ รูปแบบกระดาษแข็งของคิ้ว, ดวงตา, \u200b\u200bจมูก, ริมฝีปาก, หู, ทรงผม
การกระทำของเด็ก: บนแผ่นวางรูปแบบหัวแตกต่างกันทาสีแนวตั้งที่เกิดขึ้น
4. "ความร้อนและเย็น"
วัตถุประสงค์:ยึดรูปภาพของวงกลมสี
งานเล่นเกม:
1 . สร้างริบบิ้น:
แต่) เด็กที่มีริบบิ้นสีหลัก (สีแดงสีฟ้าสีเหลือง) และกลายเป็นวงกลม
b) เด็กที่มีริบบิ้นของสีเพิ่มเติมเหมาะสำหรับผู้ชายที่มีริบบิ้นสีหลักและนำพวกเขาไปด้วยอาวุธทำให้วงกลมสี: แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, น้ำเงิน, ม่วง;
ใน) ระหว่างพวกเขาเป็นเด็กที่มีริบบิ้นของความหลากหลายของเฉดสี: สีแดงเข้ม, เบอร์กันดี, สลัด, สีน้ำตาล, ฯลฯ
อุปกรณ์: วงกลมสีริบบิ้นหลากสีการบันทึกเสียงโรงสี
5. "ค้นหารูปภาพที่เขียนด้วยสีอบอุ่นและเย็น"
วัตถุประสงค์: รักษาความปลอดภัยการนำเสนอของเด็กเกี่ยวกับโทนสีที่อบอุ่นและเย็น
วัสดุ: การสืบพันธุ์ของยังคงมีชีวิตในช่วงที่อบอุ่นและเย็น
คำอธิบายเกม: ค้นหารูปภาพที่เขียนเฉพาะในช่วงที่อบอุ่น (หรือเย็น) หรือถอดแยกชิ้นส่วนในกลุ่มของภาพวาดที่เขียนในช่วงที่อบอุ่นและเย็น
6 . "รับสีที่ศิลปินที่ใช้ในรูปของเขา"
วัตถุประสงค์:
วัสดุ: รูปภาพที่มีภาพของภูมิทัศน์ลายสี
คำอธิบายเกม: ผู้เล่นแต่ละคนได้รับภาพด้วยภาพของภูมิทัศน์ การใช้แถบสีกับภาพเด็กจะใช้สีที่อยู่ในภาพของมัน
7 . "ตรวจพบและค้นหาแนวตั้ง (ยังมีชีวิตอยู่ภูมิทัศน์)"
วัตถุประสงค์: ชี้แจงการส่งเด็กเกี่ยวกับ ประเภทที่แตกต่างกัน จิตรกรรม: ภูมิทัศน์, ภาพบุคคล, ยังมีชีวิตอยู่
วัสดุ:การสืบพันธุ์ของภาพวาด
คำอธิบายเกม: 1 ตัวเลือก. ครูแนะนำให้มองอย่างใกล้ชิดกับภาพวาดและใส่ภาพวาดในศูนย์กลางของตารางที่แสดงถึงชีวิตยังคง (หรือเพียงแนวตั้ง, ภูมิทัศน์), อื่น ๆ เลื่อน
ตัวเลือก 2. เด็กแต่ละคนมีการสืบพันธุ์ของภาพใด ๆ ที่มีภูมิทัศน์ที่ปรากฎซึ่งมีแนวตั้งหรือยังคงมีชีวิตอยู่ ครูทำให้ปริศนาและเด็ก ๆ ต้องแสดงเงินฝากโดยใช้การทำสำเนาภาพวาด
8 . "นิทรรศการของภาพวาด"
วัตถุประสงค์: การเรียนรู้ที่จะรับรู้ถึงเด็ก ๆ ของประเภทการทาสี: ภูมิทัศน์, แนวตั้ง, ชีวิตยังคงเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับภาพ
วัสดุ: การสืบพันธุ์ของภาพวาด
คำอธิบายเกม: ครูมอบความไว้วางใจสองคนจากการทำสำเนาความแตกต่างในเนื้อหาและประเภทต่าง ๆ ออกนิทรรศการ
9 . "แต่งหน้ายังคงมีชีวิต"
วัตถุประสงค์: รักษาความรู้เกี่ยวกับประเภทของชีวิตยังคงสอนองค์ประกอบตามการออกแบบของตัวเองตามพล็อตที่กำหนด (เทศกาลกับผลไม้และดอกไม้พร้อมอาหารและผัก ฯลฯ )
วัสดุ:ภาพที่หลากหลายด้วยดอกไม้, อาหาร, ผัก, ผลไม้, ผลเบอร์รี่, เห็ดหรือวัตถุจริง (จาน, ผ้า, ดอกไม้, fules ของผลไม้, ผัก, วัตถุตกแต่ง)
คำอธิบายเกม: นักการศึกษาให้เด็ก ๆ ทำองค์ประกอบของภาพที่เสนอหรือสร้างองค์ประกอบบนโต๊ะจากวัตถุจริงโดยใช้ผ้าต่าง ๆ สำหรับพื้นหลัง
10 "สีมายากล"
วัตถุประสงค์: ในกระบวนการพัฒนาความสนใจและความสนใจของเด็ก ๆ ให้มีสีสันและเฉดสีต่าง ๆ ความสุขในการรับรู้ของความงามของธรรมชาติ
วัสดุ: การ์ดที่มีสีที่แตกต่างกัน
คำอธิบายเกม: ค้นพบการ์ดเด็กที่มีสี่เหลี่ยมสีที่แตกต่างกัน ครูบอกว่าคำพูดเช่น: เบิร์ช เด็ก ๆ ที่มีสี่เหลี่ยมสีดำสีขาวและสีเขียวเพิ่มขึ้น
ครูพูดถึงคำต่อไปตัวอย่างเช่น: รุ้งและสี่เหลี่ยมยกระดับเด็กที่มีสีสอดคล้องกับสีของรุ้ง งานของเด็ก - โดยเร็วที่สุดตอบสนองต่อคำพูดของครู
| อาชีพที่ครอบคลุม เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดการทดลองและการทำงานด้วยตนเองสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสในหัวข้อ "Wizard-Water" เนื้อหาซอฟต์แวร์: 1. ปรับแต่งสัญญาณของฤดูหนาวก่อให้เกิดทัศนคติที่สวยงามกับปรากฏการณ์ฤดูหนาว 2. แสดงเด็กในรูปแบบใดที่มีน้ำ - การทดลองกับน้ำ, เรือข้ามฟาก, น้ำแข็ง 3. การสร้างในการก่อตัวของคำที่ถูกสาปเดี่ยว 4. พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์และรวมทักษะการทำงานกับวัสดุการขว้างปา 5. ได้รับรางวัลความรู้สึกของการเอาใจใส่การตอบสนองและความสามารถในการทำงานในทีม งานเบื้องต้น: การสังเกตการณ์ในปรากฏการณ์ฤดูหนาว, การอ่านบทกวี, ความลึกลับ, เรียงความของการเต้น, ดูภาพเกี่ยวกับฤดูหนาวเปื้อนมนุษย์หิมะบนพล็อต การผลิตมนุษย์หิมะของวัสดุการขว้างปา, รูปแบบป่าฤดูหนาว วัสดุสำหรับชั้นเรียน: วัสดุสาธิต: ตารางสำหรับการพัฒนาการรับรู้ภาพ; การ์ดที่มีภาพอารมณ์ สำหรับการทดลอง - โบลิ่งน้ำแข็งลอยน้ำกระแทกด้วยน้ำต้ม รสชาติวัสดุสำหรับการทำตุ๊กตาหิมะ หลักสูตรการเดินทาง: นักการศึกษานำตารางมาสู่กลุ่มซึ่งแสดงให้เห็นถึง 3 ฤดูกาลยกเว้นฤดูหนาว การศึกษา: คุณคิดอย่างไรเวลาใดของปีที่ขาดหายไปในภาพ? คำตอบของเด็ก การออกกำลังกายดำเนินการเกี่ยวกับการพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ การศึกษา: คุณคิดอย่างไรกับเวลาที่เราจะพูดคุยเกี่ยวกับ? ตั้งชื่อสัญญาณของฤดูหนาว คำตอบของเด็ก เกมการสอนที่จัดขึ้น "บอกคำพูด" การศึกษา: ฉันจะอ่านบทกวีปริศนาและคุณเพิ่มคำที่เหมาะสม: เงียบ ๆ เงียบสงบเหมือนในความฝัน ตกลงบนพื้นดิน: (หิมะ) จากท้องฟ้าทุกคนสไลด์ว่างเปล่า เงิน: (เกล็ดหิมะ) บนต่อมบนทุ่งหญ้า ทุกอย่างลดลง: (สโนว์บอล) นี่คือความสนุกสำหรับผู้ชาย ทั้งหมดที่แข็งแกร่ง: (หิมะ) อาหารวิ่งทั้งหมด ทุกคนต้องการเล่น: (สโนว์บอล) เหมือนแจ็คเก็ตสีขาวลง แต่งตัวขึ้น: (มนุษย์หิมะ) ใกล้ร่างหิมะ นี่คือผู้หญิง: (Snow Maker) บนหิมะดู ด้วยเต้านมสีแดง: (Bullfinches) ราวกับในเทพนิยายเช่นเดียวกับในความฝัน พื้นดินทั้งหมดตกแต่ง: (หิมะ) การศึกษา: คำพูดอะไรที่คุณเดาในปริศนาเหล่านี้? ทำซ้ำ คำเหล่านี้เป็นอย่างไร คำตอบของเด็ก การศึกษา: แน่นอนคำเหล่านี้คล้ายกับคำเดียว - หิมะ สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับหิมะได้? เขาเป็นอะไร? คำตอบของเด็ก การศึกษา: มันมีประโยชน์อะไรบ้างที่นำหิมะมา? คำตอบของเด็ก การศึกษา: และตอนนี้เราจะกลายเป็นพ่อมดและทดลองกับหิมะ 1. หิมะเป็นน้ำ หิมะถูกนำเข้าสู่ห้อง เด็ก ๆ วางหิมะบนฝ่ามือของเธอและดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา 2. น้ำแข็ง - น้ำทึบ เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เนื่องจากน้ำแข็งค่อยๆลดลงและสิ่งที่พวกเขากลายเป็น เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ในเวลาที่หิมะและน้ำแข็งละลาย (หิมะเร็วขึ้นน้ำแข็งจะช้ากว่า) มันพบว่ามันง่ายกว่า - น้ำแข็งหรือน้ำดำเนินการทดลอง - ละเว้นน้ำแข็งและหิมะลงในน้ำ 3. คู่รักยังเป็นน้ำ เปิดเทอร์โมด้วยน้ำเดือดเพื่อให้เด็ก ๆ เห็นคู่รัก วางบนเรือข้ามฟากกระจกที่มีหยดน้ำที่เกิดขึ้น การศึกษา: หิมะน้ำแข็งและไอน้ำเป็นน้ำ ดูว่าหิมะมีอยู่บนถนนมากแค่ไหน คุณคิดว่าการดริฟท์เกิดอะไรขึ้น? คำตอบของเด็ก การศึกษา: ตอนนี้จินตนาการว่าคุณเป็นเกล็ดหิมะ บนถนนหิมะ เกล็ดหิมะที่ลอยอยู่ในอากาศเต้นรำและวงกลมช้าลงบนพื้นดิน ที่นี่พวกเขาลงไปต่ำกว่าทั้งหมดด้านล่างและตกลงมาบนพื้นดินที่อยู่ติดกันซึ่งกันและกันซึ่งกันและกัน มีเกล็ดหิมะมากมายที่มีการสร้างหิมะ เด็กเต้นรำและวนภายใต้ความสงบ เพลงคลาสสิค. รวบรวมกันและสร้าง "Snowdrift" การศึกษา: ฉันจะรับหิมะเล็กน้อยฉันจะทำสโนว์บอลและขี่ก้อนหิมะ (เลียนแบบการเคลื่อนไหวตามที่มันทำ) และคุณสามารถทำก้อนหิมะได้อย่างไร คำตอบของเด็ก การศึกษา: และตอนนี้จินตนาการว่าคุณเป็นเกล็ดหิมะและผ่านมือที่เปิดอยู่คุณก็ตกลงไปในห้องและตกลงบนพรม เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? คำตอบของเด็ก การศึกษา: แต่ไม่ใช่เกล็ดหิมะทั้งหมดละลาย ฉันจะรวบรวมพวกเขาและทำให้ก้อนหิมะตาบอด และฉันจะ "ทำให้มนุษย์หิมะตาบอดได้อย่างไร? คำตอบของเด็ก มีการเคาะที่ประตู การศึกษา: Bullfinch นี้ (ของเล่น) นำสโนว์แมนเชิญไปสู่งานเทศกาลปีใหม่ แต่ในคำเชิญที่กล่าวกันว่าทุกคนควรมาถึงวันหยุดกับคู่รักและมนุษย์หิมะของเราถูกไฟไหม้ เราจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร คำตอบของเด็ก การศึกษา: ใช่เรามาทำให้หญิงสาวหิมะสำหรับมนุษย์หิมะของเรา ทำให้ Maid Maide จาก JARS จากใต้ "Aktimel" ทาสีกระโปรงที่ขับเคลื่อนด้วยความรู้สึกหมวกทำจากถ้วยตวงจมูกจมูกและปากถูกติดกาวจากกระดาษสี หลังจากการผลิตแมสเมนต์หิมะพวกเขาวางพวกเขาไว้ข้างหิมะบนพื้นหลังของรูปแบบป่าฤดูหนาว การศึกษา: ตอนนี้คุณคิดว่าตอนนี้เป็นอารมณ์ของหิมะของเรา? อารมณ์ของคุณคืออะไร? คำตอบของเด็ก การศึกษา: ถ้าเราสนุกกับมนุษย์หิมะของเราเราจะอยู่กับพ่อมดตัวคุณ ดูว่าดีแค่ไหนที่จะช่วยใครสักคนทำความสะอาดดี |
"Blots หลากสี"
วัตถุประสงค์:
เพื่อทำความรู้จักกับเด็กที่มีเทคนิค monotype แสดงโอกาสในการสร้างพื้นผิวที่ผิดปกติบนกระดาษ ดำเนินการต่อเพื่อตอบสนองคุณสมบัติของ Guoishes และรวมความสามารถในการผสมสีเพื่อรับ สีที่ต้องการ.
งาน:
- พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กจินตนาการจินตนาการการสังเกต
- ทำให้เกิดความสนใจในกิจกรรมสร้างสรรค์, มิเตอร์ตา, การประสานงานและการเคลื่อนไหว
วัสดุ: กระดาษ, แปรง, จานสี, ขวดที่มีน้ำ, gouache สีที่แตกต่างกัน, ตาราง "วงกลมสี", คอมพิวเตอร์, ไฟล์ที่มีรูปภาพของภาพวาด, เพลง (ในบันทึก), ฮีโร่ที่ยอดเยี่ยม - klyax
หลักสูตรการเดินทาง:
ครู. ประกาศเด็ก ๆ ด้วย วันนี้ พ่อมดถูกพาไปโรงเรียนซึ่งหมายความว่าปาฏิหาริย์ที่ไม่ธรรมดาจะเกิดขึ้นในห้องเรียน
ครู. ในตอนต้นของการเดินทางของเราเราจำได้ว่าคุณจะได้รับสีและเฉดสีใหม่, สีผสมบนจานสี
เด็ก ๆ บอก องค์ประกอบของสีต่างๆวิธีการผสมสี)
ครู. และตอนนี้เพื่อเป็นพ่อมดฉันขอแนะนำให้ฟังเรื่องเทพนิยายเกี่ยวกับ Klyaksu
เขามีชีวิตอยู่ - มีดอกใน Hupe มืดเธอไม่ชอบที่จะแสดงในผู้คนมากนัก
ทำไม? ใช่เพราะเมื่อเธอปรากฏตัวทุกคนตะโกนว่า: "ช่างสยองขวัญอะไร! ช่างเป็นอะไรที่น่ากลัวและน่าเกลียด! "
และในความเป็นจริงเสื้อผ้าของบล็อตที่ได้รับบาดเจ็บว่ามันกลายเป็นสีดำเกือบ Bluckles โกรธมากและโกรธเธอทะเลาะกับทุกคนและไม่ได้ไปที่ใดก็ได้ แต่วันหนึ่งเธอตัดสินใจไปเยี่ยมชม
(และในเวลานี้กลุ่มรวมถึงฮีโร่ที่ยอดเยี่ยม - Blots)
blot: เกิดอะไรขึ้นที่นี่? คุณทำอะไร? และทำไมไม่มีฉัน ฉันอยู่ที่นี่ที่สำคัญที่สุดหรือไม่?
ครู. แล้วคุณเป็นใคร
blot:
ฉันดำเหมือน Vaks ฉันเรียกฉันว่า Miracle Blossom!
ฉันกระโดดขึ้นรูปฉันจะออกจากเส้นทาง
สถานที่ที่มีคนดอกไม้ต้นไม้
Blots สีดำจะมีความสนุกสนาน
มันจะเต็มเต็มทุกอย่างจะเป็นสีดำและสีดำ
จะมีเด็ก ๆ - plaks ที่จะใส่ Blots เท่านั้น
ครู. เด็กไม่ได้อยู่ที่ Plaks ทั้งหมดและพวกเขารู้วิธีการวาดได้ดี แต่จากที่ที่ฉันสงสัยว่าคุณเอาเรื่องนี้และทำไมคุณถึงชั่วร้ายและโกรธ?
blot:
เด็กชายที่ชั่วร้ายบางชนิด, rolling-chalubishka,
ผสมทุกอย่างสีทันทีและ ... ฉันมาจากเทพนิยาย
ตลอดเวลาที่ฉันไปและฉันไม่ต้องการใคร
ฉันไม่ชอบเด็ก ๆ และฉันอยู่คนเดียวในโลก (ร้องไห้)
ครู. ฟังบล็อตเราต้องการช่วยคุณกับพวก
เราสามารถผสมสีได้อย่างง่ายดายและสามารถทำให้คุณสนุกสวยงามและสวยและแม้กระทั่งสามารถเปลี่ยนคุณได้ ตกลง?
blot: แน่นอน!
(Blossies จะเปลี่ยนเป็นชุดที่สดใส)
ครู. และเปลี่ยนพวกเป็นภาพที่ยอดเยี่ยมตัวช่วยสร้างที่ทรงพลังจะช่วยให้เรา - Monotypia
ตัวช่วยสร้างนี้ปรากฏในเวลาที่ชาญฉลาด ด้วยสิ่งมหัศจรรย์แรกเราสามารถทำความคุ้นเคยในพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับหินที่นักวิทยาศาสตร์พบภาพพิมพ์ของพืชยุคก่อนประวัติศาสตร์และร่องรอยของสัตว์หรือไม่? ภาพพิมพ์เหล่านี้เป็นปาฏิหาริย์ของ monotype สหัสวรรษผ่านไปและวิซาร์ดของ Montotypia ตัดสินใจที่จะเปิดความลับของพวกเขากับศิลปิน ด้วยความช่วยเหลือของมันพวกเขาเริ่มสร้างภาพวาดที่น่าทึ่ง สำหรับการผลิตการเขียน (ดังนั้นการพิมพ์ของศิลปิน) อาจารย์ที่ทำงานในเทคนิค Monotype ใช้วัสดุที่หลากหลาย: Gouache และสีน้ำสีน้ำมันและสีน้ำมันและวัสดุภาพอื่น ๆ อีกมากมาย ดูการสืบพันธุ์ของภาพวาด
(อาจารย์แสดงบนคอมพิวเตอร์ ไฟล์ที่มีรูปภาพของภาพวาด)
ครู. พวกเขาทั้งหมดทำด้วยความช่วยเหลือของเทคนิคที่น่าอัศจรรย์ที่ศิลปิน Montotypia แนะนำ คุณต้องการที่จะรู้ความลับของพ่อมดนี้หรือไม่? (ใช่.)
(ต่อไปครูมาพร้อมกับเรื่องราวโดยการแสดงเทคนิคการวาดภาพ)
สำหรับสิ่งนี้คุณต้อง:
-
งอกระดาษครึ่งหนึ่ง;
-
เปิดออกอีกครั้งและหนึ่งในครึ่งหนึ่งเพื่อใช้คราบสีหลากสี
- จากนั้นกระดาษจะต้องพับอีกครั้งแผ่นพับเพื่อจังหวะมือและออกเสียงคาถา: สีแดงสีเหลืองสีฟ้า -
Klyaksu รักฉันกับคุณ!
เทพนิยายเริ่มต้นขึ้น
Blots เปลี่ยน
ใน Herg, Clown, ดอกไม้ - กำมะหยี่กลีบดอก,
ในถ้วยผีเสื้อเธอเปลี่ยนเป็นชาม
(บนทั้งสองครึ่งของแผ่นสปอตสีสมมาตรจะปรากฏขึ้นจากนั้นคุณต้องพิจารณาภาพและหากจำเป็นให้เพิ่มรายละเอียดเพิ่มเติม)
ครู. ดู (แสดงภาพวาด) มันดูเหมือนอะไร?
(เด็กสมมติฐานของเด็ก)
ครู. สิ่งที่คุณคิดว่าสามารถดึงรายละเอียดอะไรได้บ้างเพื่อให้การวาดภาพกลายเป็นที่แสดงออกและเข้าใจได้มากขึ้น?
(หลังจากฟังคำตอบของเด็กครูดึงรายละเอียดที่หายไป)
4. ทำงานส่วนใหญ่
ครู. คุณชอบ Wonders of Montotypi's Wizard หรือไม่? ตอนนี้ลองสร้างภาพวาดมายากลของคุณ
(ฟังเสียงบันทึกเสียงของเพลงที่สงบ เด็ก ๆ เริ่มทำงานโดยใช้ montotypes)
เด็ก ๆ ใช้คราบกระดาษบนแผ่นกระดาษและออกเสียงคาถากับครู
Fizkultminutka "คน"
ในระหว่างการทำงานภาคปฏิบัติครูนำเสนอเด็ก ๆ ให้ออกกำลังกายหลายแบบเพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้า
เรามีเวลาอยู่แล้ว
ดึงและถอนหายใจ
(หายใจลึก ๆ และหายใจออก)
หัวบิด
และความเหนื่อยล้าเป็นสิ่งหนึ่ง!
หนึ่งสองสามสี่ห้า,
คอต้องนวด
(หัวหมุนในด้านเดียวกัน)
เปิดเผยภาพหากคุณต้องการวาดชิ้นส่วนเล็ก ๆ ด้วยเครื่องหมายและบอกสิ่งที่ลูกบอลของพวกเขากลายเป็น
ครู. Dear Wizards คุณมีภาพที่สดใสและลึกลับมากแค่ไหน! อะไรคือรูปของพวกคุณดูเหมือนจะเป็นสิ่งที่น่าสนใจและน่าสนใจที่สุด?
(เด็ก ๆ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นของพวกเขา)
blot: ขอบคุณมาก! ฉันตระหนักถึงสิ่งที่คุณต้องการและคุณรักฉัน ฉันสัญญาว่าฉันจะไม่ทำลายภาพวาดและเรียนรู้ที่จะวาดเป็นคุณ หลังจากการดูแลของรอยบล็อตครูนำเสนอเด็ก ๆ เพื่อทำหนังสือเวทมนตร์จากภาพวาด - หนังสือเวทมนตร์และส่งให้เธอทางไปรษณีย์เป็นของขวัญเพื่อให้เธอจำพวกเขาได้และไม่ลืมพวกเขา
(ครูที่มีเด็กเย็บแผลด้วยกันและสร้างหนังสือวาดภาพเวทย์มนตร์)
อำลาในฤดูใบไม้ร่วง "
วัตถุประสงค์: พัฒนาความคิดสร้างสรรค์, จินตนาการและรสชาติที่สวยงาม
ภารกิจ: - เพื่อสร้างความสามารถในการเลือกเนื้อหาของรูปวาดของคุณอย่างอิสระสะท้อนถึงความประทับใจและความคิดของคุณเกี่ยวกับช่วงฤดูใบไม้ร่วงที่แตกต่างกัน
- เพื่อสร้างความต้องการจากงานแต่ละชิ้นเพื่อรวบรวมตัวเลขร่วมกันความสามารถในการประเมินงานของคุณ
- แก้ไขเทคนิคทางเทคนิคของการวาดด้วยสีตลอดทั้งแปรงและเคล็ดลับการใช้งานด้านข้างและรอยเปื้อนแนวตั้ง;
- ให้ความรู้แก่ความรักสำหรับศิลปะประเภทต่าง ๆ
สภาพแวดล้อมการศึกษา: แลนด์ช็อต รูปร่างต่าง ๆ (ย้อมสีด้วยสีน้ำเงินและสีเทา), แปรง, สี - gouache (สีแดง, สีส้ม, สีเหลือง, สีขาว, สีน้ำตาล, สีดำ), ผ้าเช็ดปาก, ขวดด้วยน้ำ
การบันทึกเสียง "เสียงของฤดูใบไม้ร่วง", "เสียงธรรมชาติ" องค์ประกอบดนตรี vivaldi, P. Tchaikovsky "ฤดูกาล - ฤดูใบไม้ร่วง" shirma หรือแผงสำหรับงานแขวน (แห้ง)
งานเบื้องต้น : อ่านบทกวี: A. Tolstoy "ฤดูใบไม้ร่วง", I. Bunin "ฤดูใบไม้ร่วง", A.S. Pushkin "Sad Time!", M. Alimaev "จะใช้ฤดูใบไม้ร่วง"; เพลงหัวเรื่อง: "Fall Falls", "เพลง Autumn" พิจารณาภาพวาดและภาพประกอบของฤดูใบไม้ร่วง การดูงานของเด็กวาดในช่วงฤดูใบไม้ร่วงในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงที่สนุกสนาน", "ป่าฤดูใบไม้ร่วง", "Daras of the Autumn", "List Falls" เดินเดินเล่นสมุนไพร ชั้นเรียนด้านสิ่งแวดล้อมและเกมในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง"
อาชีพการจัดโครงสร้าง:
สวัสดีทุกคน! ดูเหมือนว่าเราสวย! (กลุ่มตกแต่งด้วยใบไม้ฤดูใบไม้ร่วงในแจกันช่อดอกไม้ที่มีใบเมา, Ekiban ฯลฯ ) (มีเคาะอยู่ที่ประตูปอมครูพูดว่า: "ขอโทษฉันกำจัดฝุ่นบนหน้าต่างในห้องรับรองและพบตะกร้าฉันไม่รู้ว่าใครเหลืออยู่")
- ที่น่าสนใจใครสามารถทิ้งเธอไว้ได้ มาดูกันว่ามีอะไรอยู่เหรอ?
(เด็กค้นพบคาสเซ็ตเสียงในนั้น)
ครูชี้ให้เห็นว่าการฟังมีการบันทึก
(เด็กนั่งบนเก้าอี้)
เสียงบันทึก:
"Guys เดาปริศนาของฉันแล้วคุณจะรู้ว่าฉันเป็นใคร
ฉันถือผลผลิต
ฟิลด์หว่านอีกครั้ง
ฉันส่งนกไปทางทิศใต้
ต้นไม้ถอดเสื้อผ้า
แต่อย่าสัมผัสสน
ฉันเป็นใคร: (คำตอบของเด็ก) เด็กดี! คุณเดาว่าปริศนา (เศร้า) ความจริงก็คือฉันมาพูดลากับคุณ วันนี้เป็นวันสุดท้ายของฉันและพรุ่งนี้ฤดูหนาวกำลังเข้าสู่สิทธิของเขา "
(การบันทึกถูกปิด)
ฤดูใบไม้ร่วงพูดถึงอารมณ์อะไรกับเรา? (การตอบสนองของเด็ก)
- เรามาหาเธอกันเถอะ ท้ายที่สุดเราสามารถสร้างของขวัญให้เธอโดยเฉพาะอย่างยิ่งเรารู้มากกับคุณเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
เราจะทำให้เธอพอใจได้อย่างไร (ร้องเพลง PE6 พูดอ่านบทกวี ฯลฯ )
พวกมาดื่มเพลงในฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะปล่อยให้เธอฟังและเขาจะขึ้นสู่อารมณ์ (ครูสอนพิเศษรวมถึงการบันทึกเสียงเพลงลงในเพลง)
ทำเพลง "เพลงฤดูใบไม้ร่วง"
พวกเรารู้อะไรนะ (คำตอบของเด็ก)
- และเราจะเรียกฤดูใบไม้ร่วงต้นได้อย่างไร (ทอง)
และสิ่งที่เรียกว่า ตกช้า? (เงิน)
- คนเย็ด วันนี้เป็นวันสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วงและถนนนอนอยู่บนถนนใบบินออกจากต้นไม้สัตว์ซ่อนอยู่ใน "บ้าน" ของพวกเขา
"เวลาเศร้า! เสน่ห์ส่วนตัว!
ฉันสนุกกับความงามของอำลาของคุณ "(ตัดตอน A.S.S. Pushkin)
(นักการศึกษาเชิญชวนให้เด็ก ๆ ได้รับเกียรติในบทกวีของฤดูใบไม้ร่วงมีจุดประสงค์ในชั้นเรียนบางวรรณกรรม)
- ในไม่ช้าเวลาที่วิเศษ เธอเป็นแรงบันดาลใจให้ศิลปินเขียนภาพวาดกวีแต่งบทกวีและนักดนตรีแต่งเพลง มาฟังผลงานเหล่านี้กันเถอะ งานดนตรีของ Vivaldi "ฤดูกาล - ฤดูใบไม้ร่วง"
(นักการศึกษารวมถึงการฟังข้อความที่ตัดตอนมาของงาน)
- คุณรู้จักงานหรือไม่ (คำตอบของเด็ก)
- อารมณ์ของเธอคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)
"เพลงสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ศิลปินเพื่อวาดภาพหรือไม่"
- และตอนนี้เราอยู่กับคุณแล้วเปลี่ยนเป็นศิลปินขนาดเล็กวาดภาพและมันจะเป็นของขวัญของเราสำหรับฤดูใบไม้ร่วง
นักการศึกษาเชิญชวนให้เด็ก ๆ ตัดสินใจด้วยตัวเองภาพที่พวกเขาจะวาด: ต้นฤดูใบไม้ร่วงหรือสาย ดังนั้นเด็ก ๆ ให้เลือกแผ่นกระดาษของเสียงที่ต้องการอย่างอิสระและสร้างรูปแบบ (กระดาษจะย่อยสลายล่วงหน้าบนโต๊ะแยกต่างหาก)
เด็ก ๆ ผ่านแผ่นงานสำหรับสถานที่ปรุงสุกหลังโต๊ะ
(ป้อนบันทึก "ฤดูกาล - ฤดูใบไม้ร่วง" P.I.ITchaikovsky, Vivaldi)
ครูเตือนและแสดงวิธีการรักษาแปรงอย่างถูกต้องเนื่องจากคุณต้องนั่งที่โต๊ะ ในการประกอบอาชีพกฎสำหรับการใช้ผ้าและน้ำ เตือนเด็กที่เราลบสีพิเศษเกี่ยวกับขอบของโถ นอกจากนี้ยังส่งเสริมให้เด็ก ๆ เพิ่มการวาดภาพที่น่าสนใจ ตัวอย่างเช่น: "A. ถ้านอกจากต้นไม้สัตว์จะปรากฏในภาพ:" ฯลฯ
เมื่อเด็ก ๆ จะทำงานให้เสร็จพวกเขาพร้อมกับนักการศึกษาวางไว้บนโต๊ะ
(ในขณะที่งานจะแห้งนักการศึกษาพร้อมกับเด็ก ๆ ดำเนินการวิเคราะห์งาน)
- ดูผู้ชายในที่ทำงานของคุณสิ่งที่พวกเขามีความสวยงาม ภาพอะไรคือต้นฤดูใบไม้ร่วงต้นฤดูใบไม้ร่วงและปลายฤดูใบไม้ร่วงอยู่ที่ไหน?
- คุณคิดว่าอะไรจะชอบของขวัญในฤดูใบไม้ร่วงของคุณ?
(ครูสอนพิเศษรวมถึงการบันทึกเสียง)
"ขอบคุณมากสำหรับพวกคุณสำหรับของขวัญที่ยอดเยี่ยมและตอนนี้ฉันไม่เศร้าเลย Goodbye Guys! จนถึงปีหน้า!"
คลาสนามธรรม
"สำหรับน้ำสด"
วัตถุประสงค์: ในรูปแบบในเด็กความคิดของภาพศิลปะเพื่อทำความคุ้นเคยกับคริสต์ศาสนิกชนของการเกิดของภาพผ่านผลของการสมรู้ร่วมคิดในกระบวนการสร้างสรรค์ของมัน การสร้างศิลปะ. ย้ายเด็ก ๆ เพื่อสร้างความคล้ายคลึงกันระหว่างรูปทรงเรขาคณิตและวัตถุที่แตกต่างกันและโดยการวาดภาพที่เป็นของแข็งของวีรบุรุษของเทพนิยายที่ชื่นชอบโดยใช้เฉดสีที่หลากหลาย
งานเบื้องต้น: อ่านนิทานนางฟ้าดูภาพประกอบในพวกเขาผสมสีเพื่อรับเฉดสีทั้งหมดแก้ไขชื่อของรูปทรงเรขาคณิตใน "สิ่งที่ขาดหายไป" เกม "ตัวเอง" "เก็บสี"
วัสดุสำหรับบทเรียน: คันมายากล, เครื่องบันทึกเทป, 2 รูปภาพ: R. G. Outmaa "Night Sea" และ N. M. Romadina "น้ำสีชมพู", 2 ม้านั่ง, ผ้าปูที่นอนที่มีรูปร่างสีเรขาคณิต, ดินสอที่เรียบง่าย, gouache, 12 กระป๋องน้ำ, 2 กระป๋อง (บางและไขมัน) สำหรับเด็กแต่ละคนจานสีสำหรับทุกคน, 12 rags, 6 ยืน
หลักสูตรการเดินทาง:
พวก วันนี้กับไม้เรียววิเศษนี้ (แสดงแท่ง) พลอยบี เวทมนตร์โลก ภาพวาด คำว่า "ภาพวาด" บอกว่าศิลปินที่เขียนภาพเหล่านี้ทำมันอย่างชัดเจนว่าเราสามารถโต้เถียงพวกเขาและทำให้พวกเขามีชีวิตอยู่เพื่อตัวเอง
เราสามารถกลายเป็นพ่อมด - ผู้ชมและไปว่ายน้ำของเราสำหรับ "น้ำสด" อันไหนรู้ว่าช่างเหลือเฟือ น้ำที่มีชีวิต?
โดยวิธีการที่เรียกว่าบทเรียนของเราสำหรับ "น้ำสด"
ตอนนี้เราจะเปลี่ยนม้านั่ง - งานเลี้ยงที่เผชิญกับภาพในเรือนั่งลงในตัวเธอและเช่นเดียวกับวีรบุรุษของชาวประมงของศิลปิน R. G. Outmaa ล่องเรือไปยังสิ่งที่ไม่รู้จัก เสียงเพลง
เวลาของวันคืออะไร? (กลางคืน). ดังนั้นภาพจึงเรียกว่า "Night Sea"
ภาพวาดสีอะไรเขียน? (พวกเขาดูเหมือนมืดและหูหนวก).
ภาพนี้ถ่ายภาพนี้อยู่ที่ไหน (จากดวงจันทร์).
อะไรทำให้เธอมีประโยชน์? (แทร็กเงิน).
แทร็กที่เปล่งประกายและเมื่อมันเปลี่ยนจากการเคลื่อนไหวที่สงบของคลื่น
และตอนนี้บอกฉันว่าสีอะไร wuutmaa เขียนน้ำ? แน่นอนว่าน้ำดูเหมือนว่าตายแล้ว
Finger Gymnastics "Swing A Boat"
เรือยาวเหวี่ยง
ลมกลองและเรือยืนขึ้น
มือปาล์ม - ขึ้นพับนิ้ว "เรือ" เลื่อนมือไปทางซ้ายอย่างราบรื่น - ขวา
สมมติว่ายน้ำกับคนเหล่านี้ในทะเลที่มืดมนหรือจะดีกว่าถ้าเราเข้าร่วมฮีโร่ของภาพอื่น ภาพนี้เรียกว่า "น้ำสีชมพู" แต่โพสต์โดย N. M. Romadin
และสีในภาพนี้เป็นอย่างไร (เดินเสียงเต็ม).
ช่วงเวลาใดของปีในภาพนี้ (ฤดูใบไม้ผลิ). รูปภาพแสดงให้เห็นถึงธรรมชาติที่เรียกว่าทิวทัศน์ ภูมิทัศน์ทั้งหมดจะถูกแทรกซึมด้วยแสงสีชมพูของเช้าตรู่ Suns ไม่เห็น แต่ศิลปินสามารถเลือกสีที่ทุกอย่างเล่นในรังสีสีชมพูของเขา
และน้ำในภาพนี้คืออะไร? (โปร่งใสตลกมีความสุข). เรือประมงสะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนในน้ำเช่นเดียวกับในกระจก เธอเตือนให้คุณนึกถึงแม่น้ำโคนมจากเทพนิยายหรือไม่? และสิ่งที่น่าสนใจแม่น้ำที่เราลอยตัวในตอนเช้าดูเหมือนว่ามีชีวิตซึ่งมีความลับและความลึกลับมากมาย
ตอนนี้เราจะกระทำความมหัศจรรย์หลัก ฉันมาที่ภาพและดุด่า "น้ำที่มีชีวิต" อย่างระมัดระวัง ทดแทนมือของคุณด้วยถังและฉันมีการถอนตัวทั้งหมดของ "น้ำสด" ที่ยอดเยี่ยมนี้
คุณเห็นมันโปร่งใสเย็นสดชื่น ไม่มันไม่จำเป็นต้องดื่ม เราจะคิดว่าดีกว่า: "ใครเป็นคนที่ต้องการน้ำที่ต้องการมากที่สุด?" (ผู้ป่วยอ่อนแออ่อนแอเก่า).
แต่เราเหนื่อยมาก! โปรดจำไว้ว่า "น้ำสด" กันเถอะ (เลียนแบบฝ่ามือของการเคลื่อนไหวเคลื่อนไหว).
ลองส่องหยดน้ำที่มีชีวิตชีวาจากมือในสีทำให้พวกเขาเวทมนตร์ พวก ไปทั้งหมดที่นี่ในการล้าง ตอนนี้ฉันด้วยความช่วยเหลือของไม้เรียววิเศษเปลี่ยนคุณเป็นดอกไม้ เกม "With Flower" - เลียนแบบการเคลื่อนไหว
fizkultminutka.
| ดอกกุหลาบของดอกไม้สูงในทุ่งหญ้า | มือในตำแหน่งแนวตั้งปาล์มซึ่งกันและกันเจือจางนิ้วมือและกลมเล็กน้อย |
| ฤดูใบไม้ผลิตอนเช้าเผยกลีบกลีบ | มือของ Dysert Fingers |
| กลีบดอกและถั่วทั้งหมด | นิ้วเคลื่อนที่เป็นจังหวะ กัน - แยกกัน |
| มักจะให้รากดิน | ฝ่ามือละเว้นและด้านหลังเพื่อกดซึ่งกันและกันนิ้วเจือจาง |
และตอนนี้เรามาทำ "ปาฏิหาริย์" กันเถอะที่นี่บนแผ่นงานเหล่านี้รูปแบบเรขาคณิตในฮีโร่ของเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ (เด็ก ๆ เลือกแผ่นงานที่จะ). นั่งลงโต๊ะ
ครูที่มีความช่วยเหลือของแท่งเวทมนตร์และในเด็ก ๆ ในมือของพวกเขาดินสอที่เรียบง่ายดำเนินการเคลื่อนไหวภายใต้ข้อความ: "มือในมือและที่นี่ทำครั้งเดียวแล้วทำสองครั้ง!"
การล่มสลายของรูปทรงเรขาคณิตบนแผ่นงาน - ประสิทธิภาพการทำงานของเด็ก ช่วยผู้ที่พบว่ามันยาก: วิธีการวางแผ่นงานและอื่น ๆ
เรื่องราวของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ Squold Heroes of Fairy Tales เรื่องราว
"ไปที่นั่นไม่รู้ที่ไหน"
Vasilisa นำมาสู่ภูเขาอย่างสวยงาม Barin และทิ้งไว้ที่นั่น เธอคิดว่าเธอจะไปไหน เธอตัดสินใจที่จะซ่อนตัวในภูเขาและไม่เคยไปที่นั่น ด้านหลังภูเขาเห็นปราสาท เขาเคาะไม่มีใครเปิดเธอ เธอเคาะดังขึ้นประตูเปิด ปราสาทเป็นเซลล์ทองคำ ในมันนั่งความร้อน - นก เธอหยิบกรงพร้อมกับ Jarry ที่ร้อนแรงและวิ่งหนีไป ประตูปิดและเธอก็ออกไปจากปราสาท มาถึงภูเขาและปล่อย Zapatitsa สู่อิสรภาพ นกขอบคุณ Vasilis ที่สวยงามและบอกเธอว่า: "นี่คือขนนกสีทองของฉัน มันจะเป็นประโยชน์สำหรับคุณเมื่อคุณต้องการความช่วยเหลือในการบันทึก
เมาส์บนเรือ
เมื่อเมาส์ของปากแล่นผ่านทะเล ทันใดนั้นก็เริ่มขึ้นบนพายุทะเล เรือเหวี่ยงจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง เขาตะโกนว่า: "ช่วยประหยัด!" เมาส์ที่บันทึกเพื่อนบนเรือ
เพนกวินบน floes
ที่นั่นในทิศเหนือซึ่งมันเย็นมากเพนกวินสด พวกเขาชอบที่จะรวมตัวกันบนน้ำแข็งลอยมองไปรอบ ๆ ด้านข้างของทะเลในการค้นหาการขุด: ปลาเช่น "ชาวประมงจริง"
วันนี้คุณแต่ละคนได้รับรางวัลไอคอน "Wizard 2th General"
การดำเนินงาน
ตอนนี้จำวิธีการ "น้ำสด" เราทำความคุ้นเคยกับศิลปิน R. T. Wutmaa "Night Sea" พบว่า "น้ำที่มีชีวิต" โดยศิลปิน N. M. Romadina "น้ำสีชมพู" เพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้าในระยะยาวเราจะจดจำเศษของน้ำสดของเรา แต่คุณอาจเดาได้ว่า "น้ำสด" เป็นจินตนาการของเราที่จำเป็นเมื่อคุณดูภาพและเพียงแค่ชื่นชมธรรมชาติโดยรอบ ภาพอะไรที่คุณต้องการออกไปในกลุ่ม?
| "เล่นกับนิ้วมือของคุณ" คลาสที่เป็นนามธรรมจากวงจร "ABC of Health Todders" สำหรับเด็กอายุก่อนวัยเรียนอาวุโส เนื้อหาซอฟต์แวร์: วัสดุ: วอลนัท, ลูกนวดสำหรับเด็กแต่ละคน งานเบื้องต้น: หลักสูตรการเดินทาง: Educator: Guys เรารู้เกมจำนวนมากกับคุณแล้วและเราสามารถทำตัวเลขที่แตกต่างกันพับในรูปแบบที่แตกต่างกัน คุณรู้หรือไม่ว่าทำไมเราถึงทำ เมาส์มาทำงาน: "มาเป็นเพื่อนกับคุณกันเถอะ" การออกกำลังกาย "เมาส์" ฟิลินบินในเวลากลางคืนในการตามล่าและได้ยินว่าหมาป่าและฟ็อกซ์ต้องการกระต่ายที่จะจับ เขาเตือนเพื่อนของเขาเกี่ยวกับอันตราย หลังจากทั้งหมดฟิลลินอาศัยอยู่ในต้นคริสต์มาสนั้นซึ่งเป็นกระต่ายอาศัยอยู่ คุณชอบเรื่องราวของฉันไหม เรามักจะออกกำลังกายเพื่อนิ้วมือ มันช่วยให้งานของอวัยวะภายในของเราและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด |
"ปลาในตู้ปลา"
เรื่อง: ปลาในตู้ปลา
วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะสร้างภาพปลาที่ยอดเยี่ยมถ่ายโอนรูปร่างส่วนหนึ่งของร่างกายในรูป;
งาน:
แก้ไขการวาดภาพด้วยวัสดุที่คุ้นเคยที่แตกต่างกันเลือกพวกเขาตามคำขอของพวกเขา
ทาสีภาพอย่างระมัดระวัง (โดยไม่ต้องออกจากรูปร่าง) ตะเกียบฝ้ายหรือนิ้ว);
ปรับปรุงการเคลื่อนที่ตื้นของมือและการประสานงานการมองเห็นมอเตอร์
พัฒนาความสามารถในการประเมินภาพวาด
ความสามารถในการให้ความรู้ความสามารถในการค้นหาโซลูชันที่ไม่ได้มาตรฐานเพื่องานสร้างสรรค์
งานเบื้องต้น:
Excursion to Zoomagazine (แสดงปลาพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำต่าง ๆ ให้ความสนใจกับคุณสมบัติของโครงสร้างร่างกาย);
บทสนทนาเกี่ยวกับปลา (ที่พวกเขาอาศัยอยู่ในแม่น้ำ, ทะเล, พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำปลา);
จำนิทานนางฟ้าที่พูดถึงปลา
หลักสูตรการเดินทาง:
ในมือของฉันคืออะไร (เบ็ดตกปลา)
ยิมนาสติก (ตามตาโดยเบ็ดตกปลา)
เกมการสอน "คันเบ็ด" - นักการศึกษาเสนอให้เด็ก ๆ ใช้ปลาออกมาจากกล่อง เด็กยืนอยู่ในวงกลมด้วยปลาในมือของเธอ ครูขว้างคันเบ็ดให้กับเด็กและพูดว่า: "Sasha ให้ปลาให้ฉัน" คำตอบของเด็ก: "ฉันให้ปลาสีเหลืองแก่คุณ" ฯลฯ (การเปลี่ยนแปลงสีปลา)
การสนทนา
ปลาอาศัยอยู่ที่ไหน
ปลาอาศัยอยู่ในแม่น้ำในสระน้ำในทะเลในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ
พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำแตกต่างกัน: ขนาดใหญ่และขนาดเล็กกลมและสี่เหลี่ยมเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าและอาจเป็นนิยาย ปู่ของฉันยังมีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ Pooh "ปลาสวย"
ฉันรู้แล้ว:
ไม่ใช่สำหรับแมว
และไม่ใช่สำหรับอาหารของคุณเอง
ทักทายปลาปู่ ...
ผสมพันธุ์พวกเขา -
เพื่อความงาม!
เขาหว่านปลาเป็นต้นกล้า
ไม่ได้น้ำ (เติบโตในน้ำ).
และเพียงมองดูเท่านั้น
พวกเขาถูกเตะด้วยความงาม
ทำไมปู่ที่เลี้ยงปลา?
เพื่อความงาม
คุณต้องการที่จะมีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่ยอดเยี่ยมหรือไม่?
ใครจะอยู่ในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่ยอดเยี่ยม?
ปลาที่ยอดเยี่ยม
ส่วนที่ใช้งานได้จริง
ฉันมีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่แตกต่างกันบนโต๊ะของฉันและคุณเลือกสิ่งที่คุณชอบมากที่สุด
(เด็กใช้และพกพาตู้ปลาไปยังโต๊ะนักการศึกษาให้ความสนใจกับการวาดวิธีการ: ฝ้ายแท่ง, Gouache สำหรับนิ้วมือ).
ยิมนาสติกนิ้ว
ใช่ใช่มีหนึ่งไม่ใช่น้ำ
สองเยมิห์เป็นเพื่อนกับเขา
เป็ดสามตัวบินไปหาพวกเขา
วันละสี่ครั้ง
หนึ่งสองสามสี่ห้า!
เพลงเด็กทาสีภาพที่ทำจากปลาในตู้ปลาพร้อมนิ้วมือหรือตะเกียบฝ้าย
ผล
พิจารณาการตกปลาให้ความสนใจกับความสว่างสีการรับภาพที่แปลกใหม่และความแม่นยำของประสิทธิภาพ
"เรือวิเศษสำหรับจีน่า"
วาดด้วยการปิดผนึก กลุ่มอาวุโส.
เนื้อหาซอฟต์แวร์: สอนเด็ก ๆ ให้วาดรูปแบบของรูปแบบเรขาคณิตด้วย อุปกรณ์ที่ไม่เป็นทางการ - การพิมพ์ พัฒนาความปรารถนาที่จะเป็นต้นฉบับในการสร้างเรือที่ยอดเยี่ยม ก่อให้เกิดความชื่นชมความงามและความหลากหลายของเรือที่สร้างขึ้นโดยศิลปินที่แตกต่างกัน
วัสดุ: รูปแบบอัลบั้มที่ระบุไว้; ½ใบกระดาษสีน้ำตาล กระพริบที่ทำจากการลบ; สีอะคริลิคหรือ gouache; การบันทึกเสียง N. Rimsky - Korsakov (ธีม ShareHerzade ในซิมโฟนี Syulty Symphony)
งานเบื้องต้น: พิจารณาตาราง "แจกันกรีกโบราณ", "เรือโอเรียนเต็ล" ได้ยินเทพนิยาย "ชายชรา hottabych", ดูการ์ตูน "โคมไฟมายากลของ Alladin"
หลักสูตรการเดินทาง:
ฉันจะบอกเล่าเรื่องราวที่น่าทึ่งที่เกิดขึ้นกับฉันในวันนี้เมื่อฉันไปทำงาน ในตอนเช้าเช่นเคยฉันรีบไปทำงาน ทันใดนั้นฉันก็เห็นเรือเซรามิกที่ผิดปกติบนท้องถนน เรือสกปรก แต่มีรูปร่างที่สวยงามมาก ฉันไม่ได้เก็บไว้ให้เขาและตัดสินใจที่จะทำความสะอาดจากฝุ่นและสิ่งสกปรก มีเขาหลายครั้งและทันใดนั้นจินบินออกจากมัน (ฉันแสดงรูปวาดของเด็กซึ่งแสดงให้เห็นถึงจินที่ยอดเยี่ยม) จากความประหลาดใจฉันทิ้งเหยือกเขาล้มลงและชน
- ตอนนี้ฉันจะอยู่ที่ไหน - เขาถามจินที่น่าเศร้า
ฉันบอกว่าในสวนของเรามีปริญญาโทจริงและพวกเขาจะช่วยจินและทำให้มันเป็นเรือใหม่
ฉันแนะนำให้ผู้ชายเลือกรูปร่างของเรือที่คุณชอบวาดรูปทรงบนกระดาษสีน้ำตาลแล้วตกแต่งด้วยความช่วยเหลือของการปิดผนึก ในระหว่างการทำงานจริงผายลมกิจกรรมของเด็กเพื่อให้แน่ใจว่าแต่ละคน ศิลปินหนุ่ม ฉันแต่งรูปร่างของเรือสำหรับจีน่าและตกแต่งด้วยเครื่องประดับของเขา หลังจากที่เรือวิเศษถูกวาดฉันเสนอที่จะตัดมันลงบนกระดาษสีขาวแผ่นใหญ่และคิดว่าและพรรณนาว่ามันเป็นเหยือก (บนพื้นโต๊ะบนผ้าปูโต๊ะที่สวยงาม ฯลฯ ) ที่ล้อมรอบ มัน (ผ้าม่าน, หน้าต่าง, พรม, วอลเปเปอร์, ฯลฯ )
หลังจากเสร็จสิ้นการทำงานภาพวาดที่วางอยู่บนขาตั้งและนิทรรศการขนาดเล็กขององค์กร ฉันถามคำถามเด็ก: เรือที่สามารถพอดีกับจินสูงและผอมได้อย่างไร ไขมันคืออะไร? เรืออะไรที่สง่างามที่สุด? รูปเรือที่ผิดปกติมากที่สุดคืออะไร? เป็นต้น
จินพอใจกับภาพวาดเขาชอบเรือทั้งหมด ขอบคุณพวกคุณสำหรับการทำงาน อาชีพสิ้นสุดลงแล้ว
การเรียกร้องการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมที่เป็นนามธรรม
เรื่อง: "บ้านสำหรับแปรง"
วัตถุประสงค์: ให้ความคิดของเด็ก ๆ ในฐานะระบบนิเวศแสดงให้เห็นถึงการพึ่งพาซึ่งกันและกันของสิ่งมีชีวิตสัตว์ในธรรมชาติ
การตกแต่งของพจนานุกรม: belchonok, กระแทก, ถั่ว, โอ๊ก, เห็ด, ไม้โอ๊ค, โก้, สน, จิ้งจอก, กระต่าย, กวาง, หมาป่า, กลวง, Loschina.
อุปกรณ์: รูปภาพที่มีภาพของโปรตีน, จิ้งจอก, กระต่าย, มูซ, หมาป่า; ต้นไม้เห็ด; กิ่งไม้แห้ง flannelph; แผ่นกระดาษและดินสอ
หลักสูตรการเดินทาง:
ติวเตอร์ใช้เวลากับเด็ก ๆ ยิมนาสติกนิ้ว.
พวกมาเล่นกับนิ้วของคุณกันเถอะ
นิ้วมือตื่นขึ้นมา
ในแคมโค้งงอ
หนึ่งสองสามสี่ห้า!
อยากเล่น
ตื่นขึ้นมาเพื่อนบ้านที่บ้าน
มีการปลุกหกและเจ็ด
แปดเก้าสิบ -
ทุกอย่างสนุก
แต่ถึงเวลากลับไปหาทุกคน:
สิบเก้าแปดเจ็ด
หกคัตเตอร์ขด
ห้าหาวและหันไป
สี่ - สาม - สอง - หนึ่ง
เรานอนในบ้านอีกครั้ง
นักการศึกษา. วันนี้ฉันมาเยี่ยมชมสวยนี้ belchonok (Belchonok สวัสดี) ชื่อคือพู่ของเขา ดูสิว่าอะไรคือขนสีเทาที่อบอุ่นของเขาหางปุยขนาดใหญ่ขาโซ่ พวกคุณคิดว่าทำไม belchonka เรียกพู่? คุณคิดอย่างไร? (เด็กสี่คนถูกสัมภาษณ์) ใช่มันถูกเรียกให้ใช้เพื่อแปรงบนเคล็ดลับของหู โปรตีนเป็นสัตว์ที่เคลื่อนไหวมากพวกเขาไม่กลัวความสูง แปรงเกิดที่กลางฤดูร้อนและตอนนี้กลายเป็นอิสระออกจากบ้านพ่อแม่ของเขา เขายังไม่มีบ้านของตัวเอง
เด็ก ๆ และโปรตีนสำหรับตัวเองอยู่ที่ไหน (บนต้นไม้ในรังใน voupel) ทำได้ดี Petya ตอบอย่างถูกต้อง คุณรู้ไหมว่าบ้านไหนที่ทำโปรตีนให้ตัวเอง? ใครจะรู้? (ตอบเด็ก 3-4 คน) ใช่โปรตีนอาศัยอยู่ในรังที่แสนสบายทำจากหญ้าแห้งมอสและกิ่งบาง ๆ ในรูปแบบของชามขนาดใหญ่ในกิ่งไม้กลวงหรือหนากว่า กลวงเป็นสิ่งที่ลึกลงไปในลำต้นของต้นไม้ (แสดงภาพประกอบ) ชื่อของลำต้นของต้นไม้ที่ลึกลงไปคืออะไร? ในบ้านของเขาโปรตีนไม่กลัวสภาพอากาศเลวร้าย แต่กลวงและรังบนสิ่งที่ต้องเป็น Flannelhemph เป็นภาพไม้ดิน ทำไมเราต้องใช้ดิน? (มีรากของต้นไม้ในนั้น) และคุณคิดว่า Andrei เป็นอะไร? (ต้นไม้ใช้สารอาหารในดินน้ำ) และพู่จะกินอะไร? (เด็กคำตอบ: กระแทก, โอ๊ก, เห็ด, ถั่ว, เบอร์รี่) ดีฉลาด! และเวลาของปีตอนนี้คืออะไร? ใครสามารถบอกได้ว่าเกิดอะไรขึ้นในชีวิตของโปรตีนในฤดูใบไม้ร่วง? พวกเขาเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร roma? Masha? โปรตีนใช้หนึ่งในรังวงกลมบนต้นไม้ใต้ตู้กับข้าว โปรตีนซ็อกเก็ตอยู่ที่ไหน (ใน Dupel) ดี belchonok ดีใจที่คุณจำได้ว่าบ้านเรียกว่าบ้านอย่างไร ในโปรตีนโพสต์กลวงพับถั่วป่าและกระแทก นอกจากนี้เธอเก็บรวบรวมเห็ด - น้ำมันและเฟื่องฟูแขวนไว้บนตัวเมียที่แตกสลายของต้นสนและแห้ง ในฤดูหนาวเธอจะไม่พอใจกับเห็ดแห้ง Acory and Bumps มาจากไหน (จากไม้โอ๊คโก้ต้นสน) ถั่ว? ถั่วเติบโตบน flavory Leschina - นี่คือไม้พุ่ม ถั่วเติบโตอย่างไร (บนรถรับส่งบนไม้พุ่ม) พู่อาศัยอยู่ในป่าไม้หรือไม่?
ขึ้นเนิน
จาก Mount Kuvarka (กระต่าย.)
สมุนไพรสัมผัสกับกีบ
หล่อเดินผ่านป่า
เดินอย่างกล้าหาญและง่าย
Rog Sprawling Wide (กวาง)
โจรเป็นสีเทา
ไม่มีศรัทธา
เขี้ยวทั้งหมดคลิก
มันคือใคร? (หมาป่า.)
ใครมีสัตว์ทั้งหมด
หางของปุยและยาว? (สุนัขจิ้งจอก.)
นักการศึกษายังคงสนทนาและเกม: ปรากฎว่าแปรงบ้านเป็นป่า พู่เหนื่อยกับการนั่งในที่เดียวและต้องการกระโดด ไปพรมและกระโดดกับเขากันเถอะ ตอนนี้เราจะแสดงแปรงวิธีการพักผ่อน:
เวลา: กุหลาบ - ยืด
สอง: งอ - กระจายตัว
และในฝ่ามือฝ้ายสามฝ้าย
หัวสามโหนด
สี่ - มือที่กว้างขึ้น
ห้า - มือกับคลื่น
หก - สำหรับโต๊ะนั่งลงอย่างเงียบ ๆ
นั่งเก้าอี้ของคุณแล้วนั่งที่โต๊ะ
เราสามารถชำระยีราฟหรือฮิปโปโปเตมัสในป่าของเราได้ไหม? (ไม่ทำไม? (ป่าของเราไม่เหมาะสำหรับชีวิตของสัตว์เหล่านี้) บ้านสำหรับ belchonka มันเป็นป่าเพราะมีเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับชีวิตปกติของเขา
นักการศึกษาเชิญชวนให้เด็ก ๆ ได้รับการรักษา belchonkaในขณะเดียวกันก็ควบคุมท่าทางของเด็ก ๆ ทำให้ความคิดเห็นส่วนบุคคล
บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการวาดภาพ "ฝนฝนตกหยด"
เนื้อหาซอฟต์แวร์:สอนให้เด็ก ๆ สร้างภาพฝนที่มีวิธีการวาดที่แปลกใหม่ (ใช้ปิเปต)
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา: เรียกการตอบสนองทางอารมณ์เพื่อให้ความรู้ที่ละเอียดอ่อนและ ทัศนคติที่ระมัดระวัง โดยธรรมชาติเกี่ยวกับความงามของโลกรอบโลก
การสอน: เรียนรู้ที่จะวาดฝนด้วยปิเปตกระจายหยดน้ำอย่างสม่ำเสมอบนพื้นผิวของแผ่นอัลบั้ม เรียนรู้ที่จะส่งปรากฏการณ์ที่เรียบง่ายในรูป เรียนรู้ที่จะรวมการกระทำเข้าด้วยกันด้วยคำพูดของบทกวี
การพัฒนา: พัฒนาจินตนาการการเคลื่อนไหวขนาดเล็กทัศนคติที่มีต่อสิ่งแวดล้อม
วัสดุ:แผ่นภูมิทัศน์สีขาว, ชอล์กขี้ผึ้ง, แว่นตาพลาสติกที่มีน้ำ จานสีด้วยสีแปรงเช็ดเปียก ย่อมาจากแปรงขาตั้งร่ม
เทคนิควิธีการ:กระตุ้นความรู้สึกในทางปฏิบัติ, ภาพ
งานเบื้องต้น:การวาดภาพดินน้ำมัน, นิ้วมือ รองเท้าอ่านหนังสือและบทกวีเกี่ยวกับสายฝน
หลักสูตรการเดินทาง:
I. ช่วงเวลาขององค์กร
การศึกษา: สวัสดีทุกคน! ได้ยินเสียงเรียกเข้าเสียงฝนเสียง) เด็ก ๆ ฟังคุณคิดว่ามันดูเหมือนเสียงนี้? (บนเสียงฝน) และฝนตกอะไร (หยดน้ำ)
การตั้งเป้าหมาย:
พวกมาดึงฝนตกด้วยน้ำ โปรดไปที่โต๊ะของฉัน (เด็กเหมาะสำหรับตารางสาธิต) ครั้งที่สอง Creative I. ค้นหางาน เด็ก การศึกษา: ผู้ชายโปรดเดาปริศนา:
ปริศนาเกี่ยวกับเมฆในสวรรค์, Orava วิ่งถุงรั่วและบางครั้ง - บางครั้งน้ำไหลออกจากถุง ฉันกำลังซ่อนตัวดีขึ้นจากหลุม ... (อ้วน) ถูกต้องมันเป็นก้อนเมฆ มองไปที่ฉันวาดเมฆดินสอสีขี้ผึ้ง (แสดงติวเตอร์ของการวาดภาพวาดด้วยเมฆขี้ผึ้งชอล์กในระหว่างการวาดภาพครูพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับเมฆและเมฆ) มีเมฆสีอะไร (เมฆสีดำสีน้ำเงินและสีขาว) สิ่งที่ตกลงมาจากก้อนเมฆสู่โลก? (ฝน, ลูกเห็บ, หิมะ) ฝนจะไปไหน (บนถนน).
การศึกษา: จาก Tuchci ของฉันตอนนี้ฝนจะไป ฉันวาดด้วยน้ำ ดูว่าอะไรอยู่ในแก้ว? (น้ำ). น้ำสีอะไร (โปร่งใส). คุณคิดว่าคุณสามารถวาดหยดฝนด้วยน้ำโปร่งใสได้อย่างไร (ไม่). ทำไม? (จะไม่มีหยด) ดังนั้นเราต้องทำอะไรกับน้ำเพื่อให้มองเห็นได้? สีน้ำสี) ทำได้ดีเดา (ติวเตอร์มีเด็กหนึ่งคนที่จะทาสีด้วยรสชาติด้วย gouache ในแก้ว)
การศึกษา: น้ำในแก้วสีอะไร? (เด็ก ๆ เรียกสีของน้ำในแก้วสีอาจแตกต่างกันตามดุลยพินิจของเด็กเนื่องจากจานสีกำลังผลักสีจำนวนมาก) การศึกษา: ดูว่าฉันมีอะไรอยู่ในมือของฉัน? (แสดงปิเปต) ขวาปิเปต เราจะวาดหยดฝนที่มีปิเปต
การปรับแต่งกฎความปลอดภัย:
ดูปิเปตทำจากแก้ว และแก้วสามารถถ่ายได้ในปากของคุณ? (ไม่). โยนปิเปตบนพื้น? (ไม่). ทำไม? (สามารถชนและชิ้นส่วนแก้วสามารถแตกหักได้) การศึกษา: ดูเมื่อฉันวาดฝนด้วยปิเปต (แสดงแผนกต้อนรับผู้สอนพิเศษของการวาดภาพฝนที่มีน้ำจากปิเปตในการแสดงมันบอกและแสดงวิธีการเพิ่มน้ำในปิเปตและกระจายหยดน้ำทั่วพื้นผิวทั้งหมดของแผ่นอัลบั้ม) การศึกษา: และตอนนี้ผู้ชายเตรียมนิ้วของเราเพื่อวาด Fingering ยิมนาสติก "ฝน"
ฝนฝนตกหยดน้ำ Sabelka, Puddow Cut, Pudded, Cut, Cut, ไม่ได้ตัดและเหนื่อยและหยุด (I. Tokmakova) (เด็กแตะที่ฝ่ามือของมืออื่น ๆ ค่อยๆชะลอความเร็วลงตามข้อความของบทกวี) การศึกษา: ผู้ชายปิดตาของคุณฟังเสียงฝนและคิดว่าสีฝนของคุณจะเป็นอย่างไร (การบันทึกเสียงของเสียงของฝนจะได้ยิน) คิด? และตอนนี้นั่งลงสำหรับตารางของคุณและไปทำงานต่อไป (งานอิสระของเด็กความช่วยเหลือส่วนบุคคลของนักการศึกษาหากจำเป็นในระหว่างการทำงานของเด็กบันทึกเสียงของเสียงของเสียงฝน) ฉลาด. ที่สิ้นสุดฝน ในขณะเดียวกันหยดน้ำฝนจาก Tuchki ของคุณแห้งไปให้ฉันและเล่นเกม
เกมแบบไดนามิก "ฝน"
{!LANG-972a80fbfb3a2a76b32cf9c201566d84!}
{!LANG-40b228ebe14ad78aeba8c3644cfce320!}
{!LANG-2154688273c9034ee845e4ee0e7a5ea1!} {!LANG-f6a74a163e59e7977c59b5fd18ad8aaf!}{!LANG-bba23c1834ee4128e4d753f7726c3f15!}
{!LANG-6464615ff1c51289657371ec97e0b39e!}
{!LANG-6106eeadbd22e008fe1194ab3202afcf!}
{!LANG-1f7dc004a6481e249d76f0620b7d59fc!}
เรื่อง:{!LANG-0bb2c04022db406cb7fd0e96f21fc15b!} {!LANG-2069d318abd7110709e265c1f3d12fd5!}
วัตถุประสงค์:{!LANG-70f72d7bc056a780efcaacd0f9650e68!}
งาน:
{!LANG-4a632b6104223a76ea888e3a48230ed7!}
{!LANG-d77b54fdd8f829ba521add9528d54d78!}
{!LANG-e11f828ed9968f036d9fe22cec526a4e!}
{!LANG-4bb6231350b961ba3786934458d442d8!}
{!LANG-a5789609421614f7be96e6fd112edcff!}
งานเบื้องต้น:
{!LANG-d3fd2afa442f87b29fa6148a5f4338d2!}
{!LANG-61d3b6f73b4b49c53c7c4255c3966248!}
{!LANG-f0615a4971932346312a85b2138bc0b0!}
{!LANG-6d4c379591ed055ffc635b9ba09f1936!}
วัสดุ:
{!LANG-a064dbb49cf1db255e3e99bf7df018bd!}
{!LANG-8dcc7cae39bcce8b94241c67536134c5!}
{!LANG-136b4af0c70059ddb42b8bc9eec34e1f!}
{!LANG-35268eef0f8d4c69c41d7cc7728322a6!}
{!LANG-d76d86c63de48e7c33b8ee289d5f3e26!}
หลักสูตรการเดินทาง:
{!LANG-7c440a6730b72c4e98120f96a895efed!}
{!LANG-c4a747f85be1f4ec42717f682d5a171e!}
{!LANG-e7aa1d8187f2a63a513e125edbab15b4!} {!LANG-ffd2261792b9f135919b7371f30357fd!}
{!LANG-f6ebe90d08ee56aa940e5bf0bd52ca89!} {!LANG-a9689f0b5abec76fc83df0c89a0c2792!} {!LANG-bc09efa1d944589bf4d7b54a5fe6d3b5!})
{!LANG-7efef25b49a94d16b828c9d7f9f0d902!} {!LANG-5b1c52a82942a8eab125a16b2ae92ce0!}.
{!LANG-bbdf9195ddc1b39b9b8b6daec1536f1a!}
{!LANG-00a89e629c190f69c7410b2c584ab247!}
{!LANG-1b1da70a778e0cd636537ee032966910!}
{!LANG-44212ff9482a20ce34726bfd78741228!}
{!LANG-ff91063fc85334a7b8939488b4d35b32!} {!LANG-b014859cf835b6ffa01633452bf4daa0!}.
{!LANG-78ef26cd05669f7babb0ce736b7fac0d!}
{!LANG-f57b71eb1039b8ed3821c6c0a79739f5!}
{!LANG-6864c08592959e034a163ae40343f220!}{!LANG-99fb63ae644ed87116ddfb29682c121a!}
{!LANG-cd8b3158af77de1ffc3e82dc79ac5466!}
{!LANG-a34d752568ae3688b324d15186010c71!} {!LANG-008fe6b3bffdf4374a8281bdabb45ce7!}{!LANG-d13e35708a1e6307e2558a83ccd39dc1!}
{!LANG-9746f507ca30d61fd1583407007cba38!} {!LANG-941e54e8856d4b60ab6a567e5cded1c4!}{!LANG-28343d33f47da47edbc6c2291857ec70!}
{!LANG-cb202c30e21d0bf7b5c0075ded38db14!}
{!LANG-39458c742f461fa077739392056118e4!}
{!LANG-560b1875cf7a98c307c1058bba780cff!}
{!LANG-cb9d0b0fb2a14f845a3cfae3f3a81613!}
{!LANG-bcf046c91f5b64f50305149da886de3a!}
{!LANG-1e97031928cfa536ad56a1972dd0ddd3!}
{!LANG-3c57807496ed4fafe559be27eec6f021!}
{!LANG-091739a490889139176a69dfaf9b2e02!}
{!LANG-06270ff3164d11493d0ad8db5601eaa1!}
{!LANG-daaf3ee06b1b3c71cffe99cfea445803!}
{!LANG-5c724ca757037b2eaa9bd5e0f2eedf43!}
{!LANG-c0843d2e00147962955a25c516f33a37!}
{!LANG-42e6e4a4cdca9af612e24f343d2ae9f2!}
{!LANG-82efc232e38a5312806005ad16028dac!}
{!LANG-9812a8363ca208ef3a93fa9c3d212b15!}
{!LANG-aac9ecc54b4e3235aabbc34d66422bb6!}
{!LANG-35b4468906369dd878702cb8131f16e9!}{!LANG-16a061d949050045306767b3ed57c812!}
{!LANG-12469535d734f8913b2c304a463eef51!}
{!LANG-668787a8322595bbd8996d1186cd148c!}
{!LANG-d98eb19643761dde278c9b19a006580e!}
{!LANG-38f3fc634b72bdf3f3d0a338fd7c0456!}
{!LANG-b62a37665f7b217e0e310ae39a69a73c!} {!LANG-c24577b6f628da152c402fd687bd5ff7!}{!LANG-65211637a32568c137eb3be18ba5b65d!}
{!LANG-3d9f093bd71b30a8f876c72a6a0a8535!}
{!LANG-2488e79ea7f2be5f7ac58d16dee48a90!}
{!LANG-db8753ba1127bce430c976443fa27579!}
{!LANG-7b7fb6e285c37c0fc16cf493c60d306e!}
{!LANG-0ad8d6b04f863c4d4693db7cbd5ce4c7!}
{!LANG-eb66430ccd6b882002199c7e38393729!}
{!LANG-a576ad06754b51dee480defc3f2531bc!}
{!LANG-1852f1c395ea878a9473d9717e956392!}
{!LANG-d4aedbbedaed10ee96ee09e76d03111c!}
{!LANG-8ebfef3f3b4f8db3cf060dcc446d70b3!}
{!LANG-484930fcacb09d67156089c10e92a14c!}
{!LANG-e3fb373f440b10eac3467653ee9a907e!}
{!LANG-e68c9b105beaf87d250694162127c23e!}
{!LANG-a6e7e2e9e834e6a1564227c0c294e2e1!}
{!LANG-ab9db1b31c415dc7f40f9dcf6e7c9779!}
{!LANG-3333e6b1e9331384b91ff9c440fa1f35!}
{!LANG-c39a297b6426c8a2ab9ebaee59a436dd!}
{!LANG-915f02f6a6bfe911b514504ea45e6a33!}
{!LANG-5add3c43acbd3292beafbe9f5343d822!}
{!LANG-039b261e5d188519260d79451cbd0aab!}
{!LANG-fc1b71a887cfe4133e6f0ff2490942e1!}
{!LANG-57da81e5360245b411c77d1218ca2822!}
{!LANG-99aaceee7b8fa099b647b21560fdbf3a!} {!LANG-6b4b2869503de99853f63d96c63f2a0e!}{!LANG-999f18a92648261b03b37f677220fd47!} {!LANG-fcd03f3ff0d8382773ec9c2368d88bfa!}{!LANG-d9437602471bb342ae7c26a7b0c6c809!}
{!LANG-28b62debbbccfd64ab7d3ddc0caeeb70!}
{!LANG-c4c22657f770ebac89db3f4f1fad07a5!} {!LANG-d9e00671174a0bb89acf02d3d279a3f8!}{!LANG-5300b874d25e3663776961f0bf4af00a!} {!LANG-7b6f8e48df65fe09e34ba7f5def3bc69!}{!LANG-9f4bcde75ebd5ee7f129e664c74ac26e!}
{!LANG-f38bcf6587a79689cb7ec6b60b93a9e9!} {!LANG-99a1c54e713946c79be466e07cc8eb8a!}{!LANG-24ebe61c922356d7f3da9ab6223aa5cb!}
{!LANG-5c67d5bbe755481af33cc2a29c26d600!}
{!LANG-99724d7bc7a4652b7d304411b9da89e0!}
{!LANG-ce6a536670cb6bbe0b449aff31adb2e8!} {!LANG-31b6d106290a254d61a5046520b52825!}{!LANG-a0b7da45caa4130b2ff499c23675eb2f!}
{!LANG-88fda416cc78da4cd87922b677413d36!} {!LANG-d0d35b571801a445d2bbc0a944a7b902!}{!LANG-5649638c9f757ae643388014c095c2a6!}
{!LANG-bfe07aeac90f575c6bdcd13ad3abdb40!} {!LANG-bb93ee454c9017e9c4c5fa1f4689a163!}{!LANG-90b435830cce44c03d39d19af131b408!}
{!LANG-21b04dc85a675752bcddcf3fa2671bf5!}
{!LANG-9848bc204fdeec04f9b7e36019da99fb!}
{!LANG-82713e23e8172d656305faae15d7c313!} {!LANG-71e99291da5241fcb90fcb25a3d4e558!}{!LANG-6023cd575de1a51adcef87f9d8fc0f3d!}
{!LANG-88e343d67e1f7dfd8d04150c59ca4eab!}
{!LANG-3aa30c8ef278d2f7f26feb016615706e!}
{!LANG-34058c69226ef9ebe709d71fc6ce60ef!} {!LANG-8b83f4fb63336077e586fa5782e0d678!}{!LANG-d84da3c2767c7e4986e050494a9fe16b!}
{!LANG-09e5cf669f8e850bd6b65fa94ed102cf!}
{!LANG-e9e292980264717afb6a61fb3fbd34a2!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-6e4962bf4baffbf5f7d67a526cf09455!}
{!LANG-99688cf4e9fb3fef592568663fd91df9!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-d078d6c78e48d351ba674cd72bd2db93!}
{!LANG-164a79052f76ed916e1f10928600664a!}
{!LANG-6c32ebd2c348e3f4f0d14ef4b89c6ed8!}
{!LANG-319289b5b97d95ec56587c54deb037a6!}
{!LANG-7004711922115fc49bbf063cc7f10b1a!}
{!LANG-71dce1eaba58744d1a0cb7312855d420!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-493e5d64649007ccaa6ecc82e068f331!}
{!LANG-834ab83d414fb29173b1edf8fdcdfe92!}
{!LANG-c0ed1fecc294478863e809721b82c659!}
{!LANG-e788965bf5263cb2c76ef2a0589c0edf!}
{!LANG-91b8ca168fe7d64e03d0a8ed956c9d7f!}
{!LANG-50563e76809c433e9733c7ed967cab42!}
{!LANG-f07fb305d1654b6ca9a46ec4ee76a5e6!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-9080d840961e428ccf904baa5a2a1332!}
{!LANG-3f8fd0ab175f1a7ca881c7e70f258671!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-0c7d01fab92f7fda8379fec443ab29f7!}
{!LANG-63b0dcb3093253cc97c1d85cb50d5357!}
{!LANG-02005c1dba99bdd6e1a9f184b6017baf!}
{!LANG-e6ab5118c665f06238de9d4bb7eb8a4e!}
{!LANG-812308d3fb847b41bfefb1eeb79c784b!}
{!LANG-639e1cd19ba443823ace1cbfd7fcce03!}
{!LANG-e91e9399630647db65e0195d31fa2874!}
{!LANG-1fdc110512d4ac60c4931b49a9422b7b!}
{!LANG-43832779d32d79e6af9137e52e02ab67!}
{!LANG-48f607da38d643456ced9f56469d4556!}
{!LANG-847e7bdfd99435d76c89662033e5b2b3!}
{!LANG-c4dd3c468c448cbf700ec5f8b5595553!}
{!LANG-f18b7f16abc3cfa4f29ff5854bb15c83!}
{!LANG-f0ccf13cc935a00755db94ac6c661fc6!}
{!LANG-01abc45b84b793655c3af2923e4e1664!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-9b913df0e3b32d432fab046cacae4f1d!}
{!LANG-796c060ff6e5bb15db9ae421d04026c6!}
{!LANG-b7d6ee23f91aa3195522033c83231f7e!}
{!LANG-21580957afd6683fc26cfcac73238155!}
{!LANG-01990bcddd89f1f66706a8d51c9c5425!}
{!LANG-0e6580f2af04ed53b34aadbdba595d7c!}
{!LANG-add206b98861808f0c38bf2f95851485!}
{!LANG-793ddd99799197b2c88a2a09abb7fdae!}
{!LANG-2722531cc532b16a5fcadf47c1d5a309!}
{!LANG-6fed9820f367783cdf302ca4803e5e85!}
{!LANG-5531ce8d39879f0ba679fab69649881f!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-8bac1334f24504f0fa38223fd6acbb65!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-e8cef0e8d82eb0ec31afcd4db95bb354!}
{!LANG-a003495e716c467cd4522ba0674570c8!}
{!LANG-bfdceda901bbbc363352c8209e9744d5!}
{!LANG-44a978ca6b6ab73d84c7bf59cba94284!}
{!LANG-3e32322667be729fec3e862f7c47136c!}
{!LANG-203580c82fc8b840f26f5236906a0181!}
{!LANG-ad36c9314bbbb0aa52800d909e708fd8!}
{!LANG-77343570688baec5784d4ec527b772c7!}
{!LANG-c9eeb1d12ba1eb97f5c6cd53d65fc7ce!}
{!LANG-512a4c2d22ff365076609215b2a93311!}
{!LANG-347e3eb25215143d19e5b70bd1bc82dd!}
{!LANG-6859dd0fd8a052e96d9597f87e0e1e65!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-49ec78820f851bd325712ec5eea1f87a!} {!LANG-5e6ea663faefc18c067d77312e5a2c87!}{!LANG-e74ad33962666f7c00008e44df9d1f53!}
{!LANG-702123545c3b864724d2d733c930369d!}
{!LANG-0dc5cebd75b2a337122edd165c946aa7!}
{!LANG-74c25366ab865765567852ae363bcce4!}
{!LANG-dd798047a16744d9d7841fe72f3f6b17!}
{!LANG-c05d5d9324d63b80ce7abb7715782f22!}
{!LANG-f7aa83536de5a555d5ee3afbe15d01cb!}
{!LANG-38d2feeaea51476e0b154af3091ad6aa!}
{!LANG-fef5a3747cbfd7a865459c7ee7ba76c3!}
{!LANG-1178855a66e8dd81d3fc9253245d950f!}
{!LANG-6bc056b8875db7a19a995dc9478810b9!}
{!LANG-8dc476b162928bf8542c6abc036e5a57!}
{!LANG-a1fbcba20ae63a93d5635a4536fb38d6!}
{!LANG-83f729ea1673ac5aebb6c2cde48c50ee!}
{!LANG-7bf09a889d10cc0e69aa02570d2a2f5a!}
{!LANG-6ce93d03956973ccaf319645b8b2540f!}
{!LANG-98bd60822a67a428a8610c09141a92d5!} {!LANG-db8e86fb07f10606716fb3b8d6cb0cee!}{!LANG-56a6fe06593cb0a0f3d9a288a87be51d!}
{!LANG-400d56c422f5b64dcd4871b6d3e98f3e!}
{!LANG-0efd996df28f6f74c45ad8b06f1120d9!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-fc4de7a9a36fbff02c7327c2ccf90fc5!}
{!LANG-7b4445a8632682091fe3a2a683d5cc9e!}
{!LANG-f0e5a9413fe7df5b0ff1dfbbcfb227c7!}
{!LANG-615e18a7f86e5cacc37dc2b59b599641!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-f7856e6fd096cd9f90909d6c0701d649!}
{!LANG-1c2a54d4d92ffa354599a83a2fc725bf!}
{!LANG-132de3e15c7a404898976e638f0f1acb!}
{!LANG-a23ed1c03fe699af04c0735ba0531f1d!}
{!LANG-3b7cf08904d0201712820e8174e8bacb!}
{!LANG-fbca3880afd29cb88e35cceca40ee3d2!}
{!LANG-7029c6b476b5d24563362c8160b7c7cc!}
{!LANG-23c81f580b79353938df95071a0c41a8!}
{!LANG-9b386becd548e3a1ed4562a72a240949!}
{!LANG-c397b77666e5b5d17eaa5ea9587066d1!}
{!LANG-c3cbdd63dd70f688a70b02c2f3526cc7!}
{!LANG-ad5fc922263c051dcc5953225afb98ab!}
{!LANG-0b7f07d9a83bfa490f86ad178cba47ed!}
{!LANG-26c1359db9d35da9a7bb6e371412c2c6!}
{!LANG-8c2bfa6f764227adc086dcf05e8ccbaa!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-e583306deb250c35175dbe0a317ebf60!}
{!LANG-23f4dc0557e552d3c530650ba7b3e0a0!}
{!LANG-dcabe6c7adee770b669a348874da9d51!}
{!LANG-bfa32946db5c01c2f0d92d498c0a7101!}
{!LANG-27d6df8ca892b15608c2933c7b5f3483!}
{!LANG-7d37ae5774487f9d19454fc04a6a3f60!}
{!LANG-57eda90e780d033bfcd7f9947f04166b!}
{!LANG-8007f014ef4eda7e598ae207c466e82c!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-ba12c1191f50f595cc8c5cbcbb68a15e!}
{!LANG-8b8df3b351f28614eb933023031ad870!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-50dbf115cc1c379f5f03d0aa12653b9f!}
{!LANG-e1909a4e4e924d7f0e8c940d149ce5df!}
{!LANG-f936db52f3e3ce76f3346297399aebf6!}
{!LANG-9fa3ca16306224ce878ef3ae8a8dcc51!}
{!LANG-a4b325ef6bc4695f0c2b1a625302b3dc!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-8db19a5acd79944ddfd99eb5251628e0!}
{!LANG-834aafb984941bb1792979b80159384d!}
{!LANG-eb909d9ba337b596f3811b97eb4e1b13!}
{!LANG-a00fb543a9751f1f053fd78f3a057005!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-ffc3914f86cfc18e61ff4f0a34ff32e1!}
{!LANG-a06a9fe2d4b2ee5d3f8427e8ad666774!}
{!LANG-8832eaee2f8a10bffcba85c6a5c240a1!}
{!LANG-f507d087ed7f3e8534583833d92eb144!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-6d86a6ac8998b8af3f14ade18a195102!}
{!LANG-c4e3ebfee551639e9f8f9bf7107ccd99!}
{!LANG-48c04b3518853238165ebe6e11e594b9!}
{!LANG-55eb11f8c75b08020fb53a06184a9c57!}
{!LANG-4904e7fb92ff5186a35b8a194cdb3255!}
{!LANG-5667d0ba3971e59e012025473387fa1b!}
{!LANG-07c7a55213ed76926d565348881777c7!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-870b7715ffae7bc906264816f2fcfc2b!}
{!LANG-20d841bf7392ea563c8ee0ed643b6f49!}
{!LANG-77315cdb8ba44144d15779b462bd832d!}
{!LANG-5665cc9ee7bbc0c8db65e01e2b8cc4a2!}
{!LANG-e12fcd184538676c9d13055e8dadc340!}
{!LANG-59fda3b62665116814537bb786fab709!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-7589e4085893c2741ad76ccfb790a87f!}
{!LANG-a4c117d2f36f14fbf9f72b7ee495f5db!}
{!LANG-dab279bec84717c4eca95aa11927e200!}
{!LANG-3a9aa531e3d93446687af90befb7e15a!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-7e360eebc6c2ed85f106d302c0850ae2!}
{!LANG-52cb8c42f0b6d83e63f867d41c8ef6a4!}
{!LANG-4555a0afca3d1c5f8fc304897ea254a7!}
{!LANG-90049290a5b3006b6f1b9a076519c819!}
{!LANG-a85b08d942a7d1f35bf12043d1cce745!}
{!LANG-feca2fcf2c4bc03850e7a7d87db39c61!}
{!LANG-0e786d71e2718c3ee2a7b082fc0b7ec0!}
{!LANG-4b494902dd595a22208be843b3cc4e9e!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-75f0d4976f2db3c008f3d5200a09e177!}
{!LANG-3c67227bc077b5c67b5a710cb1f2a792!}
{!LANG-5abda968c14e875b1f720dbc3c93b283!}
{!LANG-95e8632bed6f3b4116f7f2e71c672b9c!}
{!LANG-9bc22153b6af721a5eaf26304a30c5ab!}
{!LANG-e788965bf5263cb2c76ef2a0589c0edf!}
{!LANG-25cd5efdaeba5cee137f0e5ec8dee5e4!}
{!LANG-a079e2a5e6dba2d88422976ec146edd4!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-3e01b72e92a38f404330665d2605b3aa!}
{!LANG-66da5a9ea9cab953a984c235b8b787dd!}
{!LANG-01b3f19a95b23bec62b5f6d677f295f5!}
{!LANG-5f06fad2df53e4fc885df325d52e6a00!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-7d14a8f72890bced4b1d32218eb0c1e7!}
{!LANG-12230d87c46d8812f38418a9387bc37d!}
{!LANG-70dcd99b67ba18acdcbf1ea502746c3f!}
{!LANG-76d8932b290be971b2230478bd19df39!}
{!LANG-31dca0651067e75443101a7f56bc98cf!}
{!LANG-3100eeec6a0055c5db9fd291ba2f1686!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-cdc8d8ad52c67a681de90083f3fd0bb1!}
{!LANG-f90f245c0430dd811616ae578cbbda2d!}
{!LANG-c997edde04c59b1839dcc2320a93f187!}
{!LANG-4b3ae5f3bac7ce306e6085307378f6d7!}
{!LANG-e5e358a27d6d55a98b66a4799aa68c7b!}
{!LANG-57ac461f56bb7c83884c8418f468ff3d!}
{!LANG-7a7718f0fc76dacd2a4b4ab51d92bc94!}
{!LANG-495c2dd1d5e80f054c93faf653c6819a!}
{!LANG-22082e64864b11c314b6d22270d5a157!}
{!LANG-9b4b0f24b0daa1128431064cb6d5b0b8!}
{!LANG-5970869f1fa141f33433b7a8303601f0!}
{!LANG-e907a9c91b5fa90abd651d865fc04c6d!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-2a4c44b1231a7698c2ae256f353a1c0a!}
{!LANG-9c1691e3f58f7ef3d4166c8cce0c8c09!}
{!LANG-bbe8c774a79c68818053582b0cb6141f!}
{!LANG-7a8108aa4c09032680e7be3bf081bd1b!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-3b050293443100dc19f02bfeb6e17fc5!}
{!LANG-b68b57747d1acf51094ff92617b50984!}
{!LANG-60cfbc30e6bcadef717e18438d197564!}
{!LANG-65e0f361df2e8b9fce466bd7d0b2da0e!}
{!LANG-c7fb33d57086a2f2d0cf2352985fd4a2!}
{!LANG-88bee8d86aa5bd1c36ec18741aa94fa5!}
{!LANG-56646ba1f9fbe214b4fe980a98025563!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-86afa232a032a44ee64b38eda16fd427!}
{!LANG-819c4d12c1708ebddcb55b7b390924a4!} {!LANG-5f42fa1e8ab581d4ecbee87949665caf!}{!LANG-652a6e94c736795bd490315f629c375a!}
{!LANG-b4cd8f9b16eea1580eed189b44669a96!}
{!LANG-143a6cbaff4d2ca76977353d380eb72e!}
{!LANG-b2ec2e59b824f3f6658151fe73f6526e!}
{!LANG-24c762d8101b39c9cb1deb3982e213bc!}
{!LANG-63873fb9a64ce58f1eab2371cdc62f92!}
{!LANG-08bb771686263174e6cf0de2d177f5d8!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-a7b7879a1f706fcb2f3ceced08a21761!}
{!LANG-d9744a80d9bc142536f7d0196b6de674!}
{!LANG-0f632e7e4643bc7375ac34132894c4c0!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-59a4c6bede3cb41d52ab94378e946a0f!}
{!LANG-acfa03b70a7490cd232cd9a1a63ccca4!}
{!LANG-43e3759d600262216c8425ae19682392!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-402c845a713e216ba96fc862b761fe51!}
{!LANG-fed32b517d6c9f6966bbd97d4386c4b2!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-98fa83a81c7cb6a1bb6905d6c9d6ee52!}
{!LANG-69af3ec44151b013e39581da108d388e!}
{!LANG-dc91a5809a934e5c9030ff9035f139ae!}
{!LANG-664ffebeb151f5968a863fae11ca9f63!}
{!LANG-a21030b9c06279485a553b388830429f!}
{!LANG-a061dbec532074b5559e25ccd3f65ccb!}
{!LANG-91a9c54a3648da5ccbabaf861ac048c6!}
{!LANG-a4a63edc311f0ff53888e0b92a07f083!}
{!LANG-aa3d45c225afee0cdc480036bd3356b3!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-1a46b34e0ef34720e3ff668c4e807f9b!}
{!LANG-5ca6b63faac541ace1db52b9a3233c63!}
{!LANG-ca0ea2f7d422c691c82eff48910b5136!}
{!LANG-a15aeba8635c117916ca55e6d872e722!}
{!LANG-10c8a260b0a44deefc2cf0e29459e506!}
{!LANG-1a29fb944cb2413ea28b3a02d25c80bd!}
{!LANG-3c7a482acb9c6d2ae0f754239837094f!}
{!LANG-21b04dc85a675752bcddcf3fa2671bf5!}
{!LANG-8fac6e0874d6d7ec4b76cd34db48dcae!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-a947e381b09b43da9e4df2ebbcf4f41f!} {!LANG-d2cac05238072f456e5096fb3c6b6a63!}{!LANG-e66476cd21e9f57bf98b704c5a93f030!}
{!LANG-21f9137c12c2fc4f97aa124332c5f5e5!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-8607574006d888843d43388835aaa1d5!}
{!LANG-634066b01adaf23746ba61e7a7f15730!}
{!LANG-132109c263200f98592c40236aad851c!}
{!LANG-ef4eef073839d87c19c9eab5fa872a31!}
{!LANG-504c8760a40d952ac90079b60f504f9c!}
{!LANG-f3e6676aef1337ff1cbf1cee0cf8c527!}
{!LANG-15fb0a9bc51a02ecab1b035ed9bb89d8!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-6a8fc33e8626128733c6603936a6948a!}
{!LANG-13fa1d6e3a1781a61c0fd7da0214dacd!}
{!LANG-abe5bc8e2166e38ed77d51dd83d8307a!}
{!LANG-9e42a69be4064905275b0ee0916b59a8!}
{!LANG-f808f6a63dd9201e232f49855866e52b!}
{!LANG-ce27614ae99b4feb1d8a426137528c73!}
{!LANG-228442b077bd498aae76320a1cf736b9!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-77885c24d4fd186af467389d714e9197!}
{!LANG-39dd14de7797530cd4a4b8bedd310ee5!}
{!LANG-c5d1bb0fd69ff62dd950d9d01269b2cb!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-4b70b7392d5588a18635fa2cd95f0dae!}
{!LANG-63f5e2bd92905372bc540ce14e4839d0!}
{!LANG-db60c4e49feaa888fb89e5631f4bcbbc!}
{!LANG-ffbc71388e7207871c35152495416e41!}
{!LANG-49f9d5741c3616d09385523caf8375fe!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-e78b212628dd9e4fcb9cc1a7db2507d1!}
{!LANG-99dab25fe7ddb6d099dcdfd43d6f7c24!}
{!LANG-baca853c5d5e1971da9302a3776006a6!}
{!LANG-7571d29eabf10d3b061aed78f6d08d78!}
{!LANG-415487d1f805e413015808fc3abf74ef!}
{!LANG-fdaa97256c9f3a0c9ec543d87d45dc57!}
{!LANG-92f61f3f2f0f2a09b348918423f4a093!}
{!LANG-48130ce01c3a432d915414905e22d76e!}
{!LANG-6aef3a35042308c5086f3928ed359d0e!}
{!LANG-36d25e0a13f11c8a2839c25d86ba145c!}
{!LANG-acac38e777e75d92aa56a76abffdf2d9!}
{!LANG-dd5dabd309723e3841e77d2222dfe296!}
{!LANG-ff3281c204182e2fba8c558de9290aea!}
{!LANG-fab6917802b10ca8c2e02c912475d5ce!}
{!LANG-57062e961855a5c634da326d1e788d01!}
{!LANG-955d10287001abb1290a8dda7138f0df!}
{!LANG-22b5c5d998136194877c5332f8bbf345!}
{!LANG-91667939bae061934218b4ef93a3d3f8!}
{!LANG-069202d90e7e62666f5dde2ee95ee335!}
{!LANG-d9827ef6493980ceeb43186212b78a26!}
{!LANG-2f47befa806886aac1cd90a30c33e4cc!}
{!LANG-e004ef691f42a2f8324e18ca88927dec!}
{!LANG-2a1ba6722b952cdc629dc1abbbd8f39e!}
{!LANG-82905ccc10fbaeac798c5de55f31c71a!}
{!LANG-5982d0b293a7cc33e32f725acef62e4a!}
{!LANG-448d1c274828555e2a8ea1d284eb4fe5!}
{!LANG-5206769b582f2b413c3123d0eac2b361!}
{!LANG-90244a2bda1c3d086b7417ccdbabd71f!}
{!LANG-93db3cb00718332b6d004a60e8c413bb!}
{!LANG-b71d46192e6a1919491e28f686c11ff3!}
{!LANG-163f4d60c3a7acf8a48f770c341ecee3!}
{!LANG-b6aa8d4dd32f81830de011ee0dad6325!}
{!LANG-f8dcd54ab62c58cb0faa31f8a9b2fe5f!}
{!LANG-8479d211c3fc58e715007f8990170cc1!}
{!LANG-f90908a81270092bba829d4ec1bcc122!}
{!LANG-012110d1671823883beb4ff4231f25ff!}
{!LANG-350b5c531b1a3a5fd862da73dae1068e!}
{!LANG-08181a630aa45f2206cf2d066c3d9a29!}
{!LANG-9083d6a91bd0173bfe9f4f2f5bec5d49!}
{!LANG-8232a88564f32cc54f122428d068ff20!}
{!LANG-43bd510da93c0882c6a9d4ce90abb93d!}
{!LANG-174afb1d20414110abd2dc3d575a3a1c!}
{!LANG-1e76234946a4bc0d3b7a51005efd9648!}
{!LANG-4e7fbe36b73704fec9a44291613e82cf!}
{!LANG-15e12ecdd5a8f7d4c4a5489979eb35b2!}
{!LANG-49ac3ff213c8e5575c260e28b5d44c44!}
{!LANG-f2f358b7b8553a5e0705aa68b21ecc1d!}
{!LANG-65fb968dd9781aa34391616ef5336062!}
{!LANG-200254b2cc44f7023fb774d0d81446fe!}
{!LANG-3b22e44e28511156a4937720a6610b55!}
{!LANG-f9a952b96ae4b96e3dac14d918a9693a!}
{!LANG-44b9a7a811bd81254d0ca9687bf79392!}
{!LANG-33cef809fe29e92c5a525a09ecfe4af9!}
{!LANG-3669fc828857491f41f5e85ebf5dc917!}
{!LANG-787de09e55063c4b9f8d168dfbcf6fdd!}
{!LANG-916c01244e6fc66ae4dcb2cf62c17eb4!}
{!LANG-4f80d2169b40c6726821701c8ef66d8b!}
{!LANG-fe09e6f7e7c70d4f8d02105ed08deaef!}
{!LANG-abf911e26ce36d287caca57147d3fb5c!}
{!LANG-310db5a38ffb739a5dcefde46b77dd00!}
{!LANG-eb5edef82b7ce6b74eef23c4238a10db!}
{!LANG-5ff7781198cde6b0ffbd3b01059bc6c6!}
{!LANG-898826810460e5437a8262510adb6c23!}
{!LANG-04fbfdb263e8990cabec1e6308f13c7a!}
{!LANG-639c85b69cc3c4902a4b15679b9c2840!}
{!LANG-230667300be3ceb2b6f45f1145559938!}
{!LANG-a06581b1916fb58355121c960aa647bf!}
{!LANG-e3c17293c517444baf38f293aab519e5!}
{!LANG-5da6c9e674bd8c4e001a70a1bb1e68b9!}
{!LANG-bbe33ad0ae6d72a5ca116c11ffa53151!}
{!LANG-65fb968dd9781aa34391616ef5336062!}
{!LANG-025766101f889a3301c2842c82904fbe!}
{!LANG-bf6b3b43a4bfd574ee3a1edee31198ba!}
{!LANG-b2956037edf6afb802e104011a2fea2e!}
{!LANG-9c54c801a37a291abe516ca3b9f5a311!}
{!LANG-4851a208db55a3394dd59467448f7181!}
{!LANG-13e6499d094af4ccc2fbfec418ff03a9!}
{!LANG-ee6899feab0812bca255a13c095e67b8!}
{!LANG-130ff9894b03b8f3ad81aabc064348ed!}
{!LANG-c48121a766f65abb1f65c98e41f92e69!}
{!LANG-5a12b5fc5ccc8f960c2ce9afc86232de!}
{!LANG-b28ba22ff9b3b27e7eefc3e5966fb77d!}
{!LANG-0ec78ccd5bff576c2f80bcc256417ea4!}
{!LANG-7521da6e291d792d4aa4bb92b01f6caf!}
{!LANG-1c83f5fda16d8fca56108f5d3b4d15fa!}
{!LANG-926b3dd97fb07f1651199f1d93f246c7!}
{!LANG-0852b4d45986090fb616b052ccd9fdac!}
{!LANG-4384373913a57f1825a08ae964d1c014!}
{!LANG-73869f4f11b959d407f199db51ce3797!}
{!LANG-6a31fd40730dcd071483aa083487dcbe!}
{!LANG-23b1994914e93c29fd803d8910df03c1!}
{!LANG-973e50810f4c4f3dca6dc84f58374c5c!}
{!LANG-4b20689c93e2da4bef2b3d68d349f208!}
{!LANG-c149001572368ac5874eab309cfbf0e6!}
{!LANG-ca92d5c2d29e621fd6a0ac6cc198c75b!}
{!LANG-bffb2d40dae1ac63d85f9c7bde84cdd4!}
{!LANG-0ec6f375fd06603faa91ae76dcdd05f2!}
{!LANG-53038c36c253a37bb5fd5d9e5bdbd46e!}
{!LANG-acdc9cd277460b82236f335a34dd1471!}
{!LANG-7e4a74512b590108c267fb9b4694ae1b!}
{!LANG-08b15b701202e86be9d1948a725ba1b1!}
{!LANG-fe21f2c9240ae895f5eff35744416611!}
{!LANG-f373d8fb6bb3a0ba649b09379a4ea524!}
{!LANG-45e0f46f6a3c781ca571289eef264e31!}
{!LANG-32b6602638d77d3a80b90aa9c2df76cc!}
{!LANG-ef24ff5a9c3510762b5e25641e250510!}
{!LANG-b92484043f23984dbc3b2f42d540aa05!}
{!LANG-b0bd9f9f554c9b218847848018980c5c!}
{!LANG-0f6f9e57b63bebe0076025ceec2b96b8!}
{!LANG-ed165fc1c0e6a51e0cfb7e982613e035!}
{!LANG-93ffdcc8fcc59ee70e3af7974281ac16!}
{!LANG-d5be2d5028a43fb16e137a207b5b16eb!}
{!LANG-e0af55b28e1d09e682e3c6eed461ec1f!}
{!LANG-d610990c0b3492a7eb79bfcd4e77f80b!}
{!LANG-004bcfffbd2fa78d0768253b56db2a38!}
{!LANG-60c61ff2b00f095e3d6155d9995576ea!}
{!LANG-1738e1b6f4f6920300df3abc27f68394!}
{!LANG-c6b5831c997cf4ad4ae495a462da898c!}
{!LANG-bd9b5a8097ff8f8451147cd951d2b555!}
{!LANG-e613b66a5ddcc39a4f957819d160698c!}
{!LANG-1196c7fe846892a0592a222e827d8411!}
{!LANG-be812a534db47aee659ba1c6deb776f6!}
{!LANG-e9e9db58e3fa7eb11c1a920abdf61352!}
{!LANG-96960b9f34384a3078521c5c3641b311!}
{!LANG-4d689b7f133a94133f42b57c35809022!}
{!LANG-88bd404edf60be96c5d742a5c02489b0!}
{!LANG-e6aadf71cdb66a3ce6200d875ef46109!}
{!LANG-6b8f280346ed272684c271a2b221dfd2!}
{!LANG-8546c909f91735526928fdf1f6c2087d!}
{!LANG-a861237457be66c4bfa9f371905f0f9d!}
{!LANG-3437b0068fcf109990ac1b93098857fa!}
{!LANG-797b666a252c59df7d03fbf6185543d6!}
{!LANG-0b157a96e62b6d360e4821865d1426e9!}
{!LANG-63e5e9988910e62a4def07a1f561235f!}
{!LANG-750a11d2c6f86f6ef52009ef00b3876e!}
{!LANG-aa7aa13a3dfcb532e6c3b912b766ebba!}
{!LANG-d5a595cbc317542d9f1acf4ce8b9b174!}
{!LANG-393b2d8650fbd73b210a52d609ad034a!}
{!LANG-ed024fd6c98adbdd4607ead380b29f2a!}
{!LANG-5331182dbd3e2cea89b31f38d5579b3b!}
{!LANG-bc6092d0a9d9228443b058f74fdb606c!}
{!LANG-4d58b654e7d88be4a5a9d62c404317a9!}
{!LANG-3f96a264b9267b4d6c368207f05cdfd1!}
{!LANG-500256840f8a13e26f21871c35b6a469!}
{!LANG-80c014f10bd58b459e6bb581daea11f5!}
{!LANG-2932e620e12af6ed6f9555e78157223e!}
{!LANG-942ea221de70821a1405fbe2b4d3d0ef!}
{!LANG-bb69db8ac0662077b30708c87862c76d!}
{!LANG-74a987fc0f00119cde7213e1199276a1!}
{!LANG-8043c996c3940571c91999f1dcae0949!}
{!LANG-4e55da48614e3a972f1ef58c1ffb5567!}
{!LANG-93e950033787f13a32e602bd846bc53e!}
{!LANG-ce92caaf5864d03d6f745611226d6f27!}
{!LANG-e0a3e945a25e8c2413b1c5b7813d50cf!}
{!LANG-05888844e76c2d7c0b9f93a5810d10a8!}
{!LANG-d69704a41da9a0cfc9f2958db4dcb978!}
{!LANG-0c94bad8a5451e17283d0417093290ef!}
{!LANG-7713b73891c8db0b42df9f85d6f26064!}
{!LANG-cf4c4d8c8e6049990b76a1260a8421ea!}
{!LANG-980ccc1da32975d1db414940dc4bec96!}
{!LANG-2e3b3e8e5a5681d024f50bb849519387!}
{!LANG-488a8662fa39327d1917356db45d4be9!}
{!LANG-f80e140e9c38eac1787f643bbba46029!}
{!LANG-86bdcca77b39f2f64d930f209844439f!}
{!LANG-7f3e938c139393193aec36927d77d4d7!}
{!LANG-850662d7070effab15e6d986505a9994!}
{!LANG-0b6cfcce63291bfd81c1a10b255ca988!}
{!LANG-834a6aef3a8bda278e84f4cfc428f90a!}
{!LANG-9a1cd6b3ad03aceaacd652eb82945569!}
{!LANG-49032a14b57bae7c17ccff97393ec14d!}
{!LANG-6920e6cf8ad6b32ffc15d1adeff982c5!}
{!LANG-fa360dcd3a6dd4da226273d1349543fb!}
{!LANG-e5c412e83eeec543f50dc23c0bce9caf!}
{!LANG-5dbe0cec652e05214d9b888469767447!}
{!LANG-7b55c264ecf6be374db6ee27313ac62b!}
{!LANG-a602acd70a4a743fa91ff04d2304ca2b!}
{!LANG-96c6a0c5504e461c06abc4b9a005ea07!}
{!LANG-6507783c0818056f6e97d3536b360e03!}
{!LANG-95fcdd2fe9a8bb2dbfdc93fff0051437!}
{!LANG-3a0abfabebfd1dbc9109d77b112fa70c!}
{!LANG-9e1f63e7ff2fc4052d1dfa31e7e63130!}
{!LANG-3bb6cfc261c57f76abf842d3c6c1c8ad!}
{!LANG-8dc282612fcca94e65d3fde2c134f1e2!}
{!LANG-19b35402addfaee4cb9e4b44f2242216!}
{!LANG-0f0ffee2eb802daf9c3dc27a96aff87c!}
{!LANG-5fcdf222b4967eafdab217ae00c8277c!}
{!LANG-a739aa91bb1fd78d300e8ebd01e9c657!}
{!LANG-0244ae588d7d831585f08a105d8d0325!}
{!LANG-d8331649aabe79cbb3c577a531f48462!}
{!LANG-f91c8177a007e55a43b5a7c4dd515b2c!}
{!LANG-d224279abd2660496c4242a765037fc7!}
{!LANG-5ff9850042ed1034a33cee3978c7e9d5!}
{!LANG-af25d6b78b0338ce5bb1315eed90b799!}
{!LANG-4aed46c9c9a37cccc5fad4fa598ea022!}
{!LANG-2315defc5e8fbf7be03badaab0f522f9!}
{!LANG-e96374c94c44ec3f36bd756acf5f959d!}
{!LANG-2cd22000f553a4fe94a1cd9b08273bbc!}
{!LANG-786836046aa1e357457f350a864236d1!}
{!LANG-c4733a785b38f94a46766cf135720cdc!}
{!LANG-2c5625dda5896e83ada06cd7f032a83c!}
{!LANG-6dd3aa4fb02487960fbe87f51d6d59ca!}
{!LANG-a04c3d4fc1288670f877b9b5b10abf71!}
{!LANG-f84c9973cbdde1bd286f6d8dbc1f90aa!}
{!LANG-166a5ae27f51886b54f3c87f6f943d0c!}
{!LANG-725978351bf631b3d36ce170400d8c8d!}
{!LANG-007411ef3d395300fa2447e08f50334e!} {!LANG-c9822b6fe1262fe388b27b7879c17db7!}{!LANG-778066cdd5b4e0be0c7b09ccd94a4116!}
{!LANG-ee79530dc625afb3e4e6122c2be10f90!}
{!LANG-d39631a3008c2a6f0589690a3ac11f36!}
{!LANG-0d7989d73f4ea8029d6d0a30dad15808!}
{!LANG-05d269419b43413d3aa8c714c7284813!}
{!LANG-6e90ed41ed1cfd23976b3b65df0a8e4a!}
{!LANG-9d4b0989b42ca33078931537a95f9d84!}
{!LANG-38ed5222f4a6d01dcac40f301389b109!}
{!LANG-d9440bd9d4a2fa2eea679fb05266442a!}
{!LANG-e7526b8b0dbfcecef736ea6b0701200c!}
{!LANG-be34e1d52363c49269dafe14721f89e8!}
{!LANG-04056a79a340f05835374817bb6693d1!}
{!LANG-78c92636f41877af2f94746c0bd20b5c!}
{!LANG-bfbc9bd8285d605b16f3eac28f652997!}
{!LANG-981445aeb773a2f7b953df3489c3cd7e!}
{!LANG-d158b8585d985d3fd7c320310221c1f4!}
{!LANG-6949d774509aa6bf2ade7bd1f8a2705e!}
{!LANG-6083ed83eebe0b4bec772b5ddd61b121!}
{!LANG-c3b05ed53f1bb1805885aaabc1513651!}
{!LANG-2dce72e68c0c17125e0ecbfe7888dc17!}
{!LANG-3723bfd47123dcd388699991838d9ffc!}
{!LANG-23cecd190d144d5579885e954959ea29!}
{!LANG-56327036bf8031988428c22f8207f02e!}
{!LANG-c7a45aafe13e1612f338363bc21a3113!}
{!LANG-42116191eb8d16afd48a2a491d944f63!}
{!LANG-c23838ef4088d86be64e2545f5199279!}
{!LANG-07769f41a9cfe4a2acc3d4cc56718dae!}
{!LANG-9d9d56f9f225eac1c4a952be508eab39!}
{!LANG-16e35fbb3dddbc939d881fa5611a624d!}
{!LANG-1fbfc7e4a3a39fba5ccb9d744d312289!}
{!LANG-178d92572cdded2285b37bc2844b1ab3!}
{!LANG-f3854932561c028a195c7a8797512d39!}
{!LANG-489e31e98b0293e654fa0a0bdf14e577!}
{!LANG-8f759a437b2a05f60807f52c94354c5d!}
{!LANG-57bcc60e43517d4bec3bb1c5fe8b1287!}
- {!LANG-88ea1effd7ea248a64fbd7006dc743bf!}
- {!LANG-72d4919e011f2bc56224d8855bc9b874!}
{!LANG-9691a7b686cb04d59046537ad60e4534!}
- {!LANG-8dc2d7a4ae061660d90a4b3c3054b485!}
{!LANG-e9dafe57f93a3fe5c350ce6825674d58!}
- {!LANG-de8e67bec917bb18698977e3d7a07d1e!}
{!LANG-06d14eee70d3018c23e5a7a57261af9b!}
{!LANG-56327036bf8031988428c22f8207f02e!}
{!LANG-e5a042a1fab81bb33b020c72e1225ac6!}
{!LANG-06d14eee70d3018c23e5a7a57261af9b!}
{!LANG-fa1d2c25f44ce9c27314c6aa1bf9965e!}
{!LANG-5fce96386d285a6b7ff78ac9668a71f0!}
{!LANG-812fd0686515778a1180ad527be3958a!}
{!LANG-1ff7f88beb93c2af85b1f698b81697b6!}
{!LANG-79c623a73b09fb13a98665c3d69b7f16!}
- {!LANG-88711d55e606f6df7ae16be58caf9d74!}
- {!LANG-34fac4e66ab1f650046e5ef5f42cc889!}
- {!LANG-62f5588b2766b7243321d43cedc84614!}
- {!LANG-b29b75cc83304d153f83b00588623d31!}
- {!LANG-aa4adb666ffe2eccc77f12a4855289a8!}
{!LANG-bfacd256f5e1b56259e2f237bea83019!}
{!LANG-d5463b9cbea768ba06329c2f5bf30b94!}
- {!LANG-c4604e15020ed25985bf440c6d8d47f0!}
- {!LANG-3284d241359df133b844be93b4b830fb!}
{!LANG-8067a58a257194e7951ca05abd1944c1!}
- {!LANG-0be78ec3161a21dcfabccc73a1966f7d!}
- {!LANG-ee8c33fc071dd94fb937596f564b346e!}
{!LANG-1fdc12ff071409e7e9bb742ce282f0b7!}
{!LANG-63ab37a26f4cdf024d839fa19d924413!}
{!LANG-e551ce2265949331a7d37ed3237612df!}
{!LANG-e1040d2cfa4a85fa1080efecd1cfd984!}
{!LANG-17c3a7e1ade331e5f3aef3db945a0fa5!}
{!LANG-0f47c3d44f9512aeda98a1251445b49a!}
{!LANG-56327036bf8031988428c22f8207f02e!}
{!LANG-e75494858f1fd5185b0e5381562db35d!}
{!LANG-70887a763f20d8e243480cc7b57dc80d!}
{!LANG-8a014933f04ead0e92286e80355d6f07!}
{!LANG-07dabfae4d92cd6b8a0329e6c25eb6b4!}
{!LANG-3ca0186d80404e6247b3072eaf2ff80d!}
{!LANG-f419eb31773539e3062b259db29f3a8e!}
{!LANG-761991c7462f8bf1b997a9605ed268e3!}
{!LANG-143db2ac4f1ae36056de0fc5a0f37ee2!}
{!LANG-63a3f6925b83510fb0598c4d5d5bbf10!}
- {!LANG-8a5b24e1853b540bf2c3b1866bd2dcbe!}
- {!LANG-b0efd3c96b31c33a0ab2cd4079c9d866!}
{!LANG-3022a1aadbc6330f2d78d6c0d1e88eda!}{!LANG-f3f0fae3c3285ee1fbc9adc28d85edb7!} {!LANG-de39c48e07eadc45aa9175f0cd2f4e7c!}{!LANG-4211af4a83a2d0a32854df21b601f39b!}
{!LANG-f3d677eb0d4e01883a3ed4273ea4bb68!}
{!LANG-a7cc5aa42921e0fd4a0ca17c6989b1e6!}{!LANG-987057c659e8bbf7d58d7879ed03bc10!}
{!LANG-e4d746521ec1d6e281bb209098586592!}{!LANG-d41649e20c8c2c0cbe164be380bb6573!}
{!LANG-cd0c0e859bb2026bbd4d489e85f39807!}
{!LANG-8578f18a3ab71f1f4056622ec733a39f!}
- {!LANG-c3ddcdcfcf72f42590a4a79ca554bc0e!}
- {!LANG-bcd837d0c4d6687e5f6b77dcb327ffb4!}
- {!LANG-e6000f1b6f4b27cf3da8313f2c930e38!}
- {!LANG-b2e1da6ff0b793c26c0dc9fb37411fc7!}
{!LANG-dc3aa5bf99a992d299d9686ccde12440!}
- {!LANG-83a3f2b03c9f192935f7e315b1c20380!}
{!LANG-e9dafe57f93a3fe5c350ce6825674d58!}
- {!LANG-37dae78bdc6fe02cae7eae6a8536d46c!}
- {!LANG-c32bf1b0b03bb8ce65a0684e718058fa!}
{!LANG-6e604d6e812d27cce6a0dbf585a860eb!}
{!LANG-53a676478fe301e4cee69e22c951cbb6!}
{!LANG-b30135449ae352b3ba90299985ea042f!}
{!LANG-1f140e05e6fb4a1b5340b5cb1f546818!} {!LANG-807808101d09f4d05e5383521188ff98!}
{!LANG-ebfad29d1059706f4a696f56246ab0a0!}{!LANG-2e3f4bac6e5f038f6962232bbcc63723!}
{!LANG-0c086ced039b2e3d0ba521400c4c4039!}
{!LANG-57ca70f8c2264eead0a481ee7332d597!}{!LANG-fbeaa99d3386e718bb3f559b9c582f48!}
{!LANG-54b0bd808fcf09b517663a80e05b2c09!}
{!LANG-69af6469dff9ac17f20d4ef50f287ded!}
- {!LANG-278c0da7e01703b9cc2d066b4db8b846!}
- {!LANG-955629ca670517990e7fbeaedaaf4420!}
{!LANG-3e212068bfa80c9a1dba3c733a448c54!}
{!LANG-970ea29614a12c96e4500ee5c79ec8de!}
{!LANG-98c71e609f3da9f09650ceb7f57d485d!}
{!LANG-b3b008e82f3ca8e95b3de5f9b18ce285!}
{!LANG-56118f199560893bd9c6bc2bba534d72!}
{!LANG-d76889668a7871785465e59d1008e797!}
{!LANG-a2334effe2bded71c825b16ba48491f4!}
{!LANG-55859f138fd212d129a4fdd0b94f974a!}
{!LANG-42a410010d6158c0ac4b86f50d33c924!}
{!LANG-3b6a567bfcd82c52b53f6992e14a0310!}
{!LANG-88e277ed211ae82b0b103973da5ec1b7!}
{!LANG-87783e04336b8a99e5735e1ff32fed08!}
{!LANG-6acbbf403612614f385ca0f94b08e14b!}{!LANG-bf979d9ea2e190489b6db597e5f739fd!}
- {!LANG-d2db68316cb29c225a422bfa24b87aa6!}
- {!LANG-8d5620ce0d5e56d87aac9ba7adb79ea8!}
- {!LANG-e1f056c4fab950c50d1dc45d1bf4eedb!}
{!LANG-7dc6d6d4f265dce6c3d68616d1eb0b06!}
- {!LANG-c73f720a5fa372f810235778c40f58ec!}
- {!LANG-ab1de0c9c035a80924dd9f086ec2011d!}
- {!LANG-5cdd601bc65c9f7230e32019c6127665!}
{!LANG-aa5860ce004450664fa0458e7bdb4fa8!}
{!LANG-0d0e4dacffcdd8763c1945f69fd75d38!}
{!LANG-a11086838c33d85569eaafb101161841!}
- {!LANG-9fa1208e2184a3c24058069c74d4c99b!}
- {!LANG-d740c6e70886a3d7f924c21f6c032f56!}
- {!LANG-73e904d2429cdee267cacf8291c97509!}
- {!LANG-2cac2c1dfcea78c71f903d77a5a1bf2c!}
- {!LANG-ed3e36ce1cccb692cabe5df96d701365!}
{!LANG-94d79ad0180bb6e4955bbd92c64a6912!}
{!LANG-63ab37a26f4cdf024d839fa19d924413!}
- {!LANG-a8341301f02f26899a80b3738a91c7dd!}
- {!LANG-280358c38c5870e9dd82489d9469c514!}
{!LANG-e1040d2cfa4a85fa1080efecd1cfd984!}
- {!LANG-67f09a3407bcab18584767f7053fed8e!}
- {!LANG-1f12cb49645f9e923ba89567f518ecff!}
{!LANG-cbd7531cd67043a2f36803b1c6d1eccd!}
{!LANG-9f9c6c8851404167332eac122b33bdc5!}{!LANG-bec27a1d9d2641a4954a66e570964a29!}
{!LANG-387b67c62987da9c6684b8e5a7852ba1!} {!LANG-518db0720f3345ca2e930e3a03df16fb!}
{!LANG-6b484525901da6491e8fafb6a8acc923!}
{!LANG-39fdeb36676a8646d329b021ee96c214!}
{!LANG-34392c8f668d7484c8e3734907934a91!}
{!LANG-1eea54935ff54eb628ec4abe1c4cf545!}
{!LANG-7436b7b85e5dde49f134bc5ef97d63d0!}
{!LANG-6e996a63543ef816cc6142adb908cf9c!}
{!LANG-3d26f4a3c800d7f63afc4460d470529d!} {!LANG-4d1410475627ba89325c594dc108b537!}{!LANG-9ac0d959e86c9bad8054de5c96da1487!}
{!LANG-dffceb5b115878bedee83b3352d463d6!}
{!LANG-4a5eedef0351f081366885179d5f9ca7!}
{!LANG-c0eb4155b614b2560e933e25b64d5dff!}
{!LANG-c4c85860a9b194350ad9b91af5aaa162!}
{!LANG-2f9bb90788d46cd2e4cc367b85210f35!}
{!LANG-827157ca9bdeb537e2f020b88954aa43!}
{!LANG-e905e8d7406adde1cc3633f1d04f11b9!}
- {!LANG-546a3508d8fd48c57a792fd62b4a4cbf!}
- {!LANG-462a1a36705871acf6e14e67b5cd6eed!}
- {!LANG-66a796158099869680e0a9cf0e72e7d2!}
{!LANG-4668d8a617585adc73ffc7f19fb04edc!}
- {!LANG-857b6f1be3a2832feb1b719588251a4c!}{!LANG-b53827a0befe511576841687a318a930!}
- {!LANG-ba8f5a647c9b3b539959deb8034d2c12!} {!LANG-8b33fae8333debe2cfdfd937800a0a67!}
- {!LANG-0c813cb67132f22b12cced4b6751ec50!}
- {!LANG-867890029c7aac31dbc6a76ff6174d77!}
- {!LANG-0b1dd7a1c75c97f6aec8171e626af02e!}
- {!LANG-88864f17970f024e5f76952c688c7b32!}
- {!LANG-a052037d5870a971635b572d62f35bf9!}
- {!LANG-40a1935f10da896f105e1a739dc0215a!}
- {!LANG-acec80c935eb250168939b399dd82bfa!}
- {!LANG-aad186dc1dfe20e2d3be45dbabf726cc!}
- {!LANG-22eaed5943d9903be706be34fe3ea30c!}
- {!LANG-45d6012474d947e20e0950f08a67ac3c!}
{!LANG-f6ef4dba937160dbe3aab4106ccf3f09!}
{!LANG-250dcc1e3aa2780214e391a78d59661a!}
{!LANG-0387926ed189162485cee15653454664!} | {!LANG-eb0639db531a124c1385cce52ef9fd1b!} | |||
{!LANG-0799b830122aa0833aa020229ff61d3f!} | {!LANG-a9f91884ed31d6ec51f3d76ed76e8959!} | {!LANG-338fb08b8f79c68e7a4e07fdb5545f51!} |
||
{!LANG-be4caa6f9ec208bb6a54256a35d8430a!} | ||||
{!LANG-56cc1f0e2eb1caa97521af0550877f8e!} | ||||
{!LANG-52e373a234c4ac69c9c8d0d9faf5df6e!} | ||||
{!LANG-4b768df206c4719ab191af37d2a09700!} | ||||
{!LANG-b06b8f86237ede73fa1de9ff353fc006!} | ||||
{!LANG-285a90ffb459431b97f818b66e6b2b6f!} | ||||
{!LANG-d4ddcbea1e97a2b51a19522944e7043e!} | ||||
7.1. 7.2. | {!LANG-245853a4ef3ff7c82b09573448715d80!} {!LANG-3bdbd81e311e2a117bc5ae4312431572!} | 2 | 1 | 1 |
8. 8.1. 8.2. | {!LANG-f810c463c70f7b1d05fe1a443aa28ac6!} | |||
{!LANG-48a0e13027bc6ba7ff4002eba73b9a2b!} {!LANG-541e286b1546446fd46bec7c4713c794!} {!LANG-e31f4adf74de20c5bfceae5dd5da37c4!}» | 2 | |||
9. 9.1. 9.2. | {!LANG-147ed382c171bf649af796b85f85421c!} | |||
{!LANG-de5a320c34114366cbc02e66157b29e7!}. {!LANG-7ab30dcf1b9cfd69cd0d472208e60b1d!} | 2 | |||
10. 10.1. 10.2. | {!LANG-de5fe8c3e7dcacee058228522c15ab84!} | |||
{!LANG-4edaacb9626aba8042d0e8d0b0a237fd!} {!LANG-e4f6eded7d339b669815d2a015612108!} | 2 | |||
11. 11.1. 11.2. | {!LANG-21985495bca410cb451100def0c3560a!} | |||
{!LANG-b94fb9ec200de805e07287f92f2a91d1!} {!LANG-f4da336400fa3789a74d6f60c2494d3a!} | 2 | |||
{!LANG-bf1cdb4168a206eed187c3af9337050d!} | ||||
{!LANG-0799b830122aa0833aa020229ff61d3f!} |
{!LANG-fa7af86cc0ff5e084cfcec084fa138c2!}
- {!LANG-be4caa6f9ec208bb6a54256a35d8430a!}
{!LANG-e9c5fa95d4e792618fd5c22c91fcfac6!}
{!LANG-65f0baef198ed679feea572cc07d6eeb!}
{!LANG-50c1447c52eb1b117aac5ca463373f84!}{!LANG-decbdcfc6336cbf5ca7e1ffcc45212dc!}
3. {!LANG-9591473a17b833d8b5c7a4dc83f2aa7a!}{!LANG-3bf1434b30cffb4413c993c5818c341a!}
4. {!LANG-4b768df206c4719ab191af37d2a09700!}
{!LANG-fd87174fd155b32dcdc44690bfa84814!}{!LANG-bfd878b6fc4cce15731c650c76f93862!}
{!LANG-7b08ac2a456c2be4c712f3f083504d98!}{!LANG-d27ce17197540f9e3380044d4bd4248b!}
{!LANG-31ec45a628dcefa68878afb0bb1754f0!}
{!LANG-5d3dbcf79bbc3b7d1b42ec8facf42b0a!}
{!LANG-49cc4d4685c9f8e9a307db8a426d2576!}{!LANG-801f6e81cfd8f27ce0e1a06646f13fc2!}
{!LANG-18daeddc55d4027424858548e51b0e2a!}{!LANG-089432e638c2d3afebed0105da05c14d!}
{!LANG-67a50d61ccbc83df88665a4d1f665d8e!}
{!LANG-93620d9b82d6ccd445f85bc6956f2f6f!}
{!LANG-5e63f629fd3f705be9711ef5c760581a!}
{!LANG-a69921ea28244afbc0a23c8dacc3721a!}
{!LANG-49cc4d4685c9f8e9a307db8a426d2576!}{!LANG-01e8c3e40a689cface7b9a1d1bc50f0e!}
{!LANG-18daeddc55d4027424858548e51b0e2a!}{!LANG-3d2e0ead7c11cf600f7cf4c7a3992232!}
{!LANG-ef9d662552dcd85f4925a736c934f2b7!}
{!LANG-8d94a1a06d584da95e79108d0a2569a0!}.
{!LANG-649c140a1e778b67474729e43fac07c5!}
{!LANG-49cc4d4685c9f8e9a307db8a426d2576!}{!LANG-01e8c3e40a689cface7b9a1d1bc50f0e!}
{!LANG-18daeddc55d4027424858548e51b0e2a!}{!LANG-8182dba4384722fd34b249a27a80915a!}
{!LANG-7aade79f22305b348910b27350b5d1b1!}
{!LANG-2274ee4755134e56b14303d75f1d377d!}
10.2. {!LANG-3706dce933a2435e6d249b15523672e3!}{!LANG-e9f061556c5c2e42dbbd8e53acbc540c!}
{!LANG-7fd74f1adc5b914155b97c0531389692!}
{!LANG-bb438d9134c844f1af0da3b7d32fabe6!}
{!LANG-2157b567b1e0b4dd4cabd58da48bd595!}
{!LANG-4fc491bccd0592228710235c19d06421!}{!LANG-e73d04f855fc403483bac86ef445317b!}{!LANG-5f3d068087f343b02a331cfeef483f7b!}{!LANG-83ff879c1a03582f62ac03e9ba2c2d31!}
{!LANG-4f6fc80c212d0b630ed39956569cdad1!}
{!LANG-f31dddbb0fafa10da9cd6ae39dc618a5!}
{!LANG-0387926ed189162485cee15653454664!} | {!LANG-eb0639db531a124c1385cce52ef9fd1b!} | |||
{!LANG-0799b830122aa0833aa020229ff61d3f!} | {!LANG-a9f91884ed31d6ec51f3d76ed76e8959!} | {!LANG-338fb08b8f79c68e7a4e07fdb5545f51!} |
||
{!LANG-be4caa6f9ec208bb6a54256a35d8430a!} | ||||
{!LANG-537ea4979179bc699445fabf9eb8f60b!} | ||||
{!LANG-285a90ffb459431b97f818b66e6b2b6f!} | ||||
5. 5.1. 5.1.1. 5.1.2. 5.2. 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3 5.2.4. 5.3. 5.3.1. 5.3.2. | {!LANG-7d12c7ad912f249674529991096ae5dc!} {!LANG-8158414d4b679e19d3f2c80c7be1de4a!} {!LANG-724b4967b7d621d17fcf0bda99657a61!} {!LANG-1fe846d7b0db85079a5eb645f7805197!} {!LANG-b8a786e6c1586d568b9ec003aee1a9bc!} {!LANG-51641ea948a57cb9e3baf889dba77a8e!} {!LANG-710573e1e162c68e1c74a1e5174eb725!} {!LANG-e5e00b566b6929cb379c18970b0e9b50!} {!LANG-e2a876df8d0411d4145ae510a27681d1!} {!LANG-d7ed748a43637dda182ea488c13a9365!} {!LANG-dfc9a5d6d2db390e87dd45179c95ecaf!} {!LANG-159e81b4ad83686b5f0e9e05ae0fd783!} | 6 6 2 12 12 12 12 | 6 6 12 12 12 12 |
|
6. 6.1. | {!LANG-2ed53967af7ff3357418fc165c252baf!} {!LANG-1409a759a430fa5abc2800c60e8426fb!} | |||
7. 7.1. 7.2. 7.3. | {!LANG-a0ce93d390d44e74f582599c96f7c8b4!} {!LANG-a72829c173d73837f692ac1cf55a66b0!} {!LANG-9e17bd64fe6fea64d3be7e94d47c0cff!} {!LANG-5e25b92c79cb5194e14c2a2ffe21f240!} | 2 6 | 6 |
|
8. 8.1. 8.2. 8.3. | {!LANG-cc7fc18c4873e09ae5a04d4b81abcc89!} {!LANG-4edaacb9626aba8042d0e8d0b0a237fd!} {!LANG-fdb809362336029ef4c52f423e842c3e!} {!LANG-01ecd6bc1bc1cfbf2d41ea0adfc63895!} | 2 4 | 4 |
|
{!LANG-f699ebc06b3157c04798069da8687200!} | ||||
{!LANG-bf1cdb4168a206eed187c3af9337050d!} | ||||
{!LANG-0799b830122aa0833aa020229ff61d3f!} |
{!LANG-d0e7c1bccab1c9accff401dd0d5a3312!}
- {!LANG-be4caa6f9ec208bb6a54256a35d8430a!}{!LANG-aabb9c97f0aa7ebb26dd1b16a8f71ee4!}{!LANG-41b34bdaeef6de7bda009b2396634f78!}{!LANG-4a0b781f8d7c9cd71e048ae52451b9e5!}
{!LANG-4c0043f1d8ca0fbeb624f4e90c6742f3!}{!LANG-5415bf9f95ce4aba5db8bba8ffa17ff1!}
{!LANG-66ea847dddcd0bbfc0e3c8b77f535de7!}{!LANG-1b68e03fba9561d66e17cfe9ac03ce85!}
{!LANG-95823d43006a69825d05ab0668bde89b!}
{!LANG-130b21a5aee2a812c25ac3d2b89629e0!}
5.1. {!LANG-249f7a537885728abb0504c06fdb5e35!}
{!LANG-a050e81f084e313d9e0994f0de112890!}{!LANG-e95a312b192cc0c6c0060216d6d1bf55!}
{!LANG-e256a4fe5b761c97d3aa6dcd5ae0e971!}
{!LANG-f6d663622334eb5f8da7e52c92732887!} {!LANG-5a4008f574720cb41c60cc5f27fe0b2c!}
{!LANG-448b6b37bfac92a3eab33f8e579991ae!}
5.2.2. {!LANG-ad870d5ab104990df0ee3ca69ac40d1a!}
{!LANG-6c4933e065cb0606c7eb8c545e70e4da!}
{!LANG-9ce5edcce524b0d0e67584eca275d1f1!}
{!LANG-1caa640be4f80e86766b27ceab46de8d!}
{!LANG-3e2dba1d044fd2925db6dca59a2e7c42!}
{!LANG-ae54d3ceffc065b3e4e804f15e97053c!}
{!LANG-fa8b96e160fb1171b6e8d40967a102bd!}{!LANG-6e6d5ab6f62da620378f95a76278f558!}{!LANG-dc6519d2b7c906472bfd2500c5e167d9!}{!LANG-cdbea60ebb148430d31c106ead50fe3a!}
{!LANG-eaa33c08e4ea5c161129be41ef536aaf!} {!LANG-cbbcfcec94f099adbd5905e173f48290!}{!LANG-3ca5935d6688c6715c62256947771a5a!}
{!LANG-ad870d5ab104990df0ee3ca69ac40d1a!}
- {!LANG-f4a7c770d0fee2455ec704abcde9c6dc!}
- {!LANG-6415ce3b1085dba0e5ae1d60e8aabcd2!}
- {!LANG-30aee1eab39110d7a087fc5be6df4732!}
- {!LANG-2e2904fd39aba84bf54770d4e148d8a3!}
- {!LANG-4d13365b97334affeb85bf0103814713!}
{!LANG-fa8b96e160fb1171b6e8d40967a102bd!} « {!LANG-d96e18449bc813540d2d7aaa7ba08c48!}, {!LANG-45570142e17696845e74c458d5bb4d96!}
{!LANG-3c75c05bc04cb5b5edddf2ca6e03dd9e!}
6.1. {!LANG-7fe80d3f9da4b536a9e49f8658fd67ef!}{!LANG-771b8fd002d23bd2dbdcd311bb10088a!}
- {!LANG-0456ad4cba0c780669bc3b57b40906e5!}
- {!LANG-129a3fafdd28d3fb3b84abf551df253c!}
- {!LANG-0ccf3dcd9cfa22c1a96e56c29e64d4f6!}
- {!LANG-a21c02e8157d95039e4085dc5047f84f!}
- {!LANG-78a4b5240a7521961a95615969f702e7!}
- {!LANG-94f1bc0f371f489313f205549ac9445e!}
- {!LANG-26c4b6459bd65ae722b7cc804f146e7d!}
{!LANG-65c1e407540ad27062c3e8404525ae4c!}{!LANG-3ca5935d6688c6715c62256947771a5a!}
7.1. {!LANG-5b86a424c117eab962c762cf545105f8!}.
- {!LANG-99307811e7e8c2514fff2045e9a4d482!}
- {!LANG-a05c01dd525d88f419e6ec7daf84149b!}
- {!LANG-4d13365b97334affeb85bf0103814713!}
{!LANG-74d1f70a179510b82abf694dfcd16b18!}{!LANG-f464db41f3ff763aa92196d65f93fa39!}
{!LANG-d9aa90e0abe96469e9d2dd3441156201!}{!LANG-29781de61e90096658809a7875fce61a!}
{!LANG-7704d8001c214fca0b659934e2636a71!}
8.2. {!LANG-8e30fc828520d2a9ff569c3881bd3528!}{!LANG-ccbf4e57600c0c8ebf2fe7439a1d0530!}
8.3. {!LANG-faefccb5363f33cb16109bfe20157556!}
- {!LANG-ea47156bd7918ed23c20eefa2bb6d929!}
- {!LANG-1219973f6d5d5af9193ecfa066a1c2e3!}
- {!LANG-99307811e7e8c2514fff2045e9a4d482!}
- {!LANG-75bf6ee708c79c81cd4c6f41003091b1!}
- {!LANG-71b537f1607a7d9430f2865329609426!}
- {!LANG-9f7da139149f8b8b7427ce8ab7b843d9!}
- {!LANG-00cbe2d7e69130ab01678c3f899e8fcb!}
- {!LANG-df558ba42dfbef0df215dc8ebd868795!}
- {!LANG-570067d66eca9d0bcf72d5548f9d4c1a!}
- {!LANG-a0e083664e72c10b950908ef78fed1f4!}
- {!LANG-d7db21256bd1a5572e1f76b684c3b827!}
{!LANG-e20ec8ebc4086ffea7fbdabebad632c0!}
- {!LANG-ea47156bd7918ed23c20eefa2bb6d929!}
- {!LANG-1219973f6d5d5af9193ecfa066a1c2e3!}
- {!LANG-da505171e792de606fbedcd824f237ae!}
- {!LANG-99307811e7e8c2514fff2045e9a4d482!}
- {!LANG-a2beba4d1920c82d5f62eb6c1fe9d69f!}
- {!LANG-b1c16b290c6c8037fc97b80a7b3bd53a!}
- {!LANG-73159a19392e77979f1b732ff708ab57!}
- {!LANG-6b422a44a9d41355e5d02976587f5b26!}
{!LANG-3358e9c34008c839c505d745184c380e!}{!LANG-e73d04f855fc403483bac86ef445317b!}{!LANG-cad751569bf69b693bea26234fce0427!}{!LANG-4548738a54d7bc3add299d85af9ac3c6!}
{!LANG-b99c174bc903b4ea634615a417994161!}
{!LANG-fd52785700c51b141fdbb904b48adf69!}
{!LANG-0387926ed189162485cee15653454664!} | {!LANG-0799b830122aa0833aa020229ff61d3f!} | {!LANG-a9f91884ed31d6ec51f3d76ed76e8959!} | {!LANG-338fb08b8f79c68e7a4e07fdb5545f51!} |
|
{!LANG-be4caa6f9ec208bb6a54256a35d8430a!} | ||||
{!LANG-c6f791116c79921569f89a9c58428bdb!} | ||||
{!LANG-80809a9a2bf605965599df199bc03ed5!} | ||||
4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. | {!LANG-92b48003b31ad5cc56848571fd1618d5!} {!LANG-d3136d8cca724600fbdd1fdb81874ec0!} {!LANG-074a52c99bf531b68c922ce808ef03fd!} {!LANG-e5f95d801f9a623034bf56c3f7e2e620!} {!LANG-f7af1689329a40a8865af07ad1a0dfaa!} | 16 16 16 | 16 16 16 |
|
{!LANG-b68ec174153d71221b88aac40f7788d5!} | ||||
{!LANG-1167212df6a22ffb277def2db40ced2d!} | ||||
{!LANG-817ed781310be9decf3927eb91f73e73!} | ||||
8. 8.1. 8.2. 8.3. 8.4. | {!LANG-285b7f26b3269710767340d0888a8020!} {!LANG-87e720f65188cb2570d8f359c721bb1b!} {!LANG-7651b5a898fd707e73cbb7c31072f7d9!} {!LANG-074a52c99bf531b68c922ce808ef03fd!} {!LANG-e5f95d801f9a623034bf56c3f7e2e620!} {!LANG-f7af1689329a40a8865af07ad1a0dfaa!} | 16 16 16 | 16 16 16 |
|
{!LANG-688766d6d3915f46af41da9da957eb54!} | ||||
{!LANG-bf1cdb4168a206eed187c3af9337050d!} | ||||
{!LANG-0799b830122aa0833aa020229ff61d3f!} |
{!LANG-fd52785700c51b141fdbb904b48adf69!}
- {!LANG-be4caa6f9ec208bb6a54256a35d8430a!}{!LANG-fe8092c0bc8dd3fc9168c9a1d04c2574!}{!LANG-fc10424c4d33f823f22e409f4cf55dbe!}
{!LANG-e96acb170ad262cf9ce758da6e7948a3!}{!LANG-20445e2313d3e4547a3be877f2b7a67c!}{!LANG-9b543bf4bc98e37dae755c16c5bcda6b!}
3. {!LANG-80809a9a2bf605965599df199bc03ed5!}
{!LANG-c3cc116347e185caba5228dadc6c1024!}
{!LANG-565105082ee626f0606655185b4eea3b!} | ภารกิจ | {!LANG-af2d27e5a2fc604bf9f867a71ab5c442!} {!LANG-89ba25a9afb11c7f8926523b0041f481!} | {!LANG-af2d27e5a2fc604bf9f867a71ab5c442!} {!LANG-622bf5ff9f1f7f02fa1a4dc90ba863e5!} |
{!LANG-f1b09d41f1d4c8133590ef5a49ebfd1e!} | {!LANG-3c4c29ef3c32fef7523043dfea6b0a5e!} | {!LANG-0afca3a01326dd716586b3f58ad0899c!} {!LANG-a10fc003282df3ab438feb1898b00cb8!} | {!LANG-f16ec9696770780a87a3820ed584c0ea!} {!LANG-e5433bb1bd6066089a531dc932e5943c!} {!LANG-975a88f1f873d8260cf027d0c4eb7beb!} |
{!LANG-9284a4b9391e27cd7093befc230c5258!} | {!LANG-c5c67a042e1ef319786adbe19f38ce82!} | {!LANG-c01ad02081d2ce7583451425115a15bd!} {!LANG-84cab35030c75b5330a8a96027e3d9d1!} {!LANG-ac5b179399c7171d1114da0503587532!} | {!LANG-60c58cef179bc909c3610ea2d8fad436!} {!LANG-f4136ccd8e07ea937c62f1331dfedbe2!} |
{!LANG-b03b09a990f985ca8594a2f4aefe26c6!} | {!LANG-4cb76656adbb722a1c828e4099f0eeef!} | {!LANG-2c02fcc1e1c997ca12636a0b9f0151e7!} {!LANG-ee688ccc4f1b9e5fd6877e2b0d3e59fc!} {!LANG-14d3dc3069adab534fe89d671206dd5b!} | {!LANG-436edae58d2d66fb6d3d8ca0620aff9e!} {!LANG-622196ef4e9072f750b7e14eb07ade57!} |
{!LANG-ba8339cf9786f35e1dc9031b3a6ac477!} | {!LANG-1cc4a0550a9c233a5fd25a8f823ab245!} | {!LANG-2312be6e59c2ba6be04e4a4dbfd88640!} {!LANG-a4667cfc7075bf7eb5de6ea0c102d543!} | {!LANG-436edae58d2d66fb6d3d8ca0620aff9e!} {!LANG-40fa7eeb494f98b5b0699828e5fdf2d3!} |
{!LANG-bc4d7a0349427176f655666f15f713e7!} {!LANG-e4676dd36771ad71ef8394d088b5868e!} | {!LANG-10db3fbff2243724e22323c9f8d98a0e!} | {!LANG-ded4a293def0fa7f9d4c1f7343572ec2!} | {!LANG-436edae58d2d66fb6d3d8ca0620aff9e!} |
{!LANG-bdfadd7fe9ef27c6a29286b4a92b4c87!} {!LANG-c80d119e80409c569012214312e0793c!} | {!LANG-583dc79136bd7a8ba5c897c00406ce08!} | {!LANG-a0b2a72ea25f3f662262bb38647dc456!} {!LANG-75bd5c418350bd829a6b05559ad4a609!} | {!LANG-a1a0df74d5d313dcf050215215197c20!} |
{!LANG-e993c4a425a5dc36b171fd64b5d87732!}
4. {!LANG-235c9818077ad77080f085154729d513!}{!LANG-9902e6bcb78a0e97ca7856f75d6064e5!}
{!LANG-fa8b96e160fb1171b6e8d40967a102bd!}{!LANG-b31f897141f7108f89c406624fbe9a43!}, {!LANG-0e4daed65d98f7982d65a13765a16549!}, {!LANG-82450c72c155f1f94da30958ce545e91!}, {!LANG-70a6700836d8438014ecc1316fe2a66f!}
{!LANG-13006f334fbabbd12660168d502267d7!}
- {!LANG-99307811e7e8c2514fff2045e9a4d482!}
- {!LANG-db3c0f3407683b46267a3b5232813442!}
- {!LANG-a4dadf81d4ad8c171a35c7e275dc0336!}
- {!LANG-a2beba4d1920c82d5f62eb6c1fe9d69f!}
- {!LANG-b1c16b290c6c8037fc97b80a7b3bd53a!}
- {!LANG-c4b3784cb0ee0b4390c8faf1b96d5ca1!}
- {!LANG-b05634530b13f2a3ac549a3648eb1419!}
- {!LANG-f71d461c573cf7cec0591475ccd3f476!}
- {!LANG-448da6f92177e77667fca4865b6eefb8!}
- {!LANG-37f1a6517d84abb03348ee7b5d243874!}
- {!LANG-73159a19392e77979f1b732ff708ab57!}
- {!LANG-e712e52fefc00f074b01d6c6232e63f7!}
{!LANG-1c8301101bcef9c5169a38bfc65e0ff6!}
{!LANG-80766b47a0fe6cc95955a7d666530c00!}
- {!LANG-69996447542082156225549bec09e47e!}
- {!LANG-8b310f47eb146011d6cf13b6c151f989!}
- {!LANG-3da84c247bf9ca9146046ab37871fb95!}
- {!LANG-57626e8732b7e6a15a31ea356ef4825c!}
{!LANG-ad66319e5d4d9a5c710266ece6a4a549!}
{!LANG-29ac9fa5f9f900b94092c85df01780ca!}
- {!LANG-ea47156bd7918ed23c20eefa2bb6d929!}
- {!LANG-c9c76983b03c507f40f7d77f210cd7ff!}
- {!LANG-99307811e7e8c2514fff2045e9a4d482!}
- {!LANG-75bf6ee708c79c81cd4c6f41003091b1!}
- {!LANG-963eb6ce3f7e27938445466246991f1a!}
- {!LANG-9f7da139149f8b8b7427ce8ab7b843d9!}
- {!LANG-a9106688a70c2c1b5b156cab10be6c50!}
- {!LANG-9f0536323a26cefe5487cc8fd87b6737!}
- {!LANG-77d2b5489548cb620c34047a67d70bb0!}
- {!LANG-97b29c337739eb60318e4aae1cabe08d!}
- {!LANG-b67ea6846d8088bde62c5db2cd56b2d1!}
- {!LANG-73159a19392e77979f1b732ff708ab57!}
{!LANG-1d0a30863a0732d374e7cc02b9ef3f9e!}
8. {!LANG-79af58c2c61562934a2077207dc1b98c!}{!LANG-9902e6bcb78a0e97ca7856f75d6064e5!}
{!LANG-ad870d5ab104990df0ee3ca69ac40d1a!}
- {!LANG-63e75d9ec773bc30755d3651e010c0b7!}
- {!LANG-f4a7c770d0fee2455ec704abcde9c6dc!}
- {!LANG-6415ce3b1085dba0e5ae1d60e8aabcd2!}
- {!LANG-dce0b54d7706cdd41e4d83cdb22ee2fb!}
- {!LANG-94f1bc0f371f489313f205549ac9445e!}
- {!LANG-4d13365b97334affeb85bf0103814713!}
{!LANG-fa8b96e160fb1171b6e8d40967a102bd!}{!LANG-b31f897141f7108f89c406624fbe9a43!}, {!LANG-0e4daed65d98f7982d65a13765a16549!}, {!LANG-82450c72c155f1f94da30958ce545e91!}, {!LANG-70a6700836d8438014ecc1316fe2a66f!}
{!LANG-71e8162de86726c8474904981ff32f98!}
{!LANG-3358e9c34008c839c505d745184c380e!}{!LANG-bb53fd4e142a046749ae723e786cdf02!}
{!LANG-38bcf020f50b88ac210a51f8f3d45854!}
- {!LANG-e83baa1cd7bff59c2b22170d3f65f8ae!}
- {!LANG-13ceb0084939574b79c53aa6a9ee9e9b!}
- {!LANG-c243a36a62e8fe6c418fb5888fcf702c!}
- {!LANG-eb80e4151eeb28d4285c3d19e7a96028!}
- {!LANG-beb927979ed66105771f856000c0527f!}
- {!LANG-511e5ccce66d25ecc704c7fd1a93f3ec!}
- {!LANG-0fd4911e7f9b9906d29f04e198c1ad58!}
- {!LANG-a8389aace7e2e8ce1ea1a8f0d363e558!}
- {!LANG-f8c1fb2326653cd9396f7db0c41f3f21!}
- {!LANG-2ec8c27447b730428afe2bbd2cc25ce5!}
- {!LANG-2439b338dafc2f9bcd5f6201ccecd57e!}
- {!LANG-2597d69a8c5648966e92d9c9edca8958!}
- {!LANG-c813712c3589e8cbe2cc8221e4473b2f!}
- {!LANG-ff74e13d18e65d4aaef77c4586bf094d!}
- {!LANG-40f6c8cee92a39be02047c678b03f905!}
- {!LANG-1c93b96050c234f0e7e87642c6043dc8!}
{!LANG-0f0f61b38a98a5593d5c3d721f4badf0!}
{!LANG-c3af1be5683a6f92eee3c46b9f35e580!} {!LANG-5136101fab9d9838846be7831c69f935!}{!LANG-946a29332f3a4c19ede17ea3f7e6ee43!}
{!LANG-9e969c5403cd8ef67eb483b95051dae2!}{!LANG-7500ca7ea46159d6a860c76a40d4e533!}
{!LANG-3da236385b4c4213aa8e1b30e1ffeea3!}
{!LANG-122bb103f470a4cbce3648f07ab8cbd8!}
{!LANG-8e951184765a245de9a4c426e8fd723d!}
{!LANG-f193b42db32e99bee8b8b30b32ab0c6a!}
{!LANG-c20ea131e50eb07a1fde2255048d4e45!}
{!LANG-405b4270516e65f8a6a869f732b72049!}
{!LANG-e33d879f67c91aac66dbbee3419dfe9e!}
{!LANG-bd442f5909a746b02296d43c85b49dcf!}
{!LANG-5ef5e3ffbd5e222e81066056e736b9f4!}
